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如何指導(dǎo)孩子有效的寫作業(yè)-在線瀏覽

2024-10-13 23:33本頁面
  

【正文】 習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識掌握的牢不牢,有沒有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手,孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象,孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成,孩子的作業(yè)是否工整,孩子作業(yè)的錯誤率高不高,等等。很多家長非常注重對孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng),主張讓孩子自己檢查作業(yè),自己對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。這其實(shí)是由這一年齡段孩子先入為主的認(rèn)知特點(diǎn)所決定的,你會發(fā)現(xiàn)他對自己的錯誤視而不見。這時(shí),我們家長便有責(zé)任幫助他找出問題,讓他改正。這樣一來,既幫助孩子檢查了作業(yè),同時(shí)也對他進(jìn)行了作業(yè)檢查方法的示范,為孩子今后獨(dú)立檢查作業(yè)做好了準(zhǔn)備。每天做完作業(yè)后,小朋友先自己檢查作業(yè),再由家長復(fù)查一遍,如全部正確,便可以給予一定的積分,一個階段后予以獎勵。關(guān)注孩子的課本,上面是否留下了聽課的痕跡?!闭n堂上,教師會針對關(guān)鍵詞語進(jìn)行圈劃補(bǔ)充。(如何來看待記筆記。一般來說,小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過半小時(shí)——1小時(shí)。對于這類孩子,家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。檢查文具(筆是否削尖、橡皮與尺是否歸位、兩塊墊班板是.....否已從作業(yè)本抽出。第二篇:家長如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)?家長如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)?有些家長提起孩子做作業(yè)就頭痛。因此,他們常常敷衍了事。在指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),請家長注意以下幾點(diǎn):一忌“陪讀”。二忌“指指點(diǎn)點(diǎn)”。三忌,“代勞”。小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容,父母的代勞削弱了這種根基。良好的習(xí)慣往往會達(dá)到事半功倍的效果。對于低了,父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),但隨著年齡的增長,時(shí)間要縮短。讓孩子說說錯在哪里,為什么會出錯,這樣可使孩子記住錯誤,以免下次再犯??梢圆扇》植椒?,即家長先給予提示,讓孩子思考正面如何做。第三篇:孩子寫作業(yè),您在干什么?[錯誤做法]:一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫快點(diǎn)。”“不準(zhǔn)看電視,好好學(xué)習(xí)?!盵正確做法]:大人也看書,不打擾孩子,營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。、拖拉、不專心,該睡覺了,作業(yè)卻沒寫完?!盵結(jié)果]:孩子并不著急,依然慢慢悠悠看[正確做法]:嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你自己的事,你要對自己的事負(fù)責(zé),沒寫完不準(zhǔn)寫了,該睡覺了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。)[結(jié)果]:孩子意識到自己的錯誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批。[結(jié)果]:孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說你是暴君。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數(shù),到時(shí)間就關(guān)電視。[結(jié)果]:時(shí)間到了,孩子主動關(guān)電視,去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。[結(jié)果]:孩子茫然,不知所措。你看,你應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。孩子,你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”[結(jié)果]:孩子懂得“規(guī)定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。,您看到成績單后怎么做?[錯誤做法]:訓(xùn)斥孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。[結(jié)果]:孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好。我相信你,下次一定會有進(jìn)步?!?,老師告孩子狀、您挨老師批評了,回到家中您會怎么做?[錯誤做法]:一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵。[正確做法]:先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講,然后分析不足的原因,鼓勵孩子,相信孩子下次一定會有進(jìn)步。”[結(jié)果]:孩子的自尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。”舉個有禮貌的例子“[結(jié)果]:孩子知道錯了,心想:”這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊?!癧結(jié)果]:孩子心里想:”哎,沒勁,總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),煩死了,不問就不問。[正確做法]:高興地對孩子說:”孩子,你能問這么難的問題,證明你動腦筋了,不錯。,怎么叫都不起床,這時(shí)你會怎么做?[錯誤做法]:發(fā)火:”你怎么還不起?要遲到了!“順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。[正確做法]:平靜地說:”孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會遲到,會挨批,這是你自己的事,你自己處理好。[結(jié)果]:下次一早點(diǎn)叫他起床第四篇:孩子不寫作業(yè)不寫作業(yè)的煩惱小旺己最近總不寫作業(yè),老師總請家長,郭旺己實(shí)在是沒辦法了,帶著兒子來找土地爺。在土地廟見到了土地爺,郭旺己就把自己兒子如何不寫作業(yè),老師如何罰,家長如何打,都不見到效果的事,一五一十的和土地爺說了?!庇謱π⊥赫f:“過來孩子,爺爺和你說幾句話?!薄靶⊥?,你爸爸講的都是真的?”土地爺問道。”小旺己用那種表情回答道?!靶校瑤湍鍪?,還是沒問題的。于是土地爺就在地上畫了兩個一樣的圓形圖,分別在兩個圓圈里寫了A、B,然后對小旺己說:“你看這兩圖一樣嗎?”“一樣。土地爺在寫有A圓的外圍連續(xù)擴(kuò)大,相繼有畫了兩個大圓圈?!毙⊥夯卮鸬缆犕晷⊥旱脑挘恋貭斣贏圖里最小的圓圈里寫到正常作業(yè),第一個外圈寫老師懲罰,第二個外圈寫爸爸媽媽懲罰,最外寫上壞孩子;在B圖里寫上正常作業(yè),在B圖圈外寫上好孩子。”小旺己回答道。你所謂的不完成作業(yè)只不過是,當(dāng)時(shí)沒完成,延時(shí)以后加倍完成,對嗎?”小旺己想了想說:“唉,也是。小旺己點(diǎn)點(diǎn)頭說:“還是當(dāng)時(shí)完成劃算?!蓖恋貭斦f道?!毙⊥汗Ь吹幕卮鸬?。然后對土地爺說:
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