【正文】 1．B．《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實(shí)施。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。5．C．教育目的直接影響教育的全過程。7．A．兒童的發(fā)展包括個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)層面。9．B．教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。11．C．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。13．C．幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑。15．C．家長(zhǎng)是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。教師講、幼兒聽不完全是機(jī)械教育。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識(shí)、合作精神。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。教師的絕對(duì)權(quán)威反而影響游戲的教育作用。A．福祿倍爾 B．蒙臺(tái)梭利 C．德可樂利 D．凱米2．建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．《義務(wù)教育法》 B．《未成年人保護(hù)法》C．《兒童權(quán)利公約》 D．《幼兒園工作規(guī)程》4．美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A．兒童中心B．兒童生命C．適應(yīng)自然 D．反對(duì)成人化 8．直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是()。A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo) D．行為目標(biāo) 10．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A．社會(huì)發(fā)展的需要 B．教育方針C．教育政策 D．學(xué)前兒童的需求 12．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。A．讓兒童盡情地隨意玩耍B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D．教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展14．我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()小時(shí)。A．兒童的遺傳素質(zhì)B．家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C．兒童的早期經(jīng)驗(yàn) D．學(xué)校的教育方式二、名詞解釋(每題3分，共15分)1．兒童觀2．幼兒園的物質(zhì)環(huán)境3．間接教學(xué)4．幼兒園課程5．幼小銜接三、判斷題(每題1分，共9分)1．教育是指學(xué)校教育。3．教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。2．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?3．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。請(qǐng)你從如何正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。A．《愛彌爾》 B．《教育漫話》 C．《人的教育》 D．《母親讀物》 2．()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A．陶行知 B．張雪門 C．陳鶴琴 D．張宗麟4．2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是()A．體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì)B．健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C．體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)D．健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是（）A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》D、《未成年人保護(hù)法》“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）A、環(huán)境B、鄰居C、母親D、成熟促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是（）A．良好的智力品質(zhì) B．良好的道德素質(zhì)C．良好的身體素質(zhì) D．良好的個(gè)性品質(zhì)8．“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。A．個(gè)別教育原則 B．因材施教原則C．保教結(jié)合原則 D．集體教育原則9．根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?()A．學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作B．觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 C．與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系D．定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作10．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()。A．家庭生活方式 B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況C．家庭結(jié)構(gòu) D．家庭主要成員的文化程度12．對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()。A．愛心B．觀察力C．組織能力D．與兒童溝通的能力 15．()是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式。2．幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。6．幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。8尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的醫(yī)院和興趣。來源:考試大_教師資格證考試 參考答案：一、單項(xiàng)選擇題1．A．盧梭的《愛彌爾》是以一個(gè)假想的無憂無慮的兒童自然成長(zhǎng)來揭示教育規(guī)律的。3．A．陶行知反對(duì)幼兒教育改革外國(guó)病、費(fèi)錢病、富貴病，主張適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。5．A．《幼兒園教育綱要》規(guī)定了幼兒教育的主要內(nèi)容和活動(dòng)形式。7．C．幼兒全面發(fā)展教育中將體育放在首位。9．A．收費(fèi)工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。11．C．家庭的組成結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有重要影響。13．D．幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容綜合化，不能單純地分科教學(xué)。15．A．讓家長(zhǎng)定期來參觀和幼兒一起活動(dòng)是一種常見的與家長(zhǎng)溝通的工作。她巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實(shí)現(xiàn)教育的目的。它包括：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。4．結(jié)構(gòu)游戲：指兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。國(guó)家規(guī)定：保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。A．1992 年 B．1993 年C．1994 年 D．1995 年4．公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是（） （） 6．根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時(shí)，稱為（）A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段7．加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（） 8．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng) 方式下形成的。？。結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。A．外國(guó)病、花錢病、富貴病 B．城市病、外國(guó)病、富貴病 C．讀書病、外國(guó)病、花錢病 D．城市病、讀書病、外國(guó)病9．學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（）A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 B．表現(xiàn)美的技能 C．鑒賞美的能力 D．評(píng)價(jià)美的能力10．學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A．教師與兒童的關(guān)系 B．教師與家長(zhǎng)的關(guān)系 C．教師與教師的關(guān)系 D．家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系11．某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技 能。他們?cè)诮ㄔO(shè)新型社區(qū)的同時(shí)，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心 規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場(chǎng)”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場(chǎng)。第三篇：美術(shù)教師招考試題美術(shù)教師招考試題一、填空題（，共30分）美術(shù)課程評(píng)價(jià)是 ______，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn) ______ 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是?！肚迕魃虾訄D》是北宋畫家 ______ 的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為______，第二段為______，第三段為____，其中____為整幅作品的中心和高潮。元代最有代表性的四個(gè)山水畫家分別是、。中國(guó)畫在表現(xiàn)形式上有、冊(cè)頁扇面等多種。中國(guó)的古典園林的蘇州四大園林是指、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)?！都硬肆x民》是 ______國(guó)雕塑家__ 的作品，他另外的代表作有 ______。要確立——，倡導(dǎo)師生間的——。悉尼歌劇院則是——國(guó)家的建筑，它的造型如。的作品《大衛(wèi)》是一件雕作品。）１．談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí)２．分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。４．說說中國(guó)龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說說龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。共計(jì)２０分）１．請(qǐng)你寫出人美版七冊(cè)《多姿多彩的靠墊》一課的教學(xué)重、難點(diǎn)及解決重、難點(diǎn)的教學(xué)策略。五、技能題（每題１０分。２．題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套桌子、椅子要求：美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意。汴京郊外的景物；上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象；汴京市區(qū)的街景、王蒙、倪瓚、—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽—龍門石窟、天水—麥積山石窟，條幅，小品，米開朗基羅，拉斐爾：最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像，留園；亭、臺(tái)、樓、閣、廊、榭，羅丹，吻，學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的主體地位，情感交流和平等關(guān)系，哥特式：澳大利亞，貝殼，浮雕：米開朗基羅，圓雕《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風(fēng)格而聞名遐邇。而稍作跪狀的年輕女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，側(cè)臉低頭，微露羞怯，表示了對(duì)圣母圣子的崇敬和恭順。拉斐爾的這幅名畫對(duì)美麗與神圣、愛慕與敬仰的把握都恰到好處，顯示出高雅、柔媚、和諧、明快的格調(diào)，因而使人獲得一種清新、純潔、高尚、升華的精神享受。纖夫共11人，分為三組，每個(gè)形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫家對(duì)此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。三、簡(jiǎn)答題１．談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí)第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對(duì)文化多樣性的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。總之，“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”在國(guó)際上是基于多元文化理論的影響，基于對(duì)文化的多樣性而提出來的。２．分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個(gè)圓鼓，右手高揚(yáng)鼓錘。他們并非簡(jiǎn)單地模仿生活中的場(chǎng)景，而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種特殊的神氣。這種虛擬中的戲劇性場(chǎng)面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所特有的生動(dòng)活潑的氣勢(shì)。３．以《故宮》為代表說說中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。中國(guó)建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)４．說說中國(guó)龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說說龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。為了彌補(bǔ)揚(yáng)子鱷禿頭尖尾有損神靈形象的缺陷，古人發(fā)揮了充分的想象力，給它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列的突起角質(zhì)棘刺也變換成鋸齒狀背鰭，并拉長(zhǎng)軀體以渲染氣勢(shì)，充實(shí)裝飾效果，于是揚(yáng)子鱷就被塑造成了傳說中描繪的張牙舞爪、能騰云駕霧的龍形象了。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。第四篇：2012福建教師招考試題2012年福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘考試 幼兒教育 試卷（課程代碼09101）第一部選擇題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的客觀性試題答題區(qū)作答一、單項(xiàng)選擇題（本答題共30題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。（）。A 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙B 發(fā)音器官發(fā)育障礙 C 正常機(jī)能發(fā)育遲緩D 緊張、創(chuàng)傷所致的障礙、粗細(xì)、厚薄等特征進(jìn)行排序，此活動(dòng)適合開設(shè)的年齡班是（）。A 消化系統(tǒng)B 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C 呼吸系統(tǒng)D 循環(huán)系統(tǒng)，正確的劃分順序是（）。A 比較法B 尋找法C 發(fā)現(xiàn)法D 操作法 （）A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主B 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主C 幼兒評(píng)價(jià)為主D 教師自評(píng)為主（）。A1小時(shí)B 2小時(shí)D ，是著名的作曲家、音樂家。這位音樂家是（A 柯達(dá)伊B達(dá)爾克羅茲C 卡爾奧爾夫 D 鈴木11.《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施的時(shí)間是（A 1989年B 1990年C 1996年D 2001年：小鈴、三角板、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織的幼兒音樂教育活 動(dòng)，強(qiáng)調(diào)配器要講究藝術(shù)性。A 歌唱活動(dòng)B 打擊樂演奏活動(dòng)C 韻律活動(dòng) D 音樂欣賞活動(dòng)，身體各部分的增長(zhǎng)比例不同。這體現(xiàn)文學(xué)作品的（A 文學(xué)性B 教育性C 淺易性D 趣味性，來幼兒園三個(gè)月不與同伴交往，反復(fù)玩同一中類型的玩具。二、簡(jiǎn)答題（本答題共4題，每小題10分，共40分）。四、案例分析（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題共18分，共30分）：在一次由王老師執(zhí)教的公開觀摩活動(dòng)中，一男孩在操作過程中不小心將一些豆子灑在地上，男孩馬上放下手中的工具蹲下去撿，王老師走過來對(duì)他說：“不要撿了！”并要求他繼續(xù)完成操作。”試分析王老師的行為及其對(duì)幼兒造成的影響。每當(dāng)彈琴的效果讓自己不滿意時(shí)，便哭鬧、打自己，甚至在地上打滾，這種表現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)。應(yīng)采用哪些心理療法和教育措施加以干預(yù)。附：空氣的背景資料：空氣是無色、無味，看不見、摸不著的氣體?？諝庵杏幸欢ǖ膲?力。除了用于呼吸外，空氣還有多種用途。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、(語言)、社會(huì)、科學(xué)、(藝術(shù))等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的(人格)和權(quán)利，尊重幼兒(身心發(fā)展)的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以(游戲)為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。管理人員、(教師)、幼兒及其(家長(zhǎng))均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐)，發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問題的過程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。教育活動(dòng)的(組織)與(實(shí)施)過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn))，注重(綜合性)、(趣味性)，寓教育于(生活)、(游戲)之中。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有(同情心)。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的(責(zé)任感)。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的(心理健康)。1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活：