【正文】 ：。這部分學(xué)生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫得有點(diǎn)歪歪斜斜的，“自成一家”。優(yōu)勢(shì)二是：愛(ài)背誦，不懶惰。我的對(duì)策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動(dòng)掌握。我則坐在最后一排，在無(wú)形中威懾著后三排那些底子差、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽(tīng)課習(xí)慣和當(dāng)堂課完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒(méi)人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。還有多位家長(zhǎng)以短信的形式表示了感謝。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。我選擇：堅(jiān)持自己，改變世界。雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒(méi)有回來(lái)，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。老爸知道我要回來(lái)，還給我留了飯菜。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過(guò)來(lái)。1點(diǎn)50分，兒子要上學(xué)去了，順便帶上了上小學(xué)二年級(jí)的小侄女。過(guò)了一會(huì)兒，老爸接了一個(gè)電話出去了。家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。小侄女雖然還帶著沒(méi)睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開(kāi)眼，默默地獨(dú)自走回到床邊，爬到床上，拉過(guò)被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個(gè)小的。”我以為緊接著小侄女會(huì)把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_(kāi)。然后就津津有味地吃起來(lái)，一邊吃還一邊示意著要喝水。多么平常的生活場(chǎng)景呀，多么寧?kù)o和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來(lái)沒(méi)有如此地享受和感動(dòng)過(guò)。經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應(yīng)著新的環(huán)境、新的工作，迎合著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝藗兊挠^念，身心俱疲?？粗粗退?。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來(lái)，感覺(jué)好餓，才懶懶地起來(lái)吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿。但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長(zhǎng)!我快樂(lè)！這支教的第一周，我鍛煉了，我成長(zhǎng)了，我悟出了“平淡即是幸福”這個(gè)真理，我更加珍惜和熱愛(ài)這平淡的日常生活了。用句時(shí)下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！10月2日 審視自己支教的動(dòng)機(jī)9月28日，學(xué)校放假，回到鄭州。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬(wàn)博商城。10月2日，盡管窗外是陽(yáng)光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門外都不想去。走都走不動(dòng)，哪里還會(huì)有好心情。沒(méi)想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺(jué)。我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)。沒(méi)想到趕上了支教，正好可以彌補(bǔ)一下這一缺憾。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。躲開(kāi)城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠(yuǎn)。“在那邊感覺(jué)怎樣？假期回來(lái)嗎？”國(guó)慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問(wèn)訊。“真行??！老張，你做事老是與眾不同?！芭Γ厮芪覀兘】瞪线M(jìn)的形象。“在那里吃住方便嗎？工作累不累？”老同事們的電話問(wèn)訊。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。出門在外，常常感動(dòng)于這些濃濃的關(guān)懷。今天是周二，共兩節(jié)語(yǔ)文課，其余的時(shí)間我全用來(lái)改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個(gè)等次和日期；兩次的語(yǔ)文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細(xì)改了，每本都下了至少十多個(gè)字的批語(yǔ)，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。這一天做了不少事，出了幾身臭汗。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。10月9日 我們都是優(yōu)秀的人睡前閑聊。只有肖老師是。一老師說(shuō)：管他呢。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。我不管別人怎么說(shuō)，我認(rèn)定我來(lái)支教是正確的選擇。一老師說(shuō)：鄭州那么多老師都不來(lái)支教，而我們來(lái)了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。我感覺(jué)我可能不會(huì)一輩子當(dāng)老師，我有可能過(guò)幾年就會(huì)辭職去干別的。眾人一聽(tīng)都大叫：到時(shí)候別忘了帶上我。10月10日 學(xué)生人數(shù)多，老師顧不過(guò)來(lái)五年級(jí)的學(xué)生，算起來(lái)學(xué)齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個(gè)學(xué)生連自己的名字都寫得錯(cuò)著，這也太離譜了吧。一個(gè)叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被它的主人寫成了上下結(jié)構(gòu)。不過(guò)，五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)是十歲左右的年紀(jì)，接受知識(shí)的能力非常地強(qiáng)，可塑性非常地大，一教就會(huì)，非常喜人。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。學(xué)生人數(shù)太多，老師顧不過(guò)來(lái)，漏洞就多呀。10月10日 過(guò)猶不及，先進(jìn)也是錯(cuò)呀五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是說(shuō)明文單元，單元后的習(xí)作要求寫一篇說(shuō)明文，題目自擬。10月8日，也就是國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)后的第一天，我把作文和周記兩個(gè)本子同時(shí)發(fā)給了孩子們，讓孩子們把作文從周記本上再譽(yù)寫到作文本上。我心里那個(gè)急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說(shuō)過(guò)的那個(gè)“時(shí)間如海綿”，常擠常有，一整天下來(lái)，我見(jiàn)縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒(méi)耽誤第二天的又一篇作文的譽(yù)寫。但轉(zhuǎn)念一想：一個(gè)學(xué)期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，與其往后推，不如往前趕。但就在我即將改完時(shí)，有個(gè)語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒(méi)有改完嗎？”當(dāng)她看到我改的是另一篇作文時(shí)，她驚叫：“這篇說(shuō)明文你已經(jīng)讓學(xué)生們譽(yù)寫出來(lái)了嗎？?jī)芍芤黄魑?，這篇說(shuō)明文還不該譽(yù)寫呀。你們這里的人數(shù)太多了。早改完早靜?！蹦抢蠋熞宦?tīng)更急了，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，教務(wù)處該組織檢查作業(yè)批改了?！比缓笥中?；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表?yè)P(yáng)反而挨批評(píng)?！惫ぷ髋茉诹饲斑呉灿绣e(cuò)。我想：我就是典型的中國(guó)方式，儒家傳統(tǒng)吧。呵呵。小侄子所上的中學(xué)屬于管城區(qū)，里面有很多個(gè)同在一個(gè)家屬院居住的老師。他們說(shuō)，管城區(qū)的支教老師也是去周口支教的，但是他們都被分到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，更有兩個(gè)老師被分到了一個(gè)癌癥村里。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。在來(lái)支教之前，我預(yù)想的支教生活也是這樣的，而且比這更刺激，更詩(shī)意：學(xué)校很孤單，出門見(jiàn)大山；夜晚黑魆魆，耳邊鳥兒啼；圈縮黑屋里，簌簌待雞啼。很失望，因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)到預(yù)想中的刺激和偏僻；但是也很幸運(yùn)，因?yàn)樯钌咸奖懔?，除了想家外，沒(méi)有受到絲毫的困擾。我們拿什么來(lái)回報(bào)呢？很容易，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子足矣。因?yàn)橐欣贤碌睦瞎湛葱≈蹲?，不能老是打電話，得?jiàn)見(jiàn)面鄭重地說(shuō)說(shuō)才行。一個(gè)老同事隔著窗戶，一看見(jiàn)敲門的是我，立刻變得笑顏如花，趕忙出來(lái)給我開(kāi)了門。一句“我每次見(jiàn)你，你都是風(fēng)塵仆仆的。特別是領(lǐng)導(dǎo)熱情地遞過(guò)來(lái)的礦泉水真的是太及時(shí)，太讓人難忘了。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)我喝得利索，趕忙又遞過(guò)來(lái)一瓶，并幫我塞在了我那已經(jīng)鼓鼓囊囊的包里，以備我渴時(shí)再用。我最要好的老同事過(guò)來(lái)了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯(cuò)呀，吃胖了呀?！表槺阕テ鹗?，翻過(guò)手背來(lái)看了又看，笑著沒(méi)有發(fā)表言論?！狈导視r(shí)，我一路上心潮澎湃：還是老伙計(jì)們最關(guān)心和了解我呀。10月13日 我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人周日返校，我從上午就開(kāi)始跟扶溝的車主聯(lián)系。但劉老師說(shuō)太早了，她還不想走。他還很熱心地說(shuō)等到了扶溝車站，他將用他的小轎車把我們送到學(xué)校，而且不額外收費(fèi)。但是我一打電話，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。今天晚上必須趕到，哪怕晚上點(diǎn)也行。我感嘆：我們來(lái)支教的老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好人呀。來(lái)自鄭東新區(qū)的劉老師擔(dān)心地說(shuō)：“這下午放學(xué)不能留學(xué)生，那么多學(xué)生很差，什么都不會(huì)怎么辦呢？”確實(shí)的，我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人呀！10月13日 過(guò)個(gè)周末，飽受坐車之苦上個(gè)周日，老肖同志因?yàn)椴恢涝鯓幼噥?lái)扶溝，緊張地從中午就從家里出發(fā)了，先轉(zhuǎn)車到了萬(wàn)客來(lái)南邊的客運(yùn)南站，買票、等車、路上堵車，一直到晚上將近九點(diǎn)才晃到了扶溝。這個(gè)周末他學(xué)能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。但是這一周，她可受了老大的委曲了。他想試探一下坐公交車的路線。于是，她走啊走啊。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。我則更慘。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。84個(gè)，那可不是鬧著玩的呀。于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來(lái)處理。大小字上只用批個(gè)“優(yōu)秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改這個(gè)，騰出一點(diǎn)地方。只剩下批改生詞了。于是乎靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢地批改起孩子們上周五早上聽(tīng)寫的生詞來(lái)。最近有個(gè)男老師回鄭州學(xué)習(xí)去了，只剩下老肖一個(gè)男老師，帶著我們四個(gè)女同志。上午課間操后，老肖就沒(méi)進(jìn)他的辦公室。因?yàn)槟莻€(gè)辦公室里有我們的兩個(gè)支教老師——?jiǎng)⒗蠋熀完惱蠋?。肖老師則一邊跨著大步往前走，一邊大喊：“劉老師——?jiǎng)⒗蠋煛蟿ⅰ蟿ⅰ钡遣磺?，劉老師只顧大步流星地往前走，急著去上課，心無(wú)旁鶩，根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫她。偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個(gè)人了。肖老師睜著他那雙好看的大眼睛，直愣愣地看著劉老師消失的那個(gè)拐角，神情好落寞，樣子好失望，模樣好可憐，內(nèi)心好無(wú)奈。中午是香菇、蘿卜燉排骨。吃飯時(shí)，我講了我看到的那一幕，幾個(gè)人都忍不住大笑不止?！薄熬褪?。我會(huì)做飯吧，我又不想做。”“咱六個(gè)人聚到一塊兒，那可真是絕妙的搭當(dāng)。我們六個(gè)人中，有老肖和陳老師兩個(gè)黨員呢。10月17日 我把課講得洋洋灑灑本周和下周，學(xué)校安排聽(tīng)我們六個(gè)支教老師和九個(gè)新調(diào)來(lái)的老師的課。今天輪到我講，我講了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本上的第13課《釣魚的啟示》。先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)亮點(diǎn)——雙語(yǔ)教學(xué)。特別是在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，我本想簡(jiǎn)單些來(lái)一句“Goodbye,boys and girls!”沒(méi)想到一急就說(shuō)得多了一些：“That’s all for this ,boys and girls.” 學(xué)生們也很配合似地用盡了自己的力氣，可著喉嚨大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”課后，有個(gè)改教數(shù)學(xué)的英語(yǔ)老師說(shuō)：“咱用雙語(yǔ)教學(xué)就跟咱賣弄似的。”再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)亮點(diǎn)。課上得挺好的，但也只是設(shè)計(jì)得好，組織得好，沒(méi)多少講課的技術(shù)含量。但是今天就不一樣了，那可是84個(gè)學(xué)生、28個(gè)專業(yè)語(yǔ)文老師和十多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加起來(lái)有130人之多，教室里坐得水泄不通，連講臺(tái)兩邊都坐成了人。再說(shuō)了，我哪兒正兒八經(jīng)地講過(guò)語(yǔ)文課呀。但是，我轉(zhuǎn)念一想：咱可是從省會(huì)鄭州大城市來(lái)的呀，應(yīng)該是見(jiàn)過(guò)大市面的呀，不能自亂陣腳呀。開(kāi)始講課了，我很淡定，對(duì)學(xué)生們那可是循循善誘，學(xué)生們也深深地沉入到我講課的意境中，腦子轉(zhuǎn)得很快，發(fā)揮得很好。為什么呢？那課堂上可真是鴉雀無(wú)聲呀，不僅學(xué)生們?cè)诩鳖^急腦地跟著我的思路走，深陷于我的“循循善誘”中，就連校長(zhǎng)和老師們也都伸長(zhǎng)了脖子，跟看稀罕似的，那神情專注得恐怕外邊打個(gè)炸雷他們都不會(huì)有絲毫的反應(yīng)。唉，你說(shuō)那下面坐著一百多號(hào)人，都跟看耍猴似的在看著我一個(gè)人表演，我能賣力地表演嗎？我能隨便地來(lái)一句“現(xiàn)在開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)”而讓老師和領(lǐng)導(dǎo)們瞪著眼，熬著時(shí)間來(lái)看學(xué)生們嗡嗡嗎？唉！索性一不做，二不休，講吧。我就那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬(wàn)里，思接千載起來(lái)。只可惜，我只顧了講課順暢，連時(shí)間也懶得看，下課的鈴聲落了，我還有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有講完。但也笑我：當(dāng)著那么多人的面，站在講臺(tái)上，還拿起語(yǔ)文書忽閃忽閃地煽了幾下，怪可笑的。呵呵。我自我安慰：管他呢，只不過(guò)是一節(jié)隨堂課而已，我分析很透徹，引導(dǎo)得也很好，只不過(guò)一看人太多，都聽(tīng)得太專心，一高興，多講了一些，擴(kuò)展得太多罷了，超過(guò)時(shí)間不是大毛病。來(lái)點(diǎn)阿Q精神，讓自己保持快活的心態(tài)，以便更好地繼續(xù)戰(zhàn)斗，還是非常重要的。蓮山 課件 w YK M 4第三篇：支教日記青春筑夢(mèng)，與愛(ài)同行這是在民生中學(xué)，我們的“基地”中召開(kāi)的會(huì)議。再然后，出發(fā)..一路上，看著山巒飛速地向后跳躍，一邊還在幻想著今后五天中的生活。沒(méi)有迎接的隊(duì)伍，這是在大家的意料之中的，校長(zhǎng)倒是熱情，給我們分發(fā)了幾把鑰匙，帶我們?nèi)チ?，我們五天中要住的地方。唯一的缺點(diǎn)，因?yàn)槌睗?，早上起?lái)后，穿上的衣服褲子是濕漉漉的；因?yàn)槌睗瘢奚崂锏奈孟x異常的多，每晚繞著燈忽閃忽閃的飛。相對(duì)而言，男生宿舍的環(huán)境就比較艱苦一些了，他們住進(jìn)了一位老師騰出來(lái)的宿舍，而這個(gè)宿舍里卻黑咕隆咚，而且在沒(méi)幾天之后，他們的燈泡就閃掉了。晚上，我們?nèi)チ?，我們將?lái)的五天中要每天去吃飯的館子。老板特別得豪爽，當(dāng)?shù)厝?，卻跟我們說(shuō)這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語(yǔ)。第二天，就開(kāi)始了正式開(kāi)課的忙碌。最終敲定這樣的形式，主筆為我，娜娜的杰作是左下角那兩個(gè)像羽毛球拍子一樣的東西，據(jù)她說(shuō)，那是麥穗。下午進(jìn)行我們的活動(dòng)，而這第一天的“育德篇”我們分兩組進(jìn)行。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。我甚至找不出哪個(gè)孩子，有件像樣的衣服，他們都穿著的，是舊舊的，很不合身的衣服，沒(méi)有艷麗的色彩，甚至那種布料，在很早很早連大人們都不穿了的。中午的時(shí)候，每個(gè)早上教學(xué)的老師手中，都有一疊厚厚的紙條?！边€有的，甚至說(shuō)：“老師，我最喜歡您的課，因?yàn)?，我不用?dān)心回答錯(cuò)誤了會(huì)被吐。吃過(guò)晚飯，我們隊(duì)伍中又分為四個(gè)小組，分別對(duì)九名貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪調(diào)查。去了兩戶比較偏遠(yuǎn)的家庭的兩個(gè)小組，回來(lái)后告訴我們，有一名學(xué)生叫王娜，家中特別貧困，并且簡(jiǎn)單介紹了她家的情況。父親和王娜的母親并沒(méi)有結(jié)婚，就生下了王娜，而在小王娜4個(gè)月大的時(shí)候，母親就走了。而且總伸手向王奶奶要錢，若不給，就動(dòng)手打王娜的奶奶。并且給家中從別處佘了臺(tái)電視機(jī)。她家沒(méi)有電視機(jī)的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)，只有五角錢。又將一名叫孟璐璐的女生定為貧困資助