【正文】 對象。第二天，聽說電視臺要過來采訪，一大清早，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都趕來了學(xué)校。我們進(jìn)行了捐助儀式。而我，是第一次去王娜家。王奶奶說，她每天都出去撿杏子，撿來后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢。而就這樣賺來的錢，常常會被偶爾回家來的兒子搶走。然后，什么都沒有了?，F(xiàn)實(shí)流著淚，童真卻開心地笑了。家訪結(jié)束后，我們離開了王奶奶家，走了很遠(yuǎn)之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹下面，張望著我們。孩子們的愿望都是特別的，與城市里孩子們想當(dāng)“工程師”“科學(xué)家”不同。甚至有一個孩子的愿望卡上寫著：我希望新學(xué)期開始的時候，爸爸能給我買輛自行車。學(xué)生們在操場中圍了圈，開始了“拉歌”我拿著相機(jī)，給他們喊，看這邊，我看誰笑的歡，他們?nèi)紡堥_笑臉。它與貧富無關(guān)，與城鄉(xiāng)無關(guān)。破舊的大門口坐著一個小姑娘——可以說是，穿著小姑娘衣服的孩子。在我五年級的時候，正是過著一種無憂無慮，衣來伸手飯來張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來來回回翻上十幾趟！到了王娜家的巷口，在巷口的場里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見了小王娜，我問她奶奶呢，她說，挑水去了。就這一個近字，我們又走了將近十多分鐘的路程，才看見王奶奶挑著兩只小小的桶從山下走了上來。就是王娜和她奶奶的晚餐。她沒看見，她也不會明白。最后一天。有回家的喜悅，可更多的，是對這里孩子們的不舍。下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯(lián)歡放在了教室中舉行。聯(lián)歡會上，我們還請來了被資助學(xué)生的家長，給他們發(fā)放了捐助資金。而看著他們所畫的畫，我又一次心酸。他們沒有城市中孩子們那么豐富的想象力，可以畫出高的不像樣的房子，云在窗口飛過，天空中不僅有鳥，還有各式各樣的太空船。我記得他，在我們分發(fā)筆袋不夠了，缺了兩個的時候，我們說需要有人放棄這個筆袋的時候，他第一個舉起了手。更何況，所有人都有了，只有我沒有的這種情況下?？墒撬麉s舉起了手，第一個舉起了手。而在我們放學(xué)后將近一小時，車來接我們，他卻還在學(xué)校門口。他什么也不說，只是站在那里哭，也沒有聲音，只是流眼淚。永遠(yuǎn)的我”上車的時候，來送行的孩子們哭了，我們的蔡老師也哭了。路上沒有人說話，沒有來時的歡鬧。我想了想，的確是這樣，而且有一天，這些孩子或許終會忘記我們。可是我會記得這短短5天中的每一幕?？赡苌眢w上會遭受許多磨難與艱辛，但那種心靈的滿足，早已經(jīng)將那些苦痛超脫了。第四篇：支教日記看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個澡??我想做的太多太多了，也許我一個人做不到，也許一年的時間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會將這一場沒有終點(diǎn)的愛心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢，再圓大學(xué)夢。自2000年以來，“山東大學(xué)9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重。9月1日應(yīng)該是開學(xué)的日子，而獨(dú)峪學(xué)校卻把開學(xué)典禮推遲到9月2日，因?yàn)檫@一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強(qiáng)配齊開課老師。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時拴到了桿子頂上?！拔覀兌几械阶约荷砩系膿?dān)子很重?！爸Ы躺褪菍W(xué)校的頂梁柱啊！”這是賈寶國時常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒有他們，獨(dú)峪學(xué)校可能撐不到今天。實(shí)際上，獨(dú)峪人一年四季都吃這個?！俺赃^第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。由于獨(dú)峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)。”侯全國是支教隊(duì)的隊(duì)長，他說這是全體隊(duì)員的共同感受。去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒有開電腦課，這批電腦就一直塵封在庫房里。但他們并沒有灰心，經(jīng)過七拼八湊，終于“拼”出了四臺能用的電腦。當(dāng)大家喊著讓他下來時，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時，學(xué)校還沒有開學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來了水果！侯全國等三人在為沒有辦公桌而發(fā)愁時，賈校長將自己的桌子抬到了他們的房間！支教生們剛來，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說什么也要讓大家?guī)希@袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動了這些支教生。見過學(xué)生的小沈笑中含淚。在上寨學(xué)校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們在上寨睡的還是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。晚上小沈就睡在校長屋里，校長高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長最欣賞的支教生。上一屆支教生張守慧將自己支教時用過的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）第五篇：支教日記支教日記12月14日星期六雨今天晚上，我在家看電視，兒子慢慢地蹭過來，緊挨著我，輕輕地對我說：“爸爸，我跟你說件事?！蔽蚁胍欢ㄓ质撬嗬锇l(fā)生了什么雞毛蒜皮的小事，反正也是閑著，就聽他說吧?！彼袷窍铝撕艽蟮臎Q心才說出來，但聲音還是壓得低低的。因此，我感到很奇怪，該不是孩子大了，懂得物質(zhì)上的攀比了？ “我們班就我沒有自動鉛筆，他們都笑我！”孩子的眼睛里開始有晶瑩的東西在閃動?！白詣鱼U筆有什么好？我們班學(xué)生我從來都不主張他們用這個；用自動鉛寫不好字，你沒用過不知道，一用力它就斷??”我忽然覺得自己的話多了點(diǎn)，于是剎住了車。見我停了下來，兒子這才又小心翼翼地抬起頭，看著我的眼睛說道：“媽媽，今天美術(shù)老師說，用木頭鉛筆其實(shí)是不珍惜能源。罷了，反正就一枝自動鉛筆的問題，我也不能像個老古董，本來想跟兒子說“我們那時候能有鉛筆有小刀就??”這樣的話也咽了回去，時代不同了，教育也應(yīng)跟上時代的腳步?，F(xiàn)實(shí)生活中還確實(shí)有許多這樣讓人感覺矛盾的時候。從穿著來講，以前提倡要艱苦樸素，現(xiàn)在呢，不要說穿打補(bǔ)丁的衣服，就是式樣過時了，你都不好意思穿；再說了，穿著時尚些得體些，反而更能體現(xiàn)你的審美、你的品位、你對別人的尊重。11～12各數(shù)的認(rèn)識課后反思：低年級學(xué)生必須借助圖像、操作等形象的感知才能在大腦中形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識表象，然后通過表象的中介作用建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生自主動手操作，利用學(xué)具擺出“13”,匯報(bào)交流時，呈現(xiàn)出多種擺的方法，學(xué)生各持己見，在交流與討論中體會到“10根捆成一捆”的優(yōu)越性。0～20各數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課課后反思本節(jié)課把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的思維發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中充分發(fā)揮智慧和才能。解放學(xué)生頭腦，讓思維活起來。如，課的一開始，讓學(xué)生和數(shù)朋友說一句話，學(xué)生可以從數(shù)的順序、大小、組成、應(yīng)用等多方面介紹這個數(shù)。雕琢練習(xí)內(nèi)容，讓思維有質(zhì)量。本課練習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過精心雕琢的，由易到難，循序漸進(jìn)。讓數(shù)學(xué)文化走近課堂，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白數(shù)并不是枯燥的，而是通過漫長的過程發(fā)展出來的，讓學(xué)生頭腦中經(jīng)歷數(shù)從無到有的過程。2001年9月，19歲的我為了理想無悔青春的激情邁出大學(xué)校門，欣然走上神圣的三尺講臺，在一所小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。我信心十足地走上講臺，聲情并茂地講解著，可得到的回報(bào)是：有的要上廁所，有的趴著倒著，更有孩子竟鉆到桌子底下，告狀的孩子連續(xù)不斷，我嗓子喊啞了，卻無濟(jì)于事，只好一遍又一遍地組織學(xué)生紀(jì)律。備課，改作業(yè)，學(xué)生的兩操，班級衛(wèi)生，排隊(duì)放學(xué)，午餐管理，學(xué)生課間紀(jì)律安全......好不容易下課時可以休息，卻有一群群孩子來告各種各樣無關(guān)痛癢的狀，我沒料到我理想中的詩意般的教師生涯竟是這樣！怎么辦？難道我不是當(dāng)老師的料嗎？看見別的班孩子們井然有序地生活，老師們熱情自如地工作，再看看自己，自己班上那不知世事的孩子，想到領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任，家長對我的期望，心里就彷徨著急又無奈。說實(shí)話，那時剛上班2個月的我?guī)缀跸敕艞壗處熯@個職業(yè)，另謀出路。那是一個狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨撲天蓋地而來的下午，家長們都陸續(xù)接走了自己的心肝寶貝，只剩下小悅悅站在墻角邊瑟瑟發(fā)抖。剛上學(xué)兩星期，父母就離了婚，她被判給了媽媽，轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校讀書。關(guān)照，老師要怎樣關(guān)照，才能撫慰她受到創(chuàng)傷的心靈啊！她像一只皮球被踢來踢去，竟只是一臉漠然，一個本該天真活潑的孩子竟成了這樣。直到一天說話課上，我請孩子介紹自己最喜歡的人，孩子們都積極踴躍地發(fā)言，有說老師同學(xué)的，也有說叔叔阿姨的…..輪到悅悅了，我滿懷期待地望著她，竟未發(fā)現(xiàn)她眼里的一絲恐慌，她站了起來。她漲紅了臉，眼睛睜得大大的，憋了好久好久，終于說道：“我最喜歡的人是媽媽，可是….她死了，她出車禍死了，再也不回來了……我好想她，好想我的媽媽！我要媽媽，我要我的媽媽……”孩子們都驚呆了,悅悅坐了下去，蒙住臉，趴在桌上輕輕抽泣.?，F(xiàn)實(shí)很殘酷，孩子卻很無辜啊。畢竟，媽媽是永恒的唯一啊，母愛的深情該怎樣才能找回呢？……窗外噼里啪啦的大雨把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)?！皭倫?，爸爸會來接你嗎？”她沒有說話，一雙大眼睛望著我，淚水噙在眼里。終于到了，悅悅卻緊抱著我的脖子，小腦袋貼在我胸口不肯松開，我被她這難得親近感動了，也緊緊抱著她良久良久，才放她下來：“悅悅，到家了。這是我有生以來第一次被人叫做“媽媽”呵，我明白這不僅是真誠的謝意，還是可貴的認(rèn)可，更是一種充分的信任和依賴。而在一個班級里不知還有多少類似悅悅的孩子需要老師的關(guān)愛?。∧且粡垙埣冋鏌o邪的笑臉在我腦海里一一閃現(xiàn)，每一個頑皮的樣子都那么淘氣可愛，每一顆心靈都那么晶瑩剔透。轉(zhuǎn)眼間，已過去了四年，這段記憶在我心底仍然無比清晰。而悅悅，聽同事說也已經(jīng)轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校讀書。9月6日 晴馬上就是教師節(jié)了。今日國內(nèi)聚焦 殘奧會精彩紛呈“鳥巢”迎來“中國日” 長江浠水段發(fā)生惡性轉(zhuǎn)移廢棄污染物事件 外交部就南奧塞梯局勢等國際局勢答問網(wǎng)言網(wǎng)語 取消十一長假 專家站著說話不腰疼！ 飛行員辭職“零賠付” 偶然還是進(jìn)步？前一段時間，受民盟委托在和平區(qū)的部分教師中搞了一個心理壓力狀況的調(diào)查，結(jié)果很讓人不是滋味：48％的教師感覺有中度心理壓力，有重度心理壓力的教師有45％！半數(shù)教師有頭痛、胃痛、疲乏等軀體癥狀，還有一半的教師說無法控制自己的情緒。在日常心理咨詢中，我強(qiáng)烈感受，學(xué)生的心理問題越來越多。有一次，默寫課文時出了錯誤，老師要他連默三遍后，還是有錯。以后斷續(xù)有兩年的時間，他不能上學(xué)，一想到學(xué)校就會嘔吐，甚至走在大街上，看到和那位老師發(fā)型相似的人都會哆嗦。教育承載了太多的社會期許。尤其是新課改制度實(shí)施后，本來要給學(xué)生減負(fù)，教學(xué)內(nèi)容作了適度的刪減，難度也有所降低。家長一方面要求老師讓自己的孩子考出高分，一方面卻對老師求全責(zé)備。而對學(xué)生實(shí)施寬松的人性化管理，家長又認(rèn)為老師不負(fù)責(zé)任。作咨詢時發(fā)現(xiàn)，一些教師的家庭關(guān)系也存在危機(jī)。教師工作辛苦，壓力大，與家人相處時會變得沉默或者暴躁，還有可能致使夫妻感情惡化。在咨詢輔導(dǎo)時，我和老師們交流了一些解壓的對策，比如要樹立明確的職業(yè)價值觀，清楚自己為什么做教師，要塑造健康的自我形象，要構(gòu)建完整的社會支持系統(tǒng)，要培養(yǎng)自己的成長意識。教師的心理健康，也需要關(guān)注。家人、朋友說我變得更樂觀，同事們說我有個好心態(tài)，其實(shí)自己最清楚，這一切皆起源于學(xué)生的一句鼓勵與認(rèn)可。那個叫王寧的一直默默不語的男孩兒像是下了很大的決心，鼓足勇氣望著我說：“老師，說心里話，以前我確實(shí)不能接受您，覺得您的要求太嚴(yán)厲，可是現(xiàn)在想通了，其實(shí)您真是為了我們好。由于這次談話，我開始給予了這個孩子更多的關(guān)注。學(xué)生不經(jīng)意的鼓勵與認(rèn)可鼓舞了我工作的熱情與動力，而學(xué)生的進(jìn)步與努力不亦源于老師的鼓勵與贊許嗎？是啊，人可以分長幼、可以分男女，唯獨(dú)不能分的便是貴賤；人又都需要鼓勵、需要認(rèn)可，成人需要，老師需要，孩子們更需要。是2008年9月10日，第24個教師節(jié)。祥和。和許多捧著花兒的孩子一道步入校園。邁進(jìn)辦公室，啊，老師的辦公桌上紅云繚繞，綠浪翻滾，百合、玫瑰，康乃馨、幸運(yùn)草……濃郁的花香滲透肌膚，灌入胸腸。嗚嗚，有點(diǎn)失望。容光煥發(fā)。呵呵，我除外。有的道一聲：“老師，節(jié)日快樂！”五班、七班、八班老師的辦公桌上花兒堆成了小山。女搭檔臉兒有些掛不住了，說，張老師，我們對學(xué)生平時也夠好的了，怎么就沒有收到足夠的回報(bào)呢？你去問問學(xué)生原因吧。難道我和搭檔在學(xué)生心中也是……下早讀?！澳銈兛吹轿覀冝k公室里那么多的花兒了嗎？你們有沒有什么想法？”咳，我有誘騙未成年人的嫌疑呀。她是女教師，女教師更應(yīng)該得到花兒?！叭ツ杲處煿?jié)，你不是說過，以后不許我們送花嗎？”學(xué)習(xí)委員站起來說?！叭ツ晡覀兯突?，你說，送給老師的最好禮物就是學(xué)習(xí)，進(jìn)取，只要我們努力了，進(jìn)步了，就是送給老師的最好的禮物，老師，你忘了嗎？”班長也說。經(jīng)學(xué)生一提起，我倒是想起來了。下午，還收到了我在這所學(xué)校的首屆畢業(yè)生——已是初二的兩名女同學(xué)托人帶來的禮物，兩束手工藍(lán)色妖姬和一張自制的卡片。其中一個寫道：“老師，我想死你了……花是我親手做的，因?yàn)槲抑滥悴幌胱屛覀儊y花錢，”我又沒有死，干嘛想死我？不過幸福得要暈，呵呵。路上遇見了和三木一個辦公室的女同事，就將兩束花兒轉(zhuǎn)贈了她。也算我對這位女領(lǐng)導(dǎo)的一點(diǎn)敬意吧。3月20日 星期四 晴 今天是最忙碌的一天。每兩周我就要在學(xué)校門口值日歡迎到校老師和每一個小朋友。也直屬我管的。每一位從校門走進(jìn)的學(xué)生都向我打招呼，我都禮貌地回應(yīng)他們。要么用左手，要么做得很不規(guī)范。他們敬禮如此不規(guī)范，其實(shí)我的責(zé)任最大，因?yàn)檫@些敬禮的孩子都是少先隊(duì)員。但總歸到底是學(xué)生的意識不夠，并沒有從骨子里去尊重老師。沒有睡上午覺，讓我頭有些昏沉。這個時候最容易看出一個小孩的集體榮譽(yù)感了，還好，絕大部分的小孩都非常認(rèn)真對待。幾年后，他們會長大像現(xiàn)在高年級的同學(xué)那樣，比我還要高了。每一個人都應(yīng)該反省自己，整個社會