【正文】 著寶似的津津有味地讀了起來，我不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷。書是我進步的階梯，它讓我一步步攀登知識的高峰：書是我心靈的朋友，是我不會說話的老師，我愿以書為友。我愛讀書也不知道書是誰發(fā)明的，也不管是誰發(fā)明的，反正書是個好東西。”我喜歡讀書，字里行間蘊藏著未知的奇妙世界。我喜歡讀書，對書有種莫名奇妙的情感。每當我們讀完一本書，既會增加書的價值，也會增加我們的價值。他們笑的時候，我也會覺得開心。我們總能從文字中讀出憂傷、讀出喜悅、讀出感情。讀完一章，就像在嘗一杯茶。品出人類的智慧和情感。我上二年級的時候,作文基礎很差,在班里每次考試都是倒數第幾名,同學們都嘲笑我,說我是個“呆瓜”.我難過極了,暗自下了決心,我每天堅持寫一篇讀書筆記,看兩個小時的作文書,還常常讀書到深夜?？季戆l(fā)下來了,我一看作文題目,是“我的爸爸”,正巧昨天剛讀過例文,爸爸的工作辛苦,爸爸對一家人的操勞,我頓時真情涌現,試卷改出來了,我一看作文,“哇,39分”!這是我的試卷嗎?,我激動極了,這可是我連續(xù)多天努力的成果啊!我狠不得馬上沖出教室,跑回家,組長來統計分數了,他瞪大了眼睛,我的心里樂開了花。從此以后,我更加努力了,作文成績每次都能做到在班里數一數二的?？嘀杏袠房嘀袠酚蟹浅６嗟睦?，我們可以板著手指頭想一想，比如有掃樓梯、拖浴室??。別聽著簡單就以為做起來很簡單。一大早我和姥姥拎著鳥籠下了樓，湊齊了工具便開始清理鳥籠了。因為時間長的原因，許多鳥糞都粘在了紙殼上很不好除。這件事幾乎超出我的想象，一切是那么的順利！“嘩”的一聲，只見姥姥把鳥籠立了起來，倒掉了鳥糞，可就在這時，小鳥被落下的空食盆壓在了下面動彈不得，等待著求救。假如我有一臺電腦世界在飛速地變化，傳遞信息的來源越來越廣。現在家家戶戶都安上了一臺電腦，只有我家還沒有。只要一開電腦，連接寬帶，進入“搜搜”的網站，在用鍵盤打下需要問的問題，輕輕松松的按一下鼠標，在幾秒之內，該問題的答案就出來了。電腦上的答案不但準確，而且是全面性的，足以解決提出的問題。以往在電視機面前看新聞總是覺得和乏味，現在只要坐在電腦前，輕輕點擊鼠標，任何地方的新聞、任何感興趣的新聞就會一一的顯示在電腦上。如果我擁有一臺電腦，那結識遠方的朋友、和遠方的親人聊天都不在話下了。如想保持遠方親人的聯系，可以在電腦上發(fā)個電子郵件給親人。這好比郵遞員的長途跋涉，更要快了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。二、學會略讀和精讀。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。2上課一定要準備課堂筆記本。4放學后一定要早回家寫作業(yè)。6睡覺前要把明天要穿的校服和要帶的書整理好。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要給我這半學期制定一個學習計劃。當遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學或請教老師。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。，復習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發(fā)言做準備。，訓練自己的聽力。，積極發(fā)言，不做小動作。每天按時整理課堂筆記，丹田內容當天復習，當天掌握。重點的學習內容由難到易逐一解決。在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵著人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。定了學習計劃，就一定要執(zhí)行。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。文章敘述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事?？梢娎先诵撵`之美好，鼓勵的力量之偉大！自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對于人的成功是十分重要的。若是老人不斷地斥責他的錯誤，說他那里拉錯了，拉的不好了。所以，家長要多鼓勵孩子。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦！那一次我一言未發(fā)今晚，回到家，只聽姥姥的一聲“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的邁著小碎步，走進了屋里。你看人家平時比你好的??”我一直都在寫作業(yè)，不吱一聲，免得又惹來一陣炮火連擊！知道我快寫完作業(yè)了，姥姥可能是沒什么說的了，也可能是累了。說得我想說都沒話說了，現在我有種特別強的分辨能力：我現在知道了什么叫沖鋒槍，什么叫步槍。唉??緊緊的閉著雙唇，什么話也不說。管不了那么多了，誰讓我的分數就那么點呢！努力，加油吧！抗戰(zhàn)電影觀后感今年是抗日戰(zhàn)爭勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。這次學校把一些相關影片的片段和資料放映給我們看，使我對這方面的知識有了更多的了解。1939年9月1日德國突然進攻波蘭。不久，法國投降。1942年夏，蘇聯與德國在斯大林格勒展開了血戰(zhàn)。1944年，蘇軍發(fā)動大反攻。我還知道了：在中國1937年7月7日，日軍在宛平城外盧溝橋附近演習時一名士兵失蹤為借口要進城搜，但被拒絕。從此抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。1941年12月8日，日軍突然進攻珍珠港。日本正式投降。我們一定要好好學習，將來為祖國出一份力，決不讓歷史重演。這種播種與收獲的關系，在各個領域普遍適用。語文老師曾對我們強調說：閱讀和生活是寫作的源頭活水。但是后來的寫作實踐和考試作文的屢屢不順，讓我對這句話有了深切的理解，大有豁然開朗、醍醐灌頂之感。還是一次作文訓練過后，語文老師拿著我的作文，對我說我的作文模式和內容過于僵化，缺乏層次和深度，也無新意。一邊是自我感覺良好，一邊是不服氣。讀了一遍、兩遍、三遍，我發(fā)現，自己的作文還真沒法和人家比。人家作文里引用蘇聯作家索爾尼仁琴，我竟然從來沒聽說此人姓名；人家作文里有“一語成讖”這個成語，我竟然連“讖”都不認識，更不知其為何意了；人家的議論與抒情貼切到位，與記敘融為一體，我卻常常是空發(fā)議論、無病呻吟，議論抒情與記敘油水分離；人家的記敘形象生動、細節(jié)精彩，我還只停留在簡單乏味的敘述層面上，還為敘事清楚語句通順而沾沾自喜；人家的說理已經是鞭辟入里，我的作文卻只能說是膚淺……不比不知道，一比嚇一跳。一篇好文章就好比一幅好畫，抑或是一幅好字。值得注意的是，神來之筆不是無端而來的。量變引起質變，