【正文】 師德在我心，不僅是一種教師職業(yè)道德規(guī)范之必需，而且是自己美好情懷的重要素養(yǎng)。讓他們從小就懂得熱愛自己的祖國，懂得給他人帶來快樂，崇尚美好，憎惡丑陋。為了增加孩子的語言積累，我自己拿起鋼板、鐵筆刻油印，編寫補(bǔ)充教材印發(fā)給孩子；為了把課上得生動(dòng)有趣，自己動(dòng)手做教具，畫畫，常常為了設(shè)計(jì)一堂課幾易教案。為了情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，我如饑似渴地學(xué)習(xí)中國古代文論“意境說”，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理論，最近一年又開始學(xué)習(xí)腦科學(xué)。即使在文革十年浩劫中，也繼續(xù)著燈下苦讀??我總認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)教師終身的追求。心里裝著每一個(gè)孩子，老師就會(huì)有奮發(fā)向上的動(dòng)力，就會(huì)鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。孩子的心是敏感的，他（她）會(huì)從老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一次稱贊還是諷刺挖苦，感受到自己是被疏遠(yuǎn)、被冷漠，還是受寵的，這對他們幼小的心靈，對他們?nèi)烁竦男纬捎袠O大的影響。我知道這些孩子能上學(xué)是多么不容易，所以我總是想方設(shè)法讓他們在班上有地位，有尊嚴(yán)。他說：“從小很少有老師表揚(yáng)我，李老師卻時(shí)常鼓勵(lì)我，使我有了信心。記得班上有個(gè)人力車夫的孩子，他早上經(jīng)常赤著腳，手臂下夾著幾本書急匆匆溜進(jìn)教室。那年我才18歲，校長知道我是優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我教一個(gè)六年級的班。回憶最初選擇讀師范，正是因?yàn)閺男W(xué)到初中我遇到了許多的好老師，他們給予了我這個(gè)幼年喪父的孩子無私的關(guān)愛。通過今天的這節(jié)課，我體會(huì)到了播種和收獲的喜悅！南京市芳草園小學(xué)二年級:pjfy第五篇：耕耘播種收獲耕耘播種收獲做了半個(gè)多世紀(jì)的教師，我深感教師是一個(gè)良心的職業(yè)。快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道。然后，老師讓大家爬到6樓去播種。從課堂上的教學(xué)活動(dòng)中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力，從課間活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊(duì)活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好，從家訪中了解孩子的熱愛勞動(dòng)、孝敬父母的情況??發(fā)現(xiàn)之后就要及時(shí)表揚(yáng)。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個(gè)真正出色的教師，能教各種類型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。路上與她偶遇，發(fā)現(xiàn)她開朗了許多，高興地與我說著學(xué)校里的趣事，告訴我現(xiàn)在她是班里的語文課代表了，語文老師很喜歡她，她說很感謝我，我是第一個(gè)夸她作文寫得好的老師，她說在學(xué)校網(wǎng)頁上讀到了我寫的那篇關(guān)于她的隨筆??再后來，她在中學(xué)老師的鼓勵(lì)下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎(jiǎng)?wù)?，其中有全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)，“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)，中國青少年作文比賽金獎(jiǎng)等。后來她依然很普通很普通，只是我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)越寫越認(rèn)真了，作文也越寫越好了。我的耐心也是有限的，一把奪過了她手里的花，卻發(fā)現(xiàn)這不是剛摘下的花，應(yīng)該是凋謝的花，因?yàn)闆]有花托，花瓣也有些萎了?；亟淌业臅r(shí)候幾個(gè)女生突然義憤填膺地向我舉報(bào)：“孫老師，孫老師，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鵑花！”我很詫異地把那個(gè)孩子叫過來。接下來的日子一如往常，她還是那么安靜，偶爾批到她寫得好的作文時(shí)，我會(huì)寫下幾句鼓勵(lì)的話，毫不吝嗇地給她5顆星，六顆星，甚至更多。下課的時(shí)候，她也只是靜靜地坐在座位上看著同學(xué)們說笑打鬧，眼光怯怯的。她也是我今天要講的故事的主角。有人說，每個(gè)孩子都可能是天才，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，他們自己也沒有發(fā)現(xiàn)而已?！倍疫€要在這句話后面再補(bǔ)充一句：“氣華文章自然佳。值得注意的是，神來之筆不是無端而來的。人家作文里引用蘇聯(lián)作家索爾尼仁琴，我竟然從來沒聽說此人姓名；人家作文里有“一語成讖”這個(gè)成語，我竟然連“讖”都不認(rèn)識(shí)，更不知其為何意了；人家的議論與抒情貼切到位，與記敘融為一體，我卻常常是空發(fā)議論、無病呻吟，議論抒情與記敘油水分離；人家的記敘形象生動(dòng)、細(xì)節(jié)精彩，我還只停留在簡單乏味的敘述層面上，還為敘事清楚語句通順而沾沾自喜；人家的說理已經(jīng)是鞭辟入里，我的作文卻只能說是膚淺……不比不知道，一比嚇一跳。一邊是自我感覺良好，一邊是不服氣。但是后來的寫作實(shí)踐和考試作文的屢屢不順，讓我對這句話有了深切的理解，大有豁然開朗、醍醐灌頂之感。這種播種與收獲的關(guān)系，在各個(gè)領(lǐng)域普遍適用。日本正式投降。從此抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。1944年，蘇軍發(fā)動(dòng)大反攻。不久，法國投降。這次學(xué)校把一些相關(guān)影片的片段和資料放映給我們看，使我對這方面的知識(shí)有了更多的了解。唉??緊緊的閉著雙唇，什么話也不說。你看人家平時(shí)比你好的??”我一直都在寫作業(yè)，不吱一聲，免得又惹來一陣炮火連擊！知道我快寫完作業(yè)了，姥姥可能是沒什么說的了，也可能是累了。所以，家長要多鼓勵(lì)孩子。可見老人心靈之美好，鼓勵(lì)的力量之偉大！自信是成才的重要條件，所以，鼓勵(lì)和支持對于人的成功是十分重要的。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)著人前進(jìn)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對事件的極大浪費(fèi)。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。，訓(xùn)練自己的聽力。而且對一些難的題，很少出錯(cuò)，反而簡單的一些題，卻經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)，就連英語聽力也犯錯(cuò)。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。4放學(xué)后一定要早回家寫作業(yè)。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文是很有幫助的。我的身邊無時(shí)無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這好比郵遞員的長途跋涉，更要快了。如果我擁有一臺(tái)電腦，那結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友、和遠(yuǎn)方的親人聊天都不在話下了。電腦上的答案不但準(zhǔn)確，而且是全面性的，足以解決提出的問題?，F(xiàn)在家家戶戶都安上了一臺(tái)電腦，只有我家還沒有。這件事幾乎超出我的想象，一切是那么的順利！“嘩”的一聲，只見姥姥把鳥籠立了起來，倒掉了鳥糞，可就在這時(shí)，小鳥被落下的空食盆壓在了下面動(dòng)彈不得，等待著求救。一大早我和姥姥拎著鳥籠下了樓，湊齊了工具便開始清理鳥籠了?？嘀杏袠房嘀袠酚蟹浅６嗟睦?，我們可以板著手指頭想一想，比如有掃樓梯、拖浴室??。考卷發(fā)下來了,我一看作文題目,是“我的爸爸”,正巧昨天剛讀過例文,爸爸的工作辛苦,爸爸對一家人的操勞,我頓時(shí)真情涌現(xiàn),試卷改出來了,我一看作文,“哇,39分”!這是我的試卷嗎?,我激動(dòng)極了,這可是我連續(xù)