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正文內(nèi)容

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃寫寫幫推薦-在線瀏覽

2024-10-13 19:24本頁面
  

【正文】 段,寓教于樂,每天只需5至10分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。三、誦讀內(nèi)容《小學(xué)生必備古詩》 《弟子規(guī)》《增廣賢文》四、具體實(shí)施(一)經(jīng)典誦讀時(shí)間每周五中午。做到定內(nèi)容,定任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典詩文,自由閱讀喜歡的讀物。差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。鼓勵(lì)性原則:評比鼓勵(lì),以表揚(yáng)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),結(jié)合省級課題,加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng),并研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。并利用雙休日、節(jié)假日,倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩文。利用展板、手抄報(bào)、書法、文藝匯演等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。第五篇:經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的誦讀水平,打造“書香校園”特色項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)文化育人,成立“閩南童謠 經(jīng)典誦讀”社團(tuán),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),特制定活動(dòng)計(jì)劃如下。1.培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。3.提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。5.引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。3.健全組織,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1.任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);2.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。五、具體安排:第一次:招募社團(tuán)成員,組建詩歌朗誦社團(tuán)。第三次:朗誦技巧及訓(xùn)練第四次:結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī),引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《唐詩三百首》,《閩南童謠一百首》。第八次:怎樣把握作品內(nèi)容。(深刻)第十次:怎樣把握作品內(nèi)容。(重音)第十四次:總結(jié)收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。我們會繼續(xù)堅(jiān)持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,弘揚(yáng)閩南文化,在唐風(fēng)宋雨、閩南童謠的滋潤下,健康幸福地成長。使誦讀成為學(xué)校的一大特色。(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。如:采用比賽的形式,看看五分鐘的時(shí)間內(nèi)誰背的多;比比看誰最先背下一條;規(guī)定任務(wù),誰先背下誰就可以先出去玩(這一方法最好用,能更好地激勵(lì)孩子背誦的熱情,只是咱們場地有限,讓先背下來的孩子在走廊上玩,他們的聲音又太響了,影響其他孩子背誦)著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。我們會繼續(xù)堅(jiān)持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,在唐風(fēng)宋雨的滋潤下,健康幸福地成長。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識,我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。39。三、誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。每周一節(jié),由語文老師擔(dān)任教師。2)校本、地方等活動(dòng)課。經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃4為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),特制定活動(dòng)計(jì)劃如下:一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨:傳承中華文化:通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強(qiáng)的人格,感恩圖報(bào)的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟?。推進(jìn)素質(zhì)教育:誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):總體目標(biāo):通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。同時(shí),精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。一聽,即聽范讀。二看,即通過黑板報(bào)的形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。四賽,組織經(jīng)典誦讀方面的競賽,以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。借助于家長的幫助,動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景
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