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經典誦讀社團活動計劃寫寫幫推薦(編輯修改稿)

2024-10-13 19:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 豐富學生的課余生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。2.把朗誦、文學欣賞、結合起來,提高學生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。4.深化素質教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學生全面發(fā)展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。四、活動內容1.任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;2.每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。3.組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;4.選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;5.在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;6.將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;7.請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。五、具體安排:第一次:招募社團成員,組建詩歌朗誦社團。第二次:閱讀引導 教你怎么去讀書。第三次:朗誦技巧及訓練第四次:結合學校參經典閱活動契機,引領社員廣泛閱讀經典之《唐詩三百首》,《閩南童謠一百首》。第五次:講座:什么是朗誦第六次:講座:朗誦前要做哪些準備工作第七次:怎樣選擇朗誦材料。第八次:怎樣把握作品內容。(正確深入地理解)第九次:怎樣把握作品內容。(深刻)第十次:怎樣把握作品內容。(豐富、逼真的想象)第十一次、第十二次:朗誦的基本表達手段(停頓)第十三次、:朗誦的基本表達手段。(重音)第十四次:總結收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。通過經典誦讀活動我們大有收獲,也充滿信心。我們會繼續(xù)堅持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎!這學期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,弘揚閩南文化,在唐風宋雨、閩南童謠的滋潤下,健康幸福地成長。經典誦讀社團活動計劃2一、指導思想自學校開展誦讀活動以來,已經取得良好的教育效果和社會影響,但也遇到了一些問題,我會堅定不移地抓好實驗工作。使誦讀成為學校的一大特色。二、總體目標通過學校和家庭組織小學生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經》、《古詩詞》《詩歌》等讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,心地向善,修養(yǎng)提高。(3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。(5)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。三、具體措施采取學生集體背與單獨背、小老師教讀與老師講故事相結合創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動,不斷激發(fā)學生的誦讀興趣。如:采用比賽的形式,看看五分鐘的時間內誰背的多;比比看誰最先背下一條;規(guī)定任務,誰先背下誰就可以先出去玩(這一方法最好用,能更好地激勵孩子背誦的熱情,只是咱們場地有限,讓先背下來的孩子在走廊上玩,他們的聲音又太響了,影響其他孩子背誦)著重面向家長進行相關的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。通過古詩誦讀活動我們大有收獲,也充滿信心。我們會繼續(xù)堅持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎!這學期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,在唐風宋雨的滋潤下,健康幸福地成長。經典誦讀社團活動計劃3一、活動理念經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經典誦讀活動意義深遠,基于此種認識,我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。二、活動目標通過誦讀、熟背經典,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思。,教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。、理解經典,以經典詩文,陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養(yǎng)。39。閱讀氛圍,通過開展經典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、誦讀內容《弟子規(guī)》《三字經》。四、活動方法1 .開設經典誦讀課、活動課。每周一節(jié),由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、語文課前三分鐘、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動,確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。1)閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間,各班每周以經典誦讀課為載體,做好誦讀工作。2)校本、地方等活動課。3)開展國學經典誦讀實踐活動。經典誦讀社團活動計劃4為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機,特制定活動計劃如下:一、經典誦讀活動宗旨:傳承中華文化:通過中華經典誦讀活動的開展,讓學生與書為友,與大師對話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長,儒家思想博大精深,從經典中汲取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復文化傳承的斷層缺失,讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。陶冶性情品德:與圣賢相伴,與經典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強的人格,感恩圖報的品質,勇于擔當的胸襟
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