相信奇跡勇于追逐----讀羅恩老師的奇跡教育有感張金花讀后感-在線瀏覽
2024-10-13 19:23本頁面
【正文】 ，學(xué)困生特別多，學(xué)習(xí)成績普遍偏低，教學(xué)起來缺乏激情，可當(dāng)我看到克拉克老師將各類難以教育的學(xué)生教導(dǎo)得如此優(yōu)秀時(shí)，我便想，不是孩子們差，而是我自己還不夠優(yōu)秀。我要將激情帶入課堂，相信每一個(gè)孩子都將會(huì)成為我的奇跡。成功的教育不完全是精湛的專業(yè)知識，還有絕大部分來源于對學(xué)生的愛、對教育的激情，所謂優(yōu)秀課就是知識、愛和激情的融合體，缺一不可。相互的尊重是解決問題的重要橋梁，只有橋梁堅(jiān)固了才能更加便于我們在教育過程中的各種溝通工作，從而加深師生間的情感。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用欣賞的態(tài)度面對每一給孩子，是教育的基石，努力地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)并且用欣賞的態(tài)度對待他往往會(huì)有意外的結(jié)果。所以懂得去學(xué)習(xí)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)去引發(fā)他的潛能、激發(fā)他們無限的可能性。我作為一名教師應(yīng)該奮力的燃起自己的激情，為學(xué)生照亮前進(jìn)的方向，為夢想努力、為教育事業(yè)努力、為千百個(gè)渴望學(xué)識的孩子們努力。當(dāng)我從《天天向上》，一下子就被他幽默，風(fēng)趣，甚至有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的形象給吸引了。在書還沒有到來的時(shí)候，我迫不及待地和孩子一起看了由他的真實(shí)故事改編的電影《熱血教師》，讓我大致了解了他是怎樣把一個(gè)全區(qū)最爛的一個(gè)初中畢業(yè)班調(diào)教到最后竟然成為全區(qū)第一名的過程。正如羅恩老師說的那樣，教育無國界，沒有那個(gè)孩子天生不愛學(xué)習(xí)。(呵呵，我建議家長和老師更應(yīng)該讀這本書哦)我的感受有以下幾點(diǎn)：第一：很多老師之所以沒有在教育上取得成就，最大的問題就是沒有羅恩老師那樣的教育激情。羅恩老師想傳達(dá)給同行的理念就是：一定要有激情。想辦法讓你班上的每一個(gè)孩子都有緣的夢想，無論條件有多么艱苦，挑戰(zhàn)有多大，你必須關(guān)照每一個(gè)孩子，并看到他們的潛能?？此朴袝r(shí)候和成績不搭邊的無厘頭的做法，卻激發(fā)了孩子對知識的渴望。第三：與原來對美國教育的認(rèn)識所不同的是，雖然羅恩在對教學(xué)上幽默，風(fēng)趣，甚至不惜搞笑，但是他對學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)要求極高。這表現(xiàn)在他制定的《55條班規(guī)》上和近乎嚴(yán)苛的課業(yè)要求和那些讓同行和家長大呼不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。我看到現(xiàn)在中國的好多學(xué)校組織出國學(xué)習(xí)，說得最多的就是人家的課外活動(dòng)多么豐富多彩，家?；?dòng)多么多好，可是更多的沒有真正的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)知該學(xué)的到底是什么?當(dāng)然課外活動(dòng)多了，對孩子們興趣培養(yǎng)很有好處，可是不能因?yàn)檫@個(gè)，把正事給耽誤了是不是。)第四：說了這么多，其實(shí)感觸最深的就是即使不能在中國遇到羅恩這樣的老師，克拉克的那些教育的故事也讓我倍受鼓舞，作為父母，有義務(wù)讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)，懷揣夢想，敢于實(shí)踐。真是自作自受啊!不過比起下午咬文嚼字的文章呢，更喜歡這一篇實(shí)話實(shí)說的大白話啦!O了，都這么晚了，哎
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