讀教育的奇跡有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:24本頁面
【正文】 天鵝”。這是教育的奇特的功效，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這使我想起了著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。這樣的孩子成功率就大大的增強(qiáng)。有人這樣說“在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)了責(zé)難，在寬容的長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)了耐心。孩子就是老師和家長(zhǎng)的一面鏡子。施以冰霜便會(huì)回報(bào)以冰冷。讓這些“差”孩子晦暗的天空展露出燦爛的陽光。而且語言表達(dá)能力很差。在家長(zhǎng)、同伴甚至是一些老師的眼里，這個(gè)孩子有“智障”的傾向，有的孩子甚至?xí)八氨康啊薄．?dāng)有孩子這樣叫他時(shí)，他的眼里總有露出失望、難過的表情。有一天，我們班幾個(gè)淘氣的小朋友正在把小椅子當(dāng)馬騎。上操時(shí)這個(gè)孩子沒有出席。原來這個(gè)孩子一個(gè)人在教室里，把一個(gè)個(gè)小椅子扶了起來。當(dāng)孩子們回到教室，看到整齊的小椅子時(shí)，他們很驚訝。在孩子
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