【正文】 維受到阻礙、壓抑，久而久之，學(xué)生再也不敢開口了。五、適當(dāng)延展課堂外教學(xué)必不可少要想學(xué)好并掌握英語這門語言，光靠課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如：改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對我們的學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。例如有個(gè)學(xué)生問賣洗發(fā)水廣告時(shí)說了句‘頭皮？No way!’”是什么意思？要求學(xué)生在課下用英語打招呼，時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣；再如老師給學(xué)生布置的作業(yè)可以是用學(xué)過的內(nèi)容給家里的物品貼上標(biāo)簽，使他們在家中可以隨時(shí)溫習(xí)單詞；還可以組織英語角、英語興趣小組或者組織英文口語或?qū)懽鞯谋荣?，使他們相互交流?jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。六、創(chuàng)設(shè)自由編排，激活會(huì)話表演表演是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，是學(xué)生最興奮的時(shí)刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。學(xué)生此時(shí)可以盡情發(fā)揮自己的組織能力、想象能力、表演能力。例如，我們每學(xué)完一個(gè)單元都讓學(xué)生自由編排，但是要求聲、情、動(dòng)作并茂。又如，我們學(xué)完每個(gè)chant or song都編排出舞蹈等形式來表演；還有用單詞編排各種不同形式節(jié)目來表演。六、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景。在教學(xué)中,不可能將真實(shí)的生活情景搬到課堂,但能模擬真實(shí)情景,創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語言環(huán)境,這有利于學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。其次創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境。比如,在維持紀(jì)律時(shí),使用一系列英語語句:“Please sit well.(請坐好)。Look at me, please.(請看著我)”開始學(xué)生也許會(huì)顯出驚奇,但實(shí)踐證明,只要堅(jiān)持,反復(fù)說,反復(fù)用,并加以手勢,體態(tài)語輔助,天長日久學(xué)生是不難理解的。學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于學(xué)習(xí)者自身。讓我們給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生樂學(xué)英語，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)善學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，樂此不疲。在中學(xué)階段，有的學(xué)生探秘心理很強(qiáng)，求知欲旺盛；而有些學(xué)生的自信心和求知欲逐漸淡薄，甚至消失，滋生英語難學(xué)、英語無用的錯(cuò)誤想法。那么如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?一、在課堂教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲讓“雙差生”學(xué)英語是讓很多教師頭痛的事。如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。又如基數(shù)詞變序數(shù)詞，編口訣如下：基變序,有規(guī)律,123全變要牢記，8減t,9減e,字母f代ve,ty變成tie，然后加上th,如果要變幾十幾，只變個(gè)位就可以。，引人入勝在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情景是十分重要的。如學(xué)習(xí)打電話、問路、看病等日常交際用語時(shí)，筆者都盡量用情景教學(xué)。，豁然開朗在英語教學(xué)中記憶單詞是一大難點(diǎn)，如果機(jī)械的讓他們讀、背、抄、寫、很容易使他們厭倦。他們紛紛找出拼寫相近的單詞，有的加頭，有的加尾，有的長音詞把它們按音節(jié)分開記憶。這樣做不但化難為易地掌握了新詞，也輕松復(fù)習(xí)鞏固了已經(jīng)學(xué)過的詞。因此，在教學(xué)中，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。教育沒有了情感，就成了無源之水。關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在教師的課堂語言中，例如：在學(xué)生口語練習(xí)時(shí)，許多學(xué)生會(huì)擔(dān)心自己說不好而緊張。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，筆者常常高興的說：“ ’re very job ”等等。三、利用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，“一本教材，一只粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)方式漸漸被淘汰，特別是英語教學(xué)，單一的教學(xué)手段，會(huì)很快讓孩子感到乏味，會(huì)漸漸磨滅他們的好奇心和求知欲。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四、挖掘文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣詞匯是語言的心臟，它包含著三種意義：詞匯意義、結(jié)構(gòu)意義、社會(huì)意義。例如，在學(xué)到dog一詞時(shí)，可以告訴學(xué)生，由于中西方所反映的價(jià)值觀念的不同，中國人將狗與壞人壞事聯(lián)系在一起，因而一些與狗相關(guān)的詞語“狗腿子”、“狐朋狗友”等都含貶義，而英美人較多認(rèn)為狗是人類的忠實(shí)朋友，因而與狗有關(guān)的表達(dá)如You are a luckydog(你是一個(gè)幸運(yùn)兒)，Love me,and love my dog（愛屋及烏）等都含褒義。五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣中國孩子學(xué)英語缺少的是英語情境，新課標(biāo)要求學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)。教室內(nèi)，可以設(shè)置“English sky”,里面內(nèi)容都是學(xué)生精心設(shè)計(jì)的單元內(nèi)容 ,“English sky”也隨之變動(dòng)?！癊nglish sky”不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)之余，學(xué)生可以在里邊進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，表演豐富多彩的節(jié)目。在“English room”里筆者定期開展各種各樣的英語課外活動(dòng)，如英語口語交際，講故事，猜謎語，英文歌曲聯(lián)唱，在“English room”里，學(xué)生可以領(lǐng)略到中西方文化的背景?？傊?，激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)英語，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑?！痹S多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。古往今來，凡是教學(xué)上有所建樹的教師，無一例外的是：他們的課都讓學(xué)生著迷。一、用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱情。有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。.又如，Double O的長短音，編“三字經(jīng)”如下：煮毛木，看了書，腳送，立后屋。前面7個(gè)單詞是：cook,wool,woud,look,good,book,foot。教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會(huì)涌涌不斷，教學(xué)也定會(huì)趣味橫生。對初學(xué)者，直觀教學(xué)尤其顯得重要。對教學(xué)中所要用到的圖片，提早一個(gè)星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙 1片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其音標(biāo)，為了便于以后保存，我對紙片的大小作了統(tǒng)一的規(guī)定。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，真是一舉多得！三、自編短劇，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會(huì)開口說英語。具體做法如下：上課前，由當(dāng)天的值日生（兩個(gè)），先用英語作Duty ：星期、日期、出席情況、天氣等。然后由這兩個(gè)值日