【正文】 戲目標: 。游戲準備: :新增吊瓶材料、藥品、筆、紙、取號牌、掛號單等 :請家長協(xié)助豐富幼兒行醫(yī)知識。二、談話:工作人員與病人是怎樣配合的,什么樣的病應該怎么看?三、師強調(diào)游戲注意事項。“藥房”里。,不大聲喧嘩。,提醒幼兒自覺使用禮貌用語。六、對游戲中存在的問題進行評價。、全心全意為病人服務的良好風尚的“醫(yī)護人員”。我們下節(jié)課將重點引導這節(jié)課存在的這些問題。,協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問題。:在區(qū)角活動中讓幼兒熟悉藥房藥品上的標志。?他一直肚子痛,去醫(yī)院看了病,醫(yī)生在病歷卡上記錄叫他吃三角形的藥,而藥劑師給他長方形的藥,結(jié)果他越吃越嚴重。二、請我們園內(nèi)的醫(yī)生與老師進行情景表演。三、師強調(diào)游戲注意事項。四、自選角色,合作游戲。五、能聽音樂進行有序地收拾玩具。?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 本次游戲孩子們都玩得很開心,今天重點是醫(yī)院,剛開始沒人到醫(yī)院去看病,工作人員太多,后師根據(jù)這種情況進行引導,讓他們通過協(xié)商的辦法來決出人數(shù)。統(tǒng)灝小朋友扮演醫(yī)院的醫(yī)生,她能正確的詢問病人,提醒幼兒要去交錢再去拿藥,而今天扮演護士的任佳凝小朋友出現(xiàn)了一個錯誤,對針的使用方法有誤。第五次游戲第十周(2010年4月30日星期五下午 游戲目標: 。游戲準備: :10以內(nèi)的錢、病歷卡等。游戲過程:一、出示針與點滴材料,引出上次游戲存在的問題。:護士是不能隨便給病人打針、點滴的,這樣會造成身體不適。,要記住看病的程序。,并能以角色的身份進行引導幼兒。五、對游戲中存在的問題進行講評。在游戲中,主題已經(jīng)走到第五次了, 發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能認識醫(yī)院里常見的工具,也都知道看病的程序。游戲預期目標: 。、關(guān)心別人、幫助別人。、數(shù)學、音樂和體育課,不同的課由不同教師擔任。游戲準備: 物質(zhì)準備:小學生活圖片及課堂所需材料。?(做眼保健操、上語文課等 ?二、討論: ? 。四、幼兒游戲。五、對游戲中存在的問題進行講評。愛扮演老師 角色的可涵,當起老師來有模有樣。第二次游戲第十二周(2010年 5月 14日 星期五 下午 游戲目標: ,能初步反映小學生在?；顒印?創(chuàng)設“小學”游戲環(huán)境?；顒舆^程:一、出示圖片引入主題并進行討論。 2:這位教師是怎么上課的?當老師的我們要怎么做?二、游戲注意事項。、坐姿,注意教學的過程。四、幼兒游戲。五、對游戲中存在的問題進行講評。但是當老師沒課的時候,他們都不知道老師要做些什么? 第三次游戲第十三周(2010年 5月 21日 星期五 下午 游戲目標: 。經(jīng)驗準備:學會給學生批改作業(yè)的方式。教師重點觀察扮演教師角色的幼兒是如何給學生批改作業(yè)的。(重點講評老師批改作業(yè)的情況和體育老師的工作表現(xiàn) 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 由于幼兒沒有上小學的經(jīng)驗,因此老師在指導的過程中很困難,佳瑩小朋友問:“老師,我們可 不可以教小朋友唱歌、練兒歌呢?”祺璋小朋友說:“我們學校的保安跑掉了,我是校長,他都不聽 我的話。,堅守崗位。經(jīng)驗準備:校長給老師分配工作計劃。,我們學校的保安要怎么做?,我們可不可以上幼兒園的課程呢?三、游戲注意事項。,上課和放學的時間段可以多幾個保安或警察。,重點觀察上的課程及上課環(huán)節(jié)。? 。通過教師的示范,扮演教師的黃啟悅小朋友更加地明確了自己的工作。經(jīng)驗準備:知道老師和家長在溝通時的話題。,老師要怎么做呢? ,你剛好也想對他說,我們要怎么做呢? ,布置一些作業(yè)讓他們回去做。,可以請家長輔導。扮演學生的 小朋友也很配合。扮 演教師的尹江玥小朋友還能通過打電話的形式向李奉雨的家長反映他在幼兒園的表現(xiàn)情況。游戲預期目標: ,懂得愛惜、愛護游戲材料。、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。第一次游戲第十六周(2010年 6月 11日 星期五 下午 游戲目標: 。3．收拾玩具要清楚、整潔。知識經(jīng)驗準備： 教師向幼兒介紹郵電局各部門工作人員的具體工作。1． 這是干嘛用的呢？ 2． 為了我們的方便，誰會幫我們送信呢？ 3． 郵局叔叔阿姨他們平時要做些什么工作呢？二、游戲注意事項。2．注意郵遞員做事要認真，不然信丟失會很嚴重的。三、幼兒自由選擇游戲。四、對游戲中存在的問題進行講評。2．討論下次游戲如何玩得更好。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來了他 們都愛理不理的。游戲中出現(xiàn)這種情況，我沒有馬上否定孩子，而是進行引導，讓孩子學會用適當?shù)姆绞絹硇棺约旱那楦校屗郎鷼庖院笠炎约荷鷼獾脑蛑v出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。2．知道郵電局的顧客都來自各行各業(yè)。知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去郵局參觀。1．提問：郵電局的工作人員做了些什么工作呢。3．這些顧客可以是各區(qū)的人員。1．各區(qū)的人員要與郵電局進行互動。3．郵電局的工作人員服務態(tài)度要好。四、對游戲中存在的問題進行評價：（1）重點評價郵電局的工作人員有否分工合作。觀察分析與調(diào)整： 在游戲中幼兒能在教師所設置的情景中進行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會用電腦、電子 稱為客人服務，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富 幼兒這方面經(jīng)驗。第二篇：0910下學期角色游戲教案大一班角色游戲計劃2009－2010學下學期執(zhí)教者：李素梅角色 游戲《美發(fā)廳》游戲主題的由來：開學初，很多孩子都帶著全家福來園，宇航看到玉然的全家福，很興奮地說“玉然，你媽媽的頭發(fā)卷卷的，真漂亮。因此，我們引出主題《美發(fā)廳》。2．美發(fā)廳的人數(shù)控制，學會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。4．認識美發(fā)廳的各種工具，并能正確使用。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務，如：到社區(qū)免費為老年人理發(fā)。8．不管男女都能進入美發(fā)廳設計頭發(fā)。10．知道收銀員的種類，如：。2．認識美發(fā)廳的工作人員及工作種類。游戲準備： 1．經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀美發(fā)廳，知道里面工作人員的職責。游戲過程：一、出示美發(fā)廳的服裝（叮叮美發(fā)）。：有收銀員、洗頭工、助理、形象設計師（初、中、高級）三、出示理發(fā)工具，介紹材料。要求：。五、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價今天游戲情況。觀察與推進：由于是新開設的游戲，幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣，但大多是女生在玩，男生俊哲玩了一會就出來了。孩子們對于所提供的美容工具很感興趣，很多女生都能根據(jù)自己的想象力，把自己裝扮成自己喜歡的樣子。很多幼兒把自己裝扮漂亮后，就到處串門。還有工作人員的分工不明確，有顧客來都搶著做。第二次游戲第二周（2010年3月5日）星期五 下午 游戲目標：。游戲準備： ：請家長配合與幼兒談談一些理發(fā)店的知識。，讓他們知道美發(fā)廳的工作是有分工的。二、自由選擇游戲活動。三、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。觀察與推進：在上周游戲的基礎上，孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。在游戲中，我有意識地提醒美發(fā)廳的工作人員邀請男生也加入到其中。第三次游戲第三周（2010年3月12日）星期五 下午 游戲目標：，能反映美發(fā)廳工作人員的工作。游戲準備： ：知道男孩也可以到美發(fā)廳做造型 ：設計圖（男），最佳洗頭工牌 ： 增加男形象圖片 游戲過程：一、請一名幼兒扮演洗頭工，一名幼兒扮演顧客引入主題。，還是干洗，知道他們洗的時間不一樣，價錢也不一樣。三、自由選擇同伴進行游戲。四、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價，今天游戲情況，及評出最佳洗頭工。觀察與推進：美發(fā)廳開展了三次，大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。但是挖的過程中存在著不安全因素。第四次游戲第四周(2010年3月19日)星期五 下午 游戲目標：，能初步反映顧客和工作人員的交往過程。不亂跑。：媽媽照片、最佳形象設計師牌子、各種洗發(fā)水瓶、輔助材料等 ： 各區(qū)場景設置 游戲過程：一、提出上周需要改進的地方。，知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。三、幼兒自由選擇。四、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進：幼兒漸漸地認識到了美發(fā)廳的工作職責，知道他們都有分工的，他們學的技術(shù)都不一樣，“最佳形象設計師”這個牌子吸引了幼兒的興趣，形象設計師的工作人員都很認真為顧客設計頭發(fā)，男生也都參加了美發(fā)店。第五次游戲第五周（2010年3月26日）星期五 下午 游戲目標：，如：。： 物質(zhì)準備：（1）筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。： 收銀臺布置 游戲過程：一、紙、筆引入主題。知道辦卡是有打折的。三、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。角色游戲:醫(yī)院游戲主題的由來：幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲，這是因為幼兒大都有到醫(yī)院看病的經(jīng)歷。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗，就及時和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題，這個提議被幼兒們積極響應了。2．醫(yī)院的人數(shù)控制，學會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。4．認識醫(yī)院的各種工具，并能正確使用。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務，如：到社區(qū)免費為老年人測體溫。8．醫(yī)生懂得按病情進行看病，配藥。10．知道收銀員的程序，如：先掛號看病取藥。2．知道去醫(yī)院看病的程序。4．收拾玩具要清楚、整潔。2）.醫(yī)院及各科室的標識以及工作人員的服裝。2．知識準備：教師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。？？它們又是如何使用的？？（如：掛號收費看病取藥）二、分組自由選擇游戲。三、集中評價，說說游戲中存在的問題。觀察與推進：本周重點指導“醫(yī)院”，幼兒對這游戲程序還不是很熟悉，因此，還常常會走錯地方，如：思琪小