【正文】 介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。第一次游戲第六周(2010年4月2日星期五下午 游戲目標: 。、有序。在游戲中“醫(yī)生”嚴肅認真地給娃娃看病開藥,“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺,幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。如需增加的材料。? ,如:辦卡、收現(xiàn)金。游戲準備: : 學(xué)會用一個標志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。,整齊。二、出示形象設(shè)計師(初、中、高級的牌子。,主動收集美發(fā)廳各種材料。在洗頭的過程中,昱穎小朋友還 能在結(jié)束前幫顧客按摩,挖耳朵等。要求: 。,洗頭工是如何為顧客服務(wù)的。美發(fā)廳的服務(wù)員,對于洗頭的程序還不 是很了解,在下次的活動中,教師將請能力強的孩子進行示范。四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。先洗頭,在進行設(shè)計頭發(fā),后付款。,不隨便換崗位。但是對工具的使用上,幼兒還是分不 清。很多女生對于提供的圖片很感興趣,力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來,這時我 走到她的身邊問她,你為什么要這樣做呢?力慈回答說:“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。,穿好工作服才能上崗。?二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類。,如:。等我長大了,我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時,小朋友們都開始介紹媽 媽的發(fā)型, “我媽媽的頭發(fā)是短的” “我媽媽的頭發(fā)是直直的” “我媽媽的頭發(fā)很長很長??” “我媽 媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的,我的頭發(fā)也是在那剪的”。因此,我們引出主題《美發(fā) 廳》。,并能正確使用。,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。游戲準備: : 組織幼兒參觀美發(fā)廳,知道里面工作人員的職責(zé)。:有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計師(初、中、高級三、出示理發(fā)工具,介紹材料。五、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價今天游戲情況。孩子們對于所提 供的美容工具很感興趣,很多女生都能根據(jù)自己的想象力,把自己裝扮成自己喜歡的樣子。還有工作人員的分工不明確,有顧客來都搶著做。游戲準備: : 請家長配合與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的知識。二、自由選擇游戲活動。觀察與推進: 在上周游戲的基礎(chǔ)上,孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。第三次游戲第三周(2010年 3月 12日 星期五 下午 游戲目標: ,能反映美發(fā)廳工作人員的工作。,還是干洗,知道他們洗的時間不一樣,價錢也不一樣。四、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價,今天游戲情況,及評出最佳洗頭工。但是挖的過程中存在著不安全因素。,不亂跑。,知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。四、幼兒集中評價,說說游戲中存在的問題。觀察與推進: 幼兒漸漸地認識到了美發(fā)廳的工作職責(zé),知道他們都有分工的,他們學(xué)的技術(shù)都不一樣, “最佳 形象設(shè)計師”這個牌子吸引了幼兒的興趣,形象設(shè)計師的工作人員都很認真為顧客設(shè)計頭發(fā),男生 也都參加了美發(fā)店。: 物質(zhì)準備:(1筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。,知道辦卡是有打折的。四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗,就及時和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題,這個提議被幼兒們積極響應(yīng)了。,并能正確使用。,配藥。、整潔。游戲過程:一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進行引題。,他們今天玩了什么?怎么玩的?四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。,能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。(3供幼兒用自制或替代玩具的材料。二、分組自由選擇游戲。,他們今天玩了什么?怎么玩的?四、收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。但這次扮演醫(yī)生的楊樸小朋友,醫(yī)院沒病人時他一直坐不住,一直往銀行跑。,能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。,認真給病人看病。四、幼兒自選角色,合作游戲。?你扮演了什么角色。第四次游戲第九周(2010年4月23日星期五下午 游戲目標: 。游戲過程:一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片,引出上次游戲存在的問題。:醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和,說話要輕聲細語的。,并能以角色的身份進行引導(dǎo)幼兒。醫(yī)院到后面病人越來越多了,王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生,他能正確的與病人進行交流,很認真地填病歷卡,但是收費處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人。、點滴的情景表演。三、自選角色,合作游戲。?你扮演了什么角色? 觀察與推進: 當我們討論到:遇到老人要謙讓時,池賢杰小朋友說:“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎?” , 在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn),個別幼兒不懂謙讓,還有插隊的現(xiàn)象。(校長、段長、老師等 第一次游戲第十一周(2010年 5月 7日 星期五 下午 游戲目標: 。經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 活動過程:一、出示有關(guān)小學(xué)生生活圖片。教師重點引導(dǎo)玩小學(xué)的游戲,鼓勵幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題,尋找替代物。但是有一點,老師在上課時,還是處在幼兒園的課程上。游戲準備: 物質(zhì)準備:小學(xué)生守則一張、作息時間表一張(圖片 教師上課的照片(圖片 2 經(jīng)驗準備:每天都要遵守作息時間表,堅持做到不遲到、不早退。游戲準備: 物質(zhì)準備:作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。,如果有撞到或其他原因受傷,可以去醫(yī)務(wù)室治療。五、對游戲中存在的問題進行講評。游戲準備: 物質(zhì)準備:作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。,你們可以看一看李老師是怎么上課的。五、對游戲中存在的問題進行講評。第五次游戲第十五周(2010年 6月 4日 星期五 下午 游戲目標: ,不插嘴。游戲過程:一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。,我們不能隨便插話。四、對游戲中存在的問題進行講評。上課時,能認真聽講,能做到舉手回答問題,并做到不插話,坐姿很正確等。,并回自覺收拾整理。2．知道去郵局寄信的程序。游戲過程：一、出示信封引入主題。3．各區(qū)的人員可以去寄信。1．表揚認真負責(zé)的幼兒。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時，又不會表達自己的想法和情 感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲準備： 物質(zhì)準備： 繼續(xù)增添有關(guān)郵電局的物品：電腦、信紙、筆、電子稱等用品，及提供幼兒自制或替代用的材料。2．他們是如何對待顧客的呢。2．知道自已扮演的是什么角色。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。等我長大了，我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時，小朋友們都開始介紹媽媽的發(fā)型，“我媽媽的頭發(fā)是短的”“我媽媽的頭發(fā)是直直的”“我媽媽的頭發(fā)很長很長??”“我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的，我的頭發(fā)也是在那剪的”。3．學(xué)會用正確的禮貌用語與同伴交流，如：。7．上班時間服裝要統(tǒng)一。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標：1．認識各種理發(fā)工具。2．材料準備：設(shè)施及美發(fā)用品（）3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師幼共同布置美發(fā)店。？四、自由選擇游戲活動。？和誰玩？開心嗎？六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。而且有的還很富有新意。所以在下次美發(fā)廳游戲中，要讓幼兒知道美發(fā)廳的理發(fā)程序。： 觀迎光臨，一些小夾子、假發(fā)等 ：美發(fā)廳的場地擴大，貼工作人員的工作實錄 游戲過程：一、根據(jù)上周的不足，進行討論。：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關(guān)心、互相愛護、熱情為他人服務(wù)。有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進行游戲，也有的說可以請男生一起加入，由于上周男生進入美發(fā)廳的不多。速度要快。二、討論男生能否進美發(fā)廳。五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。在下節(jié)課我們將重點指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計師的工作，及增強孩子們的安全意識。游戲準備： ：通過“三八”活動讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。，如果你是一名形象設(shè)計師你想把你的客人設(shè)計出什么樣的頭發(fā)。五、讓幼兒評出一名最佳“形象設(shè)計師”。下周我們將進一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。（2）提供幼兒替代或自制用的物品、材料。二、幼兒自由選擇。觀察與推進：通過幾次的游戲，大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清楚，在活動中，很多幼兒對設(shè)計師的職責(zé)做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會包，這環(huán)節(jié)有點難。游戲預(yù)期目標：1．認識醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護士、醫(yī)生（）、資詢員、收費員。5．培養(yǎng)獨立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。3．知道工具使用的注意事項。供幼兒用自制或替代玩具的材料。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個科室上班，對自己的工作職責(zé)也能有些了解，在履行職責(zé)的過程中，幼兒自己分配工作還有一定的難度，如：當護士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。游戲準備： 1．物質(zhì)準備：（1）醫(yī)院個科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。游戲過程：一、以針的材料引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。2．通過游戲教育幼兒要講清潔、講衛(wèi)生，讓他們了解一些防病治病的常識，增強自我保護意識。五、小組講評：幼兒分小組評價游戲情況。還有，今天的醫(yī)院工作人員對病人的態(tài)度很兇。，能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。，認真給病人看病。四、幼兒自選角色，合作游戲。？你扮演了什么角色。第四次游戲第九周（2010年4月23日）星期五 下午 游戲目標：1．藥劑師的工作人員能根據(jù)病歷卡的記錄提供相應(yīng)的藥品。游戲過程：一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片，引出上次游戲存在的問題。：醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和，說話要輕聲細語的。，并能以角色的身份進行引導(dǎo)幼兒。醫(yī)院到后面病人越來越多了，王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生，他能正確的與病人進行交流，很認真地填病歷卡，但是收費處的工作人員沒有錢的概念，不懂得找錢給病人。游戲過程：一、出示針與點滴材料，引出上次游戲存在的問題。要記住看病的程序。五、對游戲中存在的問題進行講評。游戲預(yù)期目標：1．學(xué)習(xí)使用