【文章內(nèi)容簡介】 局的工作人員做了些什么工作呢。2．他們是如何對待顧客的呢。3．這些顧客可以是各區(qū)的人員。（如：娃娃家的爸爸媽媽、超市的員工等）二、游戲的注意事項(xiàng)。1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動。2．知道自已扮演的是什么角色。3．郵電局的工作人員服務(wù)態(tài)度要好。三、幼兒自由選擇游戲 ：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務(wù)，是否能將各類游戲 與郵電局游戲結(jié)合起來，幼兒是否有分工合作。四、對游戲中存在的問題進(jìn)行評價：（1）重點(diǎn)評價郵電局的工作人員有否分工合作。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。觀察分析與調(diào)整： 在游戲中幼兒能在教師所設(shè)置的情景中進(jìn)行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會用電腦、電子 稱為客人服務(wù)，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富 幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)。游戲中，其余游戲主題的情節(jié)都能進(jìn)一步的深入。第二篇：0910下學(xué)期角色游戲教案大一班角色游戲計(jì)劃2009－2010學(xué)下學(xué)期執(zhí)教者：李素梅角色 游戲《美發(fā)廳》游戲主題的由來：開學(xué)初，很多孩子都帶著全家福來園，宇航看到玉然的全家福，很興奮地說“玉然，你媽媽的頭發(fā)卷卷的，真漂亮。等我長大了，我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時，小朋友們都開始介紹媽媽的發(fā)型，“我媽媽的頭發(fā)是短的”“我媽媽的頭發(fā)是直直的”“我媽媽的頭發(fā)很長很長??”“我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的，我的頭發(fā)也是在那剪的”。因此，我們引出主題《美發(fā)廳》。游戲總目標(biāo)：1．認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類，如：（）。2．美發(fā)廳的人數(shù)控制，學(xué)會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。3．學(xué)會用正確的禮貌用語與同伴交流，如：。4．認(rèn)識美發(fā)廳的各種工具，并能正確使用。5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務(wù)，如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人理發(fā)。7．上班時間服裝要統(tǒng)一。8．不管男女都能進(jìn)入美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)。9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。10．知道收銀員的種類，如：。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．認(rèn)識各種理發(fā)工具。2．認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類。3．學(xué)會有條有理地歸類收拾玩具。游戲準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀美發(fā)廳，知道里面工作人員的職責(zé)。2．材料準(zhǔn)備：設(shè)施及美發(fā)用品（）3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師幼共同布置美發(fā)店。游戲過程：一、出示美發(fā)廳的服裝（叮叮美發(fā)）。？二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類。：有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級）三、出示理發(fā)工具，介紹材料。？四、自由選擇游戲活動。要求：。，穿好工作服才能上崗。五、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價今天游戲情況。？和誰玩？開心嗎？六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：由于是新開設(shè)的游戲，幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣，但大多是女生在玩，男生俊哲玩了一會就出來了。很多女生對于提供的圖片很感興趣，力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來，這時我走到她的身邊問她，你為什么要這樣做呢？力慈回答說：“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。孩子們對于所提供的美容工具很感興趣，很多女生都能根據(jù)自己的想象力，把自己裝扮成自己喜歡的樣子。而且有的還很富有新意。很多幼兒把自己裝扮漂亮后，就到處串門。但是對工具的使用上，幼兒還是分不清。還有工作人員的分工不明確，有顧客來都搶著做。所以在下次美發(fā)廳游戲中，要讓幼兒知道美發(fā)廳的理發(fā)程序。第二次游戲第二周（2010年3月5日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：。，不隨便換崗位。游戲準(zhǔn)備： ：請家長配合與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的知識。： 觀迎光臨，一些小夾子、假發(fā)等 ：美發(fā)廳的場地?cái)U(kuò)大，貼工作人員的工作實(shí)錄 游戲過程：一、根據(jù)上周的不足，進(jìn)行討論。，讓他們知道美發(fā)廳的工作是有分工的。先洗頭，在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā)，后付款。二、自由選擇游戲活動。：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關(guān)心、互相愛護(hù)、熱情為他人服務(wù)。三、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：在上周游戲的基礎(chǔ)上，孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲，也有的說可以請男生一起加入，由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。在游戲中，我有意識地提醒美發(fā)廳的工作人員邀請男生也加入到其中。美發(fā)廳的服務(wù)員，對于洗頭的程序還不是很了解，在下次的活動中，教師將請能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范。第三次游戲第三周（2010年3月12日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：，能反映美發(fā)廳工作人員的工作。，速度要快。游戲準(zhǔn)備： ：知道男孩也可以到美發(fā)廳做造型 ：設(shè)計(jì)圖（男），最佳洗頭工牌 ： 增加男形象圖片 游戲過程：一、請一名幼兒扮演洗頭工，一名幼兒扮演顧客引入主題。，洗頭工是如何為顧客服務(wù)的。，還是干洗，知道他們洗的時間不一樣，價錢也不一樣。二、討論男生能否進(jìn)美發(fā)廳。三、自由選擇同伴進(jìn)行游戲。要求：。四、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價，今天游戲情況，及評出最佳洗頭工。五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：美發(fā)廳開展了三次，大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。在洗頭的過程中，昱穎小朋友還能在結(jié)束前幫顧客按摩，挖耳朵等。但是挖的過程中存在著不安全因素。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作，及增強(qiáng)孩子們的安全意識。第四次游戲第四周(2010年3月19日)星期五 下午 游戲目標(biāo)：，能初步反映顧客和工作人員的交往過程。，主動收集美發(fā)廳各種材料。，不亂跑。游戲準(zhǔn)備： ：通過“三八”活動讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。：媽媽照片、最佳形象設(shè)計(jì)師牌子、各種洗發(fā)水瓶、輔助材料等 ： 各區(qū)場景設(shè)置 游戲過程：一、提出上周需要改進(jìn)的地方。二、出示形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級）的牌子。，知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。，如果你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)。三、幼兒自由選擇。四、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。五、讓幼兒評出一名最佳“形象設(shè)計(jì)師”。六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。，整齊。觀察與推進(jìn)：幼兒漸漸地認(rèn)識到了美發(fā)廳的工作職責(zé)，知道他們都有分工的，他們學(xué)的技術(shù)都不一樣，“最佳形象設(shè)計(jì)師”這個牌子吸引了幼兒的興趣，形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā)，男生也都參加了美發(fā)店。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。第五次游戲第五周（2010年3月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：，如：。游戲準(zhǔn)備： ：學(xué)會用一個標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。： 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。（2）提供幼兒替代或自制用的物品、材料。： 收銀臺布置 游戲過程：一、紙、筆引入主題。？ ，如：辦卡、收現(xiàn)金。，知道辦卡是有打折的。二、幼兒自由選擇。三、幼兒集中評價，說說游戲中存在的問題。如需增加的材料。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：通過幾次的游戲，大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清楚，在活動中，很多幼兒對設(shè)計(jì)師的職責(zé)做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會包，這環(huán)節(jié)有點(diǎn)難。角色游戲:醫(yī)院游戲主題的由來：幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲，這是因?yàn)橛變捍蠖加械结t(yī)院看病的經(jīng)歷。在游戲中“醫(yī)生”嚴(yán)肅認(rèn)真地給娃娃看病開藥，“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺，幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，就及時和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題，這個提議被幼兒們積極響應(yīng)了。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．認(rèn)識醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護(hù)士、醫(yī)生（）、資詢員、收費(fèi)員。2．醫(yī)院的人數(shù)控制，學(xué)會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。3．資詢臺的語言或動作要充分體現(xiàn)出親切感。4．認(rèn)識醫(yī)院的各種工具，并能正確使用。5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務(wù)，如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人測體溫。7．上班時間服裝要整潔、有序。8．醫(yī)生懂得按病情進(jìn)行看病，配藥。9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。10．知道收銀員的程序，如：先掛號看病取藥。第一次游戲 第六周（2010年4月2日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．了解醫(yī)院的工作人員及職責(zé)。2．知道去醫(yī)院看病的程序。3．知道工具使用的注意事項(xiàng)。4．收拾玩具要清楚、整潔。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。2）.醫(yī)院及各科室的標(biāo)識以及工作人員的服裝。供幼兒用自制或替代玩具的材料。2．知識準(zhǔn)備：教師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。游戲過程：一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。？？它們又是如何使用的？？（如：掛號收費(fèi)看病取藥）二、分組自由選擇游戲。三、集中評價，說說游戲中存在的問題。，他們今天玩了什么？怎么玩的？四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：本周重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”，幼兒對這游戲程序還不是很熟悉，因此，還常常會走錯地方，如：思琪小朋友要帶孩子去看病的時候，就直接走到點(diǎn)滴的地方。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個科室上班，對自己的工作職責(zé)也能有些了解，在履行職責(zé)的過程中，幼兒自己分配工作還有一定的難度，如：當(dāng)護(hù)士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。第二次游戲第七周（2010年4月9日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．知道注射室的用途。2．明確護(hù)士職責(zé)，能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備：