【正文】 國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。可以說(shuō)，是他那睿智的避讓?zhuān)蛊涑晒?。思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇從立意到結(jié)構(gòu)、從語(yǔ)言到內(nèi)容都能夠彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章，其特點(diǎn)如下：，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。扣題緊湊，主題鮮明。，富有才氣。特別是場(chǎng)面的描寫(xiě)形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語(yǔ)言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，人物形象鮮明。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會(huì)提問(wèn)就慘了??”老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然。描寫(xiě)生動(dòng)。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜愛(ài)。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)??而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了?！鞍职郑职??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我康復(fù)出院。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母。父母的愛(ài)，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)??這個(gè)世界，我們享受著被愛(ài)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。讓我們一起努力，營(yíng)造出愛(ài)的美麗空間！第三篇：我們一起走過(guò)作文初四作文資料：命題作文 我們一起走過(guò) 再后來(lái)，我不僅愛(ài)上了他們的攤子，更愛(ài)上了這里的兩個(gè)主人。一、審題,拓寬視野?！拔覀儭币馕吨疚闹辽僖獙?xiě)兩個(gè)人，可以理解為每次從他們的攤前經(jīng)過(guò)，他們都會(huì)報(bào)以最真誠(chéng)的微笑：“不管你什么時(shí)候來(lái)，我們都?xì)g迎你?！白哌^(guò)” 意味著不是指一天兩天，指一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情。也許我們這樣做，能夠給你一些溫暖......” 去?！白哌^(guò)”還含有不容易走過(guò)來(lái)的意思，是很值得回 味，很值得珍惜的。起”是題眼，表示過(guò)去的歲月是和老師、同學(xué)、家人等共同度過(guò)的，因而本命題的寫(xiě)作中心是表達(dá)老師、同學(xué)、家人之也許，以后的日子，我不會(huì)再走這條路，但我會(huì)將這和他們共同走過(guò)的日子存入心底，然這份關(guān)心伴我走得更遠(yuǎn)、間的美好的感情?！拔覀儭?可以指親人、同學(xué)、老師、友人，但同學(xué)們的視野不妨開(kāi)闊些，能與“我”組成“我們”的，還可以是物品、風(fēng)景、書(shū)我們一起走過(guò) 籍??只要是陪伴“我”走過(guò)的，具有回憶價(jià)值的人、事、物都可以進(jìn)入“我們”的范圍?？梢耘c具體的人一起走過(guò)：與老師一起走過(guò)，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)，可 暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深?lèi)澣坏募粲?晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。還可以從同學(xué)到老師、到家人留 給自己的美好記憶中拾取若干 小時(shí)候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的親人。要選取過(guò)去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個(gè)片段，圍繞一個(gè)中心，切不可面面懼到、流水帳式地美麗的童年?? 記錄過(guò)去生活中 的每個(gè)生活細(xì)節(jié)。微風(fēng)拂來(lái),風(fēng)車(chē)緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),吱呀的風(fēng)車(chē)聲一直飄向天邊, 。都是“你有我有大家有”的大路貨，這樣的作文當(dāng)然很難獲得高分?？墒?此時(shí)無(wú)風(fēng),風(fēng)車(chē)竟是一動(dòng)不動(dòng)。我嘟囔著同行——高興時(shí)我向它微笑細(xì)語(yǔ)，懊喪時(shí)我向它真情傾訴，它憂(yōu)我所憂(yōu)，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行??這個(gè)人格嘴說(shuō):“沒(méi)有風(fēng),風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不了,怎么辦呢?” 化的“它”承載著生命的感悟、生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，“孩子,沒(méi)有風(fēng),那你就去找風(fēng)啊?！翱墒?風(fēng)在哪里呢?”我疑惑著問(wèn)道?！白哌^(guò)”是個(gè)過(guò)程，怎樣讓這個(gè)過(guò)程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新。于是,我慢慢地跑起來(lái),風(fēng)車(chē)竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。他們是一對(duì)夫妻，更是一對(duì)下崗工人，經(jīng)營(yíng)著一家刀削面的小吃攤。自從上了初三，?? 每天下晚自習(xí)，我總是拖著疲憊的身子從他們的攤前經(jīng)過(guò)。每當(dāng)回首那些和祖母一起走過(guò)的日子,記憶中的那些風(fēng)車(chē)就會(huì)吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),那天，有些涼，街上行人也漸漸的少了。播放出童年那首最動(dòng)聽(tīng)的歌?? 他們坐在簡(jiǎn)易的棚里，守望著什么。??女?dāng)傊骱芨吲d地迎了上來(lái)，使勁摸了好幾遍桌椅，才讓我們坐下。舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝,我的心里卻空蕩蕩男攤主打開(kāi)爐火，開(kāi)始烹調(diào)我們的面。的?? 她很瘦，我似乎感覺(jué)到她在風(fēng)中瑟抖。一陣微風(fēng)拂來(lái),手中的風(fēng)車(chē)依舊奏著那亙古不變的旋律?！班拧！薄耙煤门ρ?，這一年可關(guān)鍵了。偶然翻翻書(shū)櫥，一片金黃映入眼簾，閃閃發(fā)光。“你冷嗎？” 此時(shí)我的手指冰涼，卻緊握著筆，努力使自己集中精力一點(diǎn)做事情，可是記憶的囚籠怎么也不肯放過(guò)我?? “嗯。那年秋，我們相遇了，在那樣一個(gè)情意綿綿與詩(shī)意的季節(jié)留下了太多回憶，她是那樣一個(gè)特別的人?！彼崞鸬首拥教繝t邊，示意我坐下。師，又是我的一個(gè)知心朋友。我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的輕松和快樂(lè)。她的教齡不長(zhǎng)，卻十分勤奮?！蔽铱吹剿⑽⑿χ?，很滿(mǎn)足。那批語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，引導(dǎo)著我，溫暖著我；那批語(yǔ)不做作，每一句都是心里話(huà)。此刻，在棚內(nèi)昏暗的燈光下，我可以看到男攤主做面的全過(guò)程。她年輕，像一個(gè)大姐姐，經(jīng)常和我們一起討論，聊天，還經(jīng)常想出一些小活動(dòng)和我們玩，正飛速的削面，一片片面面條從他手中飛過(guò)，落進(jìn)鍋里。在課下，我們就是一群親密無(wú)間的朋友。我喜歡她，源于她的理解，我經(jīng)常忘記去問(wèn)作業(yè)或交作業(yè)。正“呃......豬肉吧。這時(shí)，那正在和媽媽聊著的女?dāng)傊鬓D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！岸嗉有┴i肉，小孩子還要多吃蔬菜。她說(shuō)過(guò)，我就像是一朵木槿花，詮釋著堅(jiān)韌、永恒美麗的一朵花；她說(shuō)過(guò)，我會(huì)用自己的微笑面對(duì)別人，我會(huì)用瘦“我知道，我知道。我是第一次到他們的小攤，他們卻像親人般接待了我。而她，也告訴過(guò)我，只要足下有堅(jiān)實(shí)的土地，我們就可以堅(jiān)定的站立；她告訴過(guò)我，走自己的路，并且堅(jiān)定的走下再次去他們的小攤，一是幾天后的事。去；她告訴過(guò)我，一個(gè)不再愛(ài)你的人不值得珍惜，一個(gè)不再在乎你的人不值得挽留；她告訴過(guò)我，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地走好每一步?? 時(shí)你溫暖的鼓勵(lì)，還是開(kāi)心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，還是難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中，無(wú)法我們之間發(fā)生了太多不可磨滅的故事，然而，當(dāng)分開(kāi)之后這些美好純粹的事時(shí)時(shí)縈繞著我。僅僅一年，很長(zhǎng)，又很短。想那時(shí)突然覺(jué)得你就是海棠花，內(nèi)斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當(dāng)然的樣子。眼簾又布滿(mǎn)了那一片金色，那一片金色就好像一盞太陽(yáng)，這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚(yáng)，依舊安靜地固守一份淡泊。臨別前你送我的那盆海棠，如今開(kāi)得很盛，像你的笑顏。你不知道，我早就不在乎海棠沒(méi)有香味了?！蔽蚁耄Ｌ氖怯肋h(yuǎn)記得，只要足下有堅(jiān)實(shí)的土地，我就可以堅(jiān)定的站立！有香的，只是莫輕吐罷了。就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內(nèi)斂低調(diào)，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路?？v然你已遠(yuǎn)去，縱然我們一起走過(guò)的路成了過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚(yáng)起你的笑臉，身后開(kāi)滿(mǎn)我們一起走過(guò) 了一樹(shù)無(wú)香的海棠。福。文章如行云流水，敘述自然生動(dòng)，語(yǔ)言樸實(shí)左手開(kāi)頭結(jié)尾互為照應(yīng)，緊扣文章題目，結(jié)構(gòu)緊湊而不死板。父親總用紫砂壺泡一壺菊花棠花賦