【正文】 本文的小作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過(guò)的日子。路上，我問(wèn)你要八點(diǎn)才下班，怎么可以出來(lái)，你說(shuō)你跟門(mén)衛(wèi)是熟人，只是趕在七點(diǎn)以前回來(lái)，他就允許你出來(lái)。在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過(guò)那段歲月?！蔽掖丝滩琶靼自瓉?lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中?！蔽覒?yīng)了一下，然后就離開(kāi)了。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下?！了间?蝶的一生注定是不平凡的，她會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)永恒的蛻變，她未必知道，伴隨著她一起走過(guò)的是無(wú)盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??尚記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。但你聲明“降漢不降曹”，這是何等的義!你力斬嚴(yán)良、文丑二將，得知?jiǎng)⒒适迦ハ?，不顧萬(wàn)阻，千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將，這又是何等的義!在華容道你甘受軍法處置私縱曹操。我把他當(dāng)做我的一生的閨蜜。不久，又會(huì)長(zhǎng)出米粒般大小的花蕾。當(dāng)成功的淚水將愛(ài)的種子灌溉時(shí)。心中如同亂麻，找不到任何出口年少的我們不懂的愛(ài)卻偏偏要去拼命的愛(ài)，換來(lái)的是手中那被揉的皺巴巴的成績(jī)單，她落后了。我逐漸被她吸引，心中突然充實(shí)了起來(lái)。記得你說(shuō)過(guò)，海棠無(wú)香?！币庖缬谘酝?，給讀者留下了無(wú)盡想象的空間。讀本文時(shí)，讓人感嘆于作者敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于作者平時(shí)豐厚的閱讀積累、薔薇依然盛開(kāi)，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過(guò)！細(xì)膩的情感體驗(yàn)?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥妗！澳阍冢托陌?。我于是化作慵懶的貓，浸沒(méi)在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。細(xì)品全文，人如海棠，歲月如海棠，文章亦如海棠。開(kāi)頭結(jié)尾互為照應(yīng)，緊扣文章題目，結(jié)構(gòu)緊湊而不死板。就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內(nèi)斂低調(diào)，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路。眼簾又布滿(mǎn)了那一片金色，那一片金色就好像一盞太陽(yáng)，這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚(yáng)，依舊安靜地固守一份淡泊。而她，也告訴過(guò)我，只要足下有堅(jiān)實(shí)的土地，我們就可以堅(jiān)定的站立；她告訴過(guò)我，走自己的路，并且堅(jiān)定的走下再次去他們的小攤，一是幾天后的事。這時(shí)，那正在和媽媽聊著的女?dāng)傊鬓D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。她年輕，像一個(gè)大姐姐，經(jīng)常和我們一起討論，聊天，還經(jīng)常想出一些小活動(dòng)和我們玩，正飛速的削面，一片片面面條從他手中飛過(guò)，落進(jìn)鍋里。她的教齡不長(zhǎng)，卻十分勤奮。那年秋，我們相遇了，在那樣一個(gè)情意綿綿與詩(shī)意的季節(jié)留下了太多回憶，她是那樣一個(gè)特別的人?！班?。??女?dāng)傊骱芨吲d地迎了上來(lái)，使勁摸了好幾遍桌椅，才讓我們坐下。他們是一對(duì)夫妻，更是一對(duì)下崗工人，經(jīng)營(yíng)著一家刀削面的小吃攤。我嘟囔著同行——高興時(shí)我向它微笑細(xì)語(yǔ)，懊喪時(shí)我向它真情傾訴，它憂(yōu)我所憂(yōu)，樂(lè)我所樂(lè)，啟我所思，促我前行??這個(gè)人格嘴說(shuō):“沒(méi)有風(fēng),風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不了,怎么辦呢?” 化的“它”承載著生命的感悟、生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色，“它”和“我”組成的“我們”發(fā)生的故事，“孩子,沒(méi)有風(fēng),那你就去找風(fēng)啊。要選取過(guò)去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個(gè)片段，圍繞一個(gè)中心，切不可面面懼到、流水帳式地美麗的童年?? 記錄過(guò)去生活中 的每個(gè)生活細(xì)節(jié)。起”是題眼，表示過(guò)去的歲月是和老師、同學(xué)、家人等共同度過(guò)的，因而本命題的寫(xiě)作中心是表達(dá)老師、同學(xué)、家人之也許，以后的日子，我不會(huì)再走這條路，但我會(huì)將這和他們共同走過(guò)的日子存入心底，然這份關(guān)心伴我走得更遠(yuǎn)、間的美好的感情?！拔覀儭币馕吨疚闹辽僖獙?xiě)兩個(gè)人，可以理解為每次從他們的攤前經(jīng)過(guò)，他們都會(huì)報(bào)以最真誠(chéng)的微笑：“不管你什么時(shí)候來(lái)，我們都?xì)g迎你。父母的愛(ài)，讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。，富有才氣?？梢哉f(shuō)，是他那睿智的避讓?zhuān)蛊涑晒ΑＴ谒€是一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。（薦評(píng)/程燦）滿(mǎn)分作文：那令我感動(dòng)的目光陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽(yáng)光在長(zhǎng)河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。現(xiàn)在的我，已然坐在考場(chǎng)里，雖然沒(méi)有你的陪伴，但我依然自信，一起走過(guò)的路上，留下一行小詩(shī)：走過(guò)戀戀風(fēng)塵發(fā)現(xiàn)記憶是心中永遠(yuǎn)不滅的炊煙今天的你永遠(yuǎn)是我心中不老的容顏?? 沙沙挲挲，淅淅瀝瀝，聽(tīng)，你的聲音仍然在我耳畔縈繞，我知道，那是我們心與心的共鳴?！饺芈溆⒗_紛，流水潺湲，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過(guò)；曦光燦燦，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過(guò)；風(fēng)聲回轉(zhuǎn)，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過(guò)??自我出生起，便與雨結(jié)下了不解之緣。老師，你因?yàn)橥瑢W(xué)的紀(jì)律或?qū)W習(xí)方面生了很多氣，然而，雖然你罵我們，但我們知道你是為我們好?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)?！澳?，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿(mǎn)天大雨劃為古韻，把水墨畫(huà)畫(huà)在心里。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。”一支曲子已溫柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。在我受傷的時(shí)候，你聽(tīng)到就立刻趕了過(guò)來(lái)，而且跟醫(yī)生說(shuō)讓他做某些事，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)縫合完了傷口，我不想再打麻藥做手術(shù)了，我求您，我看到了老師流下了眼淚，你一直陪到深夜，而且把自己的孩子留在家里，明天還有課的您，不顧一切的留到了深夜。而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露一絲英氣，對(duì)雨自然也有了另一種難以捉摸的情感??“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“特別的親近”“相敬如賓”“難以捉摸”，這只是對(duì)雨的感覺(jué)嗎？“書(shū)不盡言，言不盡意?！辨i定目標(biāo)，專(zhuān)注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國(guó)的人物作為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫(xiě)了劉翔那“專(zhuān)注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。”我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。心情郁悶時(shí)，我去他們的攤子，他們?yōu)槲蚁峦氲断鳌緦?xiě)作導(dǎo)航】 面；考試失利時(shí)，我去他們的攤子，他們親切地陪我談心。所以本文要求寫(xiě)一篇回憶性的文章。以感受到同學(xué)的真摯、純潔的友誼；與父 母一起走過(guò)，可以感受到家的溫馨、家的歡樂(lè)；與書(shū)一起走過(guò)，在與書(shū)交往 我拿起那只塵封已久的風(fēng)車(chē),向著遠(yuǎn)方跑去?? 的過(guò)程中陶冶了自己的情操、豐富自己的精神世界。同學(xué)們構(gòu)思時(shí)不妨想一想：有沒(méi)有一個(gè)物品伴隨我 一日,我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上?！澳闩芷饋?lái)就能找到啊！”祖母神秘地說(shuō)道。光禿禿的樹(shù)木仍不屈不撓地站立在道路兩旁，堅(jiān)守著一份凄涼、一份蕭條。他的眼睛很亮，此刻，正注視著我。那是一個(gè)本子，她送給我的本子，金黃色的皮面使人感覺(jué)很溫暖。“謝謝你！”我真誠(chéng)的說(shuō)了一句。月，升起來(lái)了；夜，愈深了；夜色，也愈深了。然而，她對(duì)于我這樣丟三落四的課代表卻相當(dāng)寬容。”男攤主樂(lè)呵呵地答應(yīng)著，認(rèn)真小心地加上肉、青菜、香菇、木耳......弱的肩膀承擔(dān)起一切；她說(shuō)過(guò)，我一直都是一個(gè)聰穎好學(xué)的小丫頭；她說(shuō)過(guò)，我一直都是一個(gè)有思想有見(jiàn)解的小姑娘；感動(dòng)、欣喜、詫異，一起涌上心頭。長(zhǎng)到可以承載那么多故事，那么多感動(dòng)；短到，我竟沒(méi)覺(jué)醒，直到這一刻，才恍然大悟?！皭?ài)惜芳心