【正文】 ，教師不能包辦代替。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。數(shù)學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關(guān)注學生數(shù)學思維的訓練。英語學科：要注意培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態(tài)度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。加強教研員和教研組長的領(lǐng)導組織作用教研員至少開兩次教研組長會議，共同探討教研工作，并制定切實可行的教研計劃和組織實施。教研組長至少開展兩次以上的集體教研活動，組內(nèi)每位教師至少聽一節(jié)組內(nèi)其他教師的隨堂課，教研組長要組織評課。要求各教研組布置和確定本組的具體教研組活動計劃。要求老師能積極配合，早做準備。組織校內(nèi)教學業(yè)務(wù)技能大練兵活動，通過活動提高全體老師教學水平。召開部分學生座談會。12月全面總結(jié)本學期工作。謝壩民族中學20152016學年第一學期教 研 工 作 計 劃第三篇：2014秋教研工作計劃2014年秋教研工作計劃一、指導思想以深入實施素質(zhì)教育為中心，以教學計劃和學校教研工作需要為指導，以提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力為宗旨，以提高教學質(zhì)量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質(zhì)量。，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。三、工作思路與重點，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。，提高教學能力。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。即指導層面培訓；骨干教師培訓；普及層面培訓。力爭在期末90％的教師能熟練操作，50％教師能夠熟練制作課件。（二）加強備課研究，集體備課重點放在三維目標確定上，導課的創(chuàng)新上和聯(lián)系設(shè)計上。在組內(nèi)討論后形成框架性教案，教案應(yīng)體現(xiàn)“四統(tǒng)一”原則，即統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一教學結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一聯(lián)系的設(shè)計。（三）在教研中，以研促教，教師可結(jié)合各年級教學特點制定符合自己實際條件的教學模式，在教學中開展課題研究。(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力本學期主要開展以下幾個活動。每人一節(jié)匯報課，要求盡量用“多媒體”上，教研組長統(tǒng)一安排，課后把匯報課教案上交存檔。本學期每位教師完成組內(nèi)及校組織的聽評課任務(wù)，要有聽評課記錄。，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。中學教研處工作計劃1一、指導思想以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結(jié)合我校教育教學科研發(fā)展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質(zhì)量，為學校教育行政決策服務(wù)，為教育教學服務(wù)。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的課教堂教學模式。組織開展市、縣組織的學科素養(yǎng)考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。開展“三小”活動，提高學生素養(yǎng)開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養(yǎng)工作。加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學生的智慧，為學生發(fā)展搭建平臺。開展學科教學的課題研究開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。中學教研處工作計劃2一、指導思想根據(jù)《定西市第一中學xxx學第二學期工作計劃》的精神，圍繞全面提高我校教學質(zhì)量的工作重點，有計劃地開展教科研工作，制定教研處本學期工作計劃。進一步加大宣傳力度，增強全校師生的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、工作熱情充沛的教科研隊伍，做到領(lǐng)導帶頭，全員參與，教研組貫徹落實，使我校教科研工作切實為教育教學服務(wù)。初步建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)和管理章程,明確各教研組的義務(wù)和權(quán)利，強化課堂教學中心意識，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，強化學科質(zhì)量評估和競賽輔導，強化校際間的交流學習，充分調(diào)動廣大教師的教科研積極性，扎實有效地開展工作。繼續(xù)完善校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評獎勵制度，為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的變革，建立既具有我校自身特點，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，爭取取得更好的課堂教學效益。加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態(tài)，為高考備考提供相關(guān)信息。①參加上級組織的有關(guān)教科研活動，開展教科研合作與交流。②搞好校本課題的研究。進一步加強教科研成果以及課題的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術(shù)交流工作。④做好新教師培養(yǎng)工作。⑤做好“兩課”的組織、評選工作。⑥協(xié)助有關(guān)部門做好教師的交流學習和業(yè)務(wù)培訓進修工作，組織教師學好教育科學理論。鼓勵教師撰寫教育教學論文，并擇優(yōu)向?？笸扑]。⑨組織好各學科學生競賽工作。做好教科研人才的培養(yǎng)工作，擴大教科研骨干隊伍，建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)。中學教研處工作計劃3一、指導思想在上級教研部門的指導下，在校長室的直接領(lǐng)導下，以新課程理論為指導，以新課程為導向，以課改實驗研究為重點，以整頓課堂教學紀律為突破口，狠抓課堂教學質(zhì)量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，提高教師的整體教學水平，從而全面提高學校的教育教學質(zhì)量。橫比上臺階，縱比爭一流。力爭60﹪以上的老師有教育教學論文發(fā)表或獲獎。三、具體措施建立健全各項教研規(guī)章制度，創(chuàng)新教研體制。加強理論業(yè)務(wù)學習，建立理論業(yè)務(wù)學習制度。并且將理論與實踐結(jié)合起來，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，形成良好的教科研風氣。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓，促進教師在師德、教育教學水平方面的提高。，加大對教師信息技術(shù)的培訓力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運用多媒體輔助教學。加強教師崗位練兵活動。以各級賽課為契機，推動學校課堂教學觀摩活動；另一方面，開展“教學比武月”活動。教師必須人人參與，教學比武成績將作為本考核評選的重要依據(jù)。加強教研組和備課組建設(shè)，大力發(fā)揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。大力加強校本課題研究，建立課題研究管理制度。另外，各教研組要從教育教學的實際出發(fā)，認真做好課題的選題、申報、立項和實施工作，努力達到以研促教，以教促研的教研目標。1抓好教學常規(guī)的督促檢查工作，通過“一月一查一通報”的方式，規(guī)范教師的教研行為，提高教師的教研質(zhì)量。中學教研處工作計劃4一、指導思想20xx年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以學科發(fā)展建設(shè)為