精品課程網(wǎng)站畢業(yè)設(shè)計(jì)asp開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-02-03 20:23本頁面
【正文】 在繼續(xù)增長，本?？普猩?guī)模達(dá)到 380 萬人，全國高等教育規(guī)模達(dá)到 1900 萬人，高等教育毛入學(xué)率約 17%。六是機(jī)制建設(shè)。五是實(shí)驗(yàn)建設(shè)。三是要使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 設(shè)計(jì)（論文）題目： 《軟件工程》精品課程教學(xué)網(wǎng)站 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 1. 本課題的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，包括六個(gè)方面內(nèi)容：一是教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，要逐步形成一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué) 效果好的教師梯隊(duì)，要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。二是教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容要具有先進(jìn)性、科學(xué)性，要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。四是教材建設(shè)。要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng)。要有相應(yīng)的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教授承擔(dān)精品課程建設(shè)，要有新的用人機(jī)制保證精品課程建設(shè)等。我國高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，使我國高等教育進(jìn)入國際公認(rèn)的大眾化教育階段。但是，我國是發(fā)展中國家辦大教育，而且是世界上最大規(guī)模的教育。教育投入嚴(yán)重不足，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍的水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。教育部一直十分重視高等教育質(zhì)量工作。各地方教育行政部門 和高等學(xué)校積極落實(shí) 4 號文件精神，緊緊抓住提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條生命線，采用各種方式增加對教學(xué)工作的投入，確保教學(xué)工作的中心地位。中國教育歷來有重視質(zhì)量的傳統(tǒng)，形成了一整套行之有效的方法，要組織力量進(jìn)行深入研究并加以發(fā)揚(yáng)光大，形成中國教育的獨(dú)特優(yōu)勢。首先，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，形成評價(jià)教育質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)各級各類教育的特點(diǎn)予以細(xì)化。建立更加科學(xué)化、透明化的教育質(zhì)量評估體系，促進(jìn)學(xué)校公平競爭；形成以教育質(zhì)量為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮教師教學(xué)改革的積極性；要改革考試評價(jià)制度，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段，不僅是把硬件系統(tǒng)建立起來，更重要的是要在教學(xué)中廣泛地應(yīng)用起來。 精品課程的建設(shè)對于共享全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，扶持中西部教育發(fā)展具有重要意義，國家正在投入大力氣來做這方面的工作 ，出臺了很多的文件來讓各大高校來執(zhí)行這件事情。在此就不一一詳細(xì)解說，可以參看上面的 文件。 無論是教師與學(xué)生，還是學(xué)生之間，交互是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程中必不可少的環(huán)節(jié)，不僅能使學(xué)習(xí)者通過和別人（教師、同學(xué)）的交流促進(jìn)對知識的理解和運(yùn)用，更在交流中實(shí)現(xiàn)情感和人格的完善，即使成年學(xué)習(xí)者也不例外。而《在線學(xué)習(xí)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》中雖然沒有明確提出 “交互 ”這一詞語，但在教學(xué)性中，每一子項(xiàng)實(shí)際都與交互密不可分，如果在網(wǎng)絡(luò)課程中少了這一環(huán)節(jié)，那么動(dòng)機(jī)的激發(fā)、知識的遷移等學(xué)習(xí)過程都難以實(shí)現(xiàn)。 隨著對各種學(xué)習(xí)觀念的深入研究，人們更加認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)課程不是將教材的內(nèi)容原封不動(dòng)的搬到網(wǎng)上，而是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課程中，有教師、同學(xué)、課本、圖書館、實(shí)驗(yàn)室 …… 等各種各樣的資源，而在網(wǎng)絡(luò)中， 如果忽視了對虛擬環(huán)境的設(shè)計(jì)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得乏味無趣，根本無法保證網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)效果。 由鑒于此，國外的精品課程早已經(jīng)提上了日程，并且有很多的課程網(wǎng)站已經(jīng)投入到實(shí)際的應(yīng)用中去了，開始為人民服務(wù)了。這是因?yàn)椋谛畔⑸鐣?，知識的數(shù)量已經(jīng)大大地超越了人類記憶的極限，知識更新又是如此之快，人們不得不終生學(xué)習(xí)。搜集、整理數(shù)據(jù)，提取出有用信息，學(xué)習(xí)新知識的能力，才是立足于高科技信息時(shí)代的根本。 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師已經(jīng)從中心主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變到了教學(xué)活動(dòng)的幫助者，促進(jìn)者，所以評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)轉(zhuǎn)變成為教師是否為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 氛圍；是否能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、主動(dòng)精神和保持學(xué)習(xí)興趣；以及是否能引導(dǎo)學(xué)生加深對基本理論和概念的理解等。 不過由于我國的現(xiàn)狀是不可能有這種條件來完全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而且這樣也不一定好。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 ，可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施 本課題用 ASP 編寫， 后臺采用 SQL Server 數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)《軟件工程》精品課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 建設(shè)網(wǎng)站主要包括：課程簡介 ，教學(xué)大綱授課教案，資源工具，電子教材，參考資料，習(xí)題與思考，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課程測試，示范錄象，師生互動(dòng) 等基本功能。 （如圖 1 所示） （ 圖 1 系統(tǒng) 功能模塊圖 ） 這次主要是四個(gè)模塊為本網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重點(diǎn)： 1． 用
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