【正文】 術(shù)的介紹 JSP目前普遍使用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)有ASP、PHP和JSP。ASP網(wǎng)頁(yè)可以包含HTML標(biāo)記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。ASP也不僅僅局限于與HTML結(jié)合制作WEB網(wǎng)站，而且還可以與XHTML和WML語(yǔ)言結(jié)合制作WAP手機(jī)網(wǎng)站。PHP，一個(gè)嵌套的縮寫(xiě)名稱，是英文超級(jí)文本預(yù)處理語(yǔ)言（PHP:Hypertext Preprocessor）的縮寫(xiě)。PHP 獨(dú)特的語(yǔ)法混合了C、Java、Perl 以及 PHP 自創(chuàng)新的語(yǔ)法。JSP(Java Server Pages)技術(shù)使用Java編程語(yǔ)言編寫(xiě)類XML(可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言)的tags(標(biāo)簽)和scriptlets，來(lái)封裝產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的處理邏輯[4]。JSP將網(wǎng)頁(yè)邏輯與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)顯示分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計(jì)，使基于Web的應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)變得迅速和容易。當(dāng)一個(gè)JSP文件第一次被請(qǐng)求的時(shí)候，JSP引擎(本身也是一個(gè)Servlet)首先會(huì)把這個(gè)JSP文件轉(zhuǎn)換成一個(gè)Java源文件。然后創(chuàng)建并啟動(dòng)一個(gè)新的線程，新線程調(diào)用實(shí)例的jspService()方法。如果有多個(gè)客戶端同時(shí)請(qǐng)求該JSP文件，則JSP引擎會(huì)創(chuàng)建多個(gè)線程，每個(gè)客戶端請(qǐng)求對(duì)應(yīng)一個(gè)線程)。jspService()方法執(zhí)行后會(huì)將HTML內(nèi)容返回給客戶端。如果需要重新編譯，則將編譯結(jié)果取代內(nèi)存中的Servlet，并繼續(xù)上述處理過(guò)程。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，jspDestroy()方法首先被調(diào)用, 然后Servlet實(shí)例便被標(biāo)記加入“垃圾收集”處理。JSP技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：(1)一次編寫(xiě)，到處運(yùn)行。 (2)系統(tǒng)的多平臺(tái)支持。相比ASP/.net的局限性是顯而易見(jiàn)的。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Action/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無(wú)數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。web應(yīng)用需要強(qiáng)大的服務(wù)器端組件來(lái)支持，開(kāi)發(fā)人員需要利用其他工具設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜功能的組件供web頁(yè)面調(diào)用，以增強(qiáng)系統(tǒng)性能。內(nèi)部對(duì)象說(shuō)明：request 客戶端請(qǐng)求，此請(qǐng)求會(huì)包含來(lái)自GET/POST請(qǐng)求的參數(shù)； response　網(wǎng)頁(yè)傳回客戶端的響應(yīng)；pageContext 網(wǎng)頁(yè)的屬性是在這里管理； session 與請(qǐng)求有關(guān)的會(huì)話； application action正在執(zhí)行的內(nèi)容；out 用來(lái)傳送響應(yīng)的輸出流； config　代碼片段配置對(duì)象；page　JSP網(wǎng)頁(yè)本身； exception　針對(duì)錯(cuò)誤網(wǎng)頁(yè)，未捕捉的例外。ODBC（open database conectivirty）是開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)連接(ODBC)接口，微軟定義的，它可以讓?xiě)?yīng)用程序訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)中的數(shù)據(jù)，使用SQL作為訪問(wèn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。然后，應(yīng)用程序終端用戶可以添加開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)連接(ODBC)數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)來(lái)將應(yīng)用程序與他們所選擇的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)鏈接上。在許多種情況下，OLE DB組件都比原有的ODBC提供了好得多的性能。例如，如果您希望編寫(xiě)應(yīng)用程序從DB2或Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)中向網(wǎng)頁(yè)提供數(shù)據(jù)，可以將ADO程序包括在作為活動(dòng)服務(wù)器頁(yè)（ASP）的HTML文件中。JDBC(Java數(shù)據(jù)庫(kù)連接)應(yīng)用程序接口是Java編程語(yǔ)言和廣泛范圍的數(shù)據(jù)庫(kù)，SQL數(shù)據(jù)庫(kù)和其他表列數(shù)據(jù)源(例如電子表格或者普通文本文件)之間，進(jìn)行不依賴于數(shù)據(jù)庫(kù)的連接的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。真實(shí)世界中的通用接口不幸的是，并不是所有數(shù)據(jù)庫(kù)級(jí)別的命令都是ANSI，每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)都有自己的擴(kuò)展功能。對(duì)于小型數(shù)據(jù)庫(kù)和小型應(yīng)用程序來(lái)說(shuō)，要維護(hù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的通用訪問(wèn)是簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)和/或應(yīng)用程序變得越來(lái)越大，越來(lái)越復(fù)雜，你就不得不向代碼中添加功能。51第三章 系統(tǒng)分析 業(yè)務(wù)流程分析在進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析時(shí)，需要按照原有信息流動(dòng)過(guò)程，逐個(gè)地調(diào)查分析所有環(huán)節(jié)的處理業(yè)務(wù)、處理內(nèi)容、處理順序和對(duì)處理時(shí)間的要求，弄清各個(gè)環(huán)節(jié)需要的信息、信息來(lái)源、流經(jīng)去向、處理方法、計(jì)算方法、提供信息的時(shí)間和信息形態(tài)（報(bào)告、報(bào)單、屏幕顯示）等[7]。業(yè)務(wù)流程分析是通過(guò)業(yè)務(wù)流程圖來(lái)進(jìn)行，即用一些規(guī)定的符號(hào)及連線來(lái)表示某個(gè)具體業(yè)務(wù)處理過(guò)程[8]。如果需要請(qǐng)教老師問(wèn)題那必須通過(guò)管理員填加才能登錄。學(xué)生登錄登錄個(gè)人空間信息交流個(gè)人信息交流信息登錄信息試題信息資源信息教師信息課程信息學(xué)習(xí)資源在線測(cè)試參考資料 學(xué)生業(yè)務(wù)流程圖管理員可以從前臺(tái)進(jìn)入后臺(tái)進(jìn)行登錄如果登錄信息輸入有誤會(huì)提醒用戶名或密碼有誤請(qǐng)查詢您從新輸入。管理員登錄信息登錄登錄與否公告信息學(xué)生管理參考資料教師管理課程描述教學(xué)大綱教師隊(duì)伍課程描述公告信息學(xué)生管理教師管理參考資料教學(xué)大綱教師隊(duì)伍 管理員業(yè)務(wù)流程圖 管理員在后臺(tái)為教師注冊(cè)賬號(hào)以后公布于給各個(gè)教師，教師也是通過(guò)后臺(tái)登錄頁(yè)面登錄如果登錄信息輸入錯(cuò)誤會(huì)提醒用戶名或密碼輸入錯(cuò)誤請(qǐng)查詢您從新輸入，教師登錄成功后可以進(jìn)行個(gè)人信息修改尤其是對(duì)密碼的修改就是的密碼復(fù)雜度必須是六到八位的字母加數(shù)字，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源發(fā)布或更新如課件的添加、刪除，視頻的添加、刪除還有歷年考試試題的添加、刪除，最后還可以幫助學(xué)生，解決在學(xué)習(xí)中遇到不懂得問(wèn)題，做出最好的回答。.數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在現(xiàn)行系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)抽象的獨(dú)立起來(lái)，舍去了具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體、處理工具、物質(zhì)、材料等，單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程來(lái)考查實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式[9]。描述數(shù)據(jù)流程的工具是數(shù)據(jù)流程圖以及其附帶的數(shù)據(jù)字典、處理邏輯等圖表。在業(yè)務(wù)流程分析的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行了分析，從數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程考察了實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)信息管理員 輸入賬號(hào)和密碼 頂層數(shù)據(jù)流圖具體分析第一層數(shù)據(jù)流圖，管理員對(duì)系統(tǒng)中的信息進(jìn)行增添、修改、刪除等的處理及存儲(chǔ)。管理員教師隊(duì)伍管理課程描述學(xué)生管理教師管理 學(xué)生信息 教師信息 課程信息 教師隊(duì)伍 管理員第一層數(shù)據(jù)流圖老師主要是對(duì)系統(tǒng)中的教學(xué)信息進(jìn)行增加、刪除的處理及對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。教師課件管理信息交流試題管理視頻管理 課件信息 視頻信息 試題信息 交流信息 教師第一層數(shù)據(jù)流圖學(xué)生的數(shù)據(jù)流圖與上圖相似在這里就不具體列出了。通過(guò)對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的分析和研究，做出了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站的總體規(guī)劃，這是全面開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)技術(shù)和開(kāi)發(fā)模式等[12]?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》。 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站后臺(tái)功能模塊圖 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)是本系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)是一切系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)[13]，通俗地說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就像高樓大廈的根基一樣，如果設(shè)計(jì)的不合理、不完善，將在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，甚至到后期的系統(tǒng)維護(hù)、功能變更和功能擴(kuò)充時(shí)，引起較多問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)甚至要重新設(shè)計(jì)，重做大量已完成工作。(1)管理員實(shí)體屬性包括用戶編號(hào)ID、管理員登錄賬號(hào)、。 班級(jí)實(shí)體屬性圖(3)。 老師實(shí)體屬性圖(5)。 公告信息實(shí)體屬性圖(7)。 教學(xué)視頻信息實(shí)體屬性圖 數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)(1)管理員信息表(t_admin)管理員信息表主要用于系統(tǒng)管理員的信息，主要字段包括：編號(hào)、登陸賬號(hào)、登陸密碼。表4. 2 課件信息表（t_doc）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長(zhǎng)度主鍵IdInt編號(hào)10√titlevarchar標(biāo)題50contentvarchar內(nèi)容50fujianvarchar附件50fujianYuanshimingvarchar附件原始名50shijianvarchar發(fā)布時(shí)間50(3)教學(xué)視頻信息表(t_shipin)教學(xué)視頻信息表主要用于教師發(fā)布的教學(xué)視頻信息，主要字段包括：編號(hào)、視頻標(biāo)題、附件等。 學(xué)生信息表（t_stu）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長(zhǎng)度主鍵idInt編號(hào)10√xuehaovarchar學(xué)號(hào)50name1varchar姓名50sexvarchar性別50ageInt年齡50loginpwvarchar登錄密碼50(5)教師信息表(t_tea)教師信息表主要存儲(chǔ)教師的基本信息，主要字段包括：ID、教師號(hào)、姓名、性別、年齡、登錄帳號(hào)、登錄密碼等。 公告信息表（t_gonggao）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長(zhǎng)度主鍵idIntID10√titlevarchar公告標(biāo)題50contentvarchar公告內(nèi)容5000shijianvarchar發(fā)布時(shí)間50(7)交流信息表(t_liuyan)公告信息表主要存儲(chǔ)學(xué)生直接相互交流的信息，主要字段包括：ID、留言標(biāo)題、留言內(nèi)容、留言時(shí)間等。首頁(yè)包含內(nèi)容雖然豐富但不雜亂，色彩搭配要合理，整體風(fēng)格要獨(dú)特。瀏覽者登錄成功以后還可以修改個(gè)人空間的個(gè)人信息，對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。 課程描述頁(yè) 教師隊(duì)伍頁(yè) 教學(xué)大綱、參考資料效果圖與教師隊(duì)伍效果圖相似這里就不列出了。 個(gè)人空間頁(yè) 教學(xué)資料下載點(diǎn)擊網(wǎng)站主頁(yè)菜單的課件信息菜單，進(jìn)入課件信息列表，點(diǎn)擊課件信息具體內(nèi)容，并下載資料中的附件信息。用戶點(diǎn)擊主頁(yè)菜單的“教學(xué)視頻”菜單將跳轉(zhuǎn)到該頁(yè)就可以瀏覽所有上傳的視頻，根據(jù)自己的需要下載和在線播放視頻。用戶點(diǎn)擊主頁(yè)菜單的“考試試題”菜單將跳轉(zhuǎn)到該頁(yè)就可以瀏覽所有試題，根據(jù)自己近階段參加啥考試下載所需試題。用戶點(diǎn)擊菜單“在線自測(cè)”將跳轉(zhuǎn)到該頁(yè)用戶就可以進(jìn)行答題了，測(cè)試完成后將會(huì)顯示測(cè)試成績(jī)。 信息交流頁(yè) 后臺(tái)管理模塊 后臺(tái)登錄為了保證系統(tǒng)的安全性，要先使用本系統(tǒng)必須先登錄到系統(tǒng)中，用戶需要輸入正確的賬號(hào)和密碼登錄本系統(tǒng)。 系統(tǒng)登陸頁(yè)面設(shè)計(jì) 管理員功能模塊系統(tǒng)主頁(yè)面：左方頁(yè)面展示了管理員可操作的六大功能，進(jìn)入相關(guān)的管理頁(yè)面可以鏈接到子菜單，并且每個(gè)管理模塊下面都有相應(yīng)的子菜單。 課程描述管理界面教師隊(duì)伍、教學(xué)大綱、參考資料與課程描述也基本相近就不在展示。 管理員信息管理管理員信息錄入：管理員輸入管理員相關(guān)正確信息后點(diǎn)擊錄入按鈕，如果是沒(méi)有輸入完整的管理員信息，都會(huì)給出相應(yīng)的錯(cuò)誤提示，不能錄入成功。 教師信息錄入教師信息管理：