【正文】 左和右一、活動(dòng)目標(biāo)以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。猜一猜，它是誰？（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）教師：對呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快?，F(xiàn)在我們已經(jīng)仔細(xì)的觀察了左和右，那我們一起來寫寫它們（邊讀筆畫邊書空）師：剛剛我們知道了左和右分辨代表著左手和右手?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。幼兒：我的右手舉起來。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。第四篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感《天才在左，瘋子在右》讀后感接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》。這個(gè)名字很吸引人。哪里像我也說不上來。初看幾頁覺得很有意思，原來精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。但是他們想到了。其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒有什么界限，只是對于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。但同時(shí)我又覺得很滿足，很充實(shí)。讀完這本書以后，覺得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識，突然間又回到了我的腦子里。哈哈，不過，真的很有意思。他們常常會(huì)問自己是從哪里來的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來的？云是怎么形成的？等等。為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。有誰真正用心地去想過世界的本質(zhì)？一個(gè)和我一樣看過此書的朋友表示，這本書寫得有點(diǎn)恐怖。為什么我們沒有認(rèn)真的思考過這些問題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來想過世界的本質(zhì)呢？或者說得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過自己的本質(zhì)呢？這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺得有感情了，于是覺得它們都有了靈性，或者說是生命。我覺得音樂、詩、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢？第五篇：天才在左瘋子在右讀后感在我看來，這本書的所謂啟迪，恰恰不是想象力那一面，而有可能是毒害，天才在左瘋子在右讀后感。我想，這么多人給它打了高分，只是因?yàn)檫@是一個(gè)很新的題材，滿足了很多人的好奇心，但是大家都忽略了其負(fù)面影響的那面。很多人都不了解精神病，所以對它好奇甚至是浮想聯(lián)翩.。我曾經(jīng)深深地陷入了現(xiàn)實(shí)和理想的糾纏中無法自拔?，F(xiàn)實(shí)中生存的人，都被罩在一張無形的網(wǎng)里，這張網(wǎng)就是從小形成的世界觀、人生觀。他們站在網(wǎng)外，質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)那張網(wǎng)的合理性，并在編織自己的那種網(wǎng)。我曾經(jīng)花了2年時(shí)間，幾乎脫離了現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)。但是，我花了4年時(shí)間說服自己和完全正常，徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系，徹底分清楚有益和有害的思想。我沒有讀過心理學(xué)或者精神病學(xué)的書，但是我不斷的在和自己溝通，在說服自己，在幫自己找到回歸現(xiàn)實(shí)的路。沒有體驗(yàn)過的人，根本就就無從知道其中的艱難。我在初中是個(gè)成績特好的小孩，年年年級第一。當(dāng)時(shí)，我在大家的眼里是個(gè)優(yōu)秀又漂亮的小女孩，好像什么都好。但其實(shí)這種自信心的唯一根基，就是我成績第一。噩夢從高中開始了。高中是一所省重點(diǎn)學(xué)校，我的成績本來進(jìn)校也排在中后的位置，支撐我自信和自尊的那個(gè)唯一一下就沒有了。我的那個(gè)本來就脆弱的世界觀，就在不斷的坍塌和崩潰。當(dāng)時(shí)我就胡亂的看一些書，反正很雜。我覺得這些問題關(guān)乎人類生死存亡，自己有非常重大的責(zé)任去想清楚。但其實(shí)，我什么結(jié)論都沒有得出。但我當(dāng)時(shí)并不這么認(rèn)為，我執(zhí)迷不悟，瘋狂求索。這其實(shí)就是個(gè)惡性循環(huán)，只會(huì)導(dǎo)致我更加與現(xiàn)實(shí)格格不入。我開始覺得現(xiàn)實(shí)很骯臟可鄙，人類的行為很丑陋可憎，只有那個(gè)理想才是高貴的。我覺得自己異于常人，但是肯定高于常人。有些同學(xué)覺得我有病，家人也覺得我有問題。這也是我為什么沒有出現(xiàn)任何精神崩潰的主要原因。高考后，我進(jìn)入了一所野雞大學(xué)。這也在很大程度上遏制了我脫離現(xiàn)實(shí)的問題。她是個(gè)非常有主見、有理想、性格也很好的人，軍校和她，可以說是導(dǎo)致我回歸正常的重要因素。由于封閉管理，我想跑出去也出不去。高中的我?guī)缀醪槐煌瑢W(xué)接受，沒有朋友。但是，他們的態(tài)度和我當(dāng)時(shí)面臨的高考壓力，讓我更加覺得現(xiàn)實(shí)可憎，更加陶醉于脫離現(xiàn)實(shí)帶來的快樂。由于我一直在行為上都很正常，且我有可愛的一面，大家都完全的在接納我。其實(shí)，這就是我開始步入良性循環(huán)的開始糾正和建立我的世界觀人生觀以及改正我的性格缺陷。俗話說三月黃，人癡狂。三月份出生的人，本質(zhì)上就有進(jìn)入精神歧途的潛質(zhì)。這樣的本質(zhì)，必須搭配一個(gè)非常外向和開放的性格。但是，改變性格也是一件非常困難的事。小打岔了一下，重新回到我開始反思現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。因?yàn)?，大家都罩在那個(gè)無形的和讓你察覺不到的大網(wǎng)，這個(gè)大網(wǎng)就是在你從小長到大、外界