【正文】 一方的身份證號碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。第三篇：大學生親子關系社工1012 陸體華 1020602205大學生親子溝通策略研究摘要：親子互動有這樣或者那樣的矛盾沖突。［目的］探討大學生親子溝通，改善大學生親子關系。提出大學生親子溝通的策略。［結論］良好的親子溝通，可以讓親子關系更好關鍵字：大學生；親子溝通；親子關系；策略親子關系是人生中形成的第一種人際關系, 也是家庭中最基本、最重要的一種固定化的互動關系。這一人際交往模式對子女會產生刻骨銘心的影響, 不僅直接影響著子女的身心發(fā)展, 而且還會影響到子女將要形成的不同層次的人際關系。在當今社會中，隨著高等教育規(guī)模不斷擴大，越來越多的青年人進入大學。但是人們對于90年代以后出生的大學生出現了很多的質疑。不少人認為，對于當今的學生來說，父母只不過是供養(yǎng)他們的工具。只存在傷人的金錢關系。然而在大學生群體中確有這樣一種代表性的說法。是我們成長的必經階段，其實我們在內心從沒有忽視父母，我們會暫時的很少寫信，很少打電話，很少向父母虛寒問暖。其實父母一直在我們的心底。她很討厭與父母交流，她覺得父母雖然是知識分子，但是時代已經不一樣了，他們總是對她進行教育，雖然她知道父母為她好，但是她很反感，覺得自己可以做好，可以照顧好自己規(guī)劃好自己的生活。每當通電話時父母要教育她的時候她就會找借口掛掉電話。兩代人之間溝通的很少。家住農村，一直和爺爺奶奶在一起，父母在外打工。案例3：小芳是蘇州科技學院大四的一名女生，今年24歲，家住農村，一直和父母關系很好，親子交流很多也會聊很多心理事，但是自從今年開始母親開始幫她無色相親對象后親子關系就急轉直下。母親不能理解她給女兒找的那么好的條件女兒為什么會生氣，女兒也很難受母親不能理解她，而且母親堅持認為這是在為女兒好。案例4：小李是蘇州科技學院大二的一名女生她和父母的關系很好，但是只要談到獎學金黨員什么的就聊不下去了，小李認為父母功利世俗，父母認為女兒不懂事，不上進。所以小李覺得她和父母關系還是挺好的。案例5：小沈是蘇州科技學院大三的一名男生，今年23歲，他上了大學基本沒怎么和父母交流，就算打電話也不超過兩分鐘，在他看來，經常給父母打電話時女生做的，他認為父母也不愿意他打電話回家，所以除非有什么好消息，他打電話回家時覺得沒什么好說的。針對上面的案例，我提出了一些解決方法:?？梢圆扇∫韵戮唧w程序: 每周保證有一定的時間量進行溝通, 溝通內容可以是事先設計的, 也可以是隨機的, 前者主要是了解親子的情況, 后者用于情感的交流。同時避免了交流頻率太少的情況，增進了感情，也多了解決問題的機會。父母在子女早期的成長過程中一直都是處于幫助、管理、指導等等支配性的地位, 再加上受傳統(tǒng)文化的影響, 以子女為自己的私有財產, 遇事時不能以子女為獨立人格的個體, 這樣就容易產生雙方心理上的疏離、不信任或畏懼等, 不利于建立有益的溝通氣氛。，站在父母的立場上想問題，理解父母的態(tài)度，讓溝通更加容易，也更加快樂。父母在心理狀態(tài)上對子女的獨立人格予以尊重之外, 在行為上就需要鼓勵子女表達他們自己的想法、態(tài)度、情感等。由于父母的人生經歷比子女豐富得多, 子女在成長過程中所體會的種種變化和感受也許父母都曾經經歷過, 這些不是什么“新鮮”的東西可能會使父母覺得乏味, 或者反感覺得錯誤，但是一定要聽子女說完。對此父母要有足夠的胸襟寬容地讓孩子充分表達自己的內心, 之后再以談論的方式與孩子交換意見, 否則可能堵塞溝通。但是理解和寬容父母的說教很重要。父母對子女實施的管教中,必然包括許多行為規(guī)范的要求, 特別有些要求是在溝通和觀察中發(fā)現孩子有某種問題之后而提出來的, 而子女對這種限制會反感，這就需要父母向孩子解釋這些規(guī)則,可能的話, 父母可以和孩子一起協商制定規(guī)則,這也是以上溝通要點的充分體現。親子溝通常處于矛盾之中，只有采用良好的親子溝通方法，才能營造和諧健康的親子溝通，培養(yǎng)良好的親子關系。 王爭艷 李宏利教育研究2001 年第6 期親子關系與親子溝通(社會科學版)2008 年10 月第23 卷第5 期論和諧親子互動關系的構建 年10 月第7 卷第5 期Journal of Campus Life amp。媽媽：和誰？孩子：朋友。剛才老師的例子只是生活中很小的一個小插曲，其實我們在座的每一位同學都與自己的父母有著獨特的相處方式，今天我們要了解的就是一個關于我們和父母的話題——如何與父母相處。親子關系是人際關系中的一種，在心理學上，親子關系是以家庭生活為基礎，存在于代溝，主要體現為撫育、教養(yǎng)、贍養(yǎng)等基本內容的一種人際關系。親子關系有父母對子女和子女對父母兩方面，是父母與子女互動的關系。從幾位同學的發(fā)言中我們發(fā)現，我們與父母的相處方式各不一樣，有的同學與爸爸媽媽關系非常好，就像朋友一樣；有的同學在家里則是個聽話寶寶，父母對自己的要求非常嚴格；有的同學則有對自己特別好的爸爸媽媽，什么要求都會滿足；還有的同學爸爸非常嚴格，媽媽卻很偏袒自己?，F在，請同學們分小組交流一下，看看我們與父母之間都發(fā)生過什么矛盾，你認為發(fā)生矛盾的原因是什么？【小組交流】有人曾經說過，人與人的相處，就像相互磨合的齒輪，在這個過程中總是難免彼此碰撞、受傷，但是也正是因為這些磨合才會使人與人的關系更加緊密、契合。）聽了幾位小組代表的發(fā)言，我發(fā)現同學們都很有想法。但是換個角度想想，我們自己有沒有嘗試把自己的想法告訴父母呢？隨著年齡的增長，我們總覺得自己獨立了，于是就總想把所有問題都自己扛，心理話也不告訴父母了，遇到麻煩也不愿意和父母傾訴了。主動和父母交流，讓父母了解自己的意見和感受。溝通是雙方面的，我們不僅要讓父母加深對我們的了解，同時作為一個逐漸走向成熟的人，我們也要學會理解和體諒父母?！居螒颉繉嵊覀兂砷L的父母了解多少呢？在剛才這張白紙上，寫出你父母的（其中一位）：出生日期最好的朋友最愛吃的東西最愛看的電視節(jié)目最喜歡的休閑活動最擅長的事需要承擔的家務最大的希望對家庭的貢獻最重的負擔努力完善自己還有的同學說，父母不信任自己，覺得自己還總是孩子。確實，我們雖然覺得自己是大人了，但是由于我們的閱歷有限，從小成長的空間又狹窄，加上知識也不夠豐富，很多事情連自己也沒辦法處理好，甚至有時候做的事情連自己都不太滿意，這就讓父母更難完全信任我們了。要想讓別人相信自己，首先得讓自己相信自己，這就要求我們自己要在現有的基礎上不斷地完善自我，增加自己的知識，提高自己解決問題的能力，盡可能好的去完成自己的任務，像父母努力展現一個具備獨立能力的自己。其實我們在成長，我們的爸爸媽媽也需要成長。有的同學覺得父母不理解我們，讓我們受了委屈，但這并不是因為父母不愛我們，只是他們愛的方式出了問題；我們的父母，需要明白他們的孩子已經長大，需要明白我們渴望自己的空間，需要改變他們對我們的教育態(tài)度了。（2分鐘）現在看看手上的白紙，天平哪一邊比較重呢？（生）我們都看得出，很顯然父母的天平更重，也就是說，父母為我們付出的更多。同學們，望子成龍、望