【正文】 mǐnji233。ohu236。nggēng（）（）（）hu225。 y249。rān（）（）教學(xué)教學(xué)二、選擇帶點字的正確讀音，在正確的讀音后面畫“√”（8分）即將（j237。）從容（c243。因為小紅病了，所以她沒來上學(xué)。________________________________________________________鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，因為雞和狗常來偷它的飯。n l224。ng x236。zhn（）（）（）（）（）f249。iyix236。p237。gǎo zhǐ（）（）（）（）（）（）（3分）（shǔ）興奮（x236。ng）（jīn）巢穴（xuē）嫩莖（jīng）（qǐng）隧道（su236。（4分），住所是很簡仆的，清結(jié)、干躁，很衛(wèi)生。（）。（改為“把”字句）教學(xué)教學(xué)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（修改病句），對的打“√”，錯的打“”。n）許、火辣辣（l?。眱蓚€詞中帶點字的讀音都正確。（）3.《貓》這篇課文細致，生動地描述了貓的古怪性格?！边@句話是設(shè)問句。（8分）教學(xué)教學(xué)yī l224。ngjiān bǎngdu242。ng x236。nz224。dūn（）（）（）（）三、用“________”畫出句子中的錯別字，再把正確的寫在（）里。（）《愛的教育》真好。（） 著寬闊的海峽，但是兩岸同胞的心是連在一起的。（6分）耀（）（）威（）而安欣（）若（）碧（）（）（）天（）地（）（）五、在（）里填上適當?shù)脑~語。（2分）①有志者事竟成②尺有所短寸有所長愛迪生小時候被人稱為“智能低下的人”。后來果然憑著他堅定的意志和不懈（xi232。這真是___________________________________。（小題1分，2小題2分。自古以來，被稱為天下（奇觀、奇跡）的錢塘江大潮吸引了中外游客。今天很冷，_____________________________________ 教學(xué)教學(xué)教學(xué)第二篇：人教語文四年級下冊第七單元練習(xí)題第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。232。nl249。nf232。w224。iw233。ishuānzh249。qīnɡch232。ndǐjiěsh236。ɡ249。shǎnɡxīnyu232。b224。nɡɡǎnɡkǒuch225。y236。ɡǒub224。huāhūnd242。nɡw233。tǐchǎnɡhuīm242。nɡq237。oqu225。nɡu224。ynxīnsh237。y237。b249。nɡyǎr233。np232。t224。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語。shěnɡl252。bi224。nx236。nɡdǎnd224。nɡw233。ib232。tuōzh249。ji224。xuānb249。zh237。m249。nɡch232。hsīb249。lexi249。nɡr243。iy236。m237。mi224。nsh233。nzh249。ɡānɡx236。zhu242。jiěl243。nxiānɡp232。ny237。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。（）心（）志（）（）不移堅韌（）（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。①強調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學(xué)森被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。（）第三篇：四年級語文上冊全冊教案同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分?；卮饐栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。三、放聲朗讀，進行修改。四、學(xué)生交流，互相評議。五、謄寫作文。第三課時作文講評朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。A、內(nèi)容充實具體。C、運用了平時積累的語言材料。D、正確使用標點，不寫錯別字。修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。③ 鼓勵學(xué)生投稿。② 指名朗讀。③ 交流各自的發(fā)現(xiàn)。B、解決問題時可采用：查找資料、了解時代背景、聯(lián)系作者的實際情況等方法。A、談自己怎樣讀書的實例。C、鼓勵在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。② 小組交流各自對名言的理解。有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋、想辦法。及時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。⑥ 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓勵自己。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。④ 舉行“成長的故事”展示會。29呼風(fēng)喚雨的世紀一、解題釋題導(dǎo)入新課1．說說生活中有哪些高科技?2．引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經(jīng)到了一個能運用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀．板書課題：呼風(fēng)喚雨的世紀3．解題釋題：什么叫世紀?(一百年為一個世紀，2005年屬于2l世紀)什么叫呼風(fēng)喚雨?(原指神仙道土運用法力喚來風(fēng)雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然)4．過渡引入：讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧．二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞1．自讀課文，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍．2．出示生字卡片輪讀生字．(1)糾正不良讀音(2)強調(diào)讀音；后鼻韻——“程”“耕”“幻”“控”；翹舌音——“程”A．難點詞釋義：奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、寄托、洞察，歸根到底，回顧，改善．B．易混詞區(qū)別：發(fā)明——發(fā)現(xiàn)．(“發(fā)現(xiàn)”是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，“發(fā)明”是指本來不存在的，是新創(chuàng)造．如電腦電視是人類的發(fā)明，而恐龍曾生活在地球上是后人的發(fā)現(xiàn)．)三、初讀課文感悟大意1．指名分節(jié)讀課文，比一比誰讀得最正確最流利。四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了本課生字．理解了難解字詞，知道了20世紀是一個科技迅猛發(fā)展的世紀．五、布置作業(yè)1．寫生字．2．熟讀課文。2．正確、流利地朗讀課文。課前準備收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。2．分自然段指名朗讀檢查。（三）理解課文內(nèi)容1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。3．集體交流：（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）5．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。飛向藍天的恐龍教學(xué)目標1．學(xué)會生學(xué)新詞；2．理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；3．能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)準備1．教師準備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。2．學(xué)生準備：各類恐龍的模型、圖本、信息。第一課時一、課件出示書上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。二、讀課題質(zhì)疑1．齊讀課題2．質(zhì)疑1．預(yù)習(xí)時讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。2．產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。不知道的請讀課文找答案。③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。教師巡視，對差的引導(dǎo)。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。本文指白門溪龍（見圖或形）不僅??而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進一層敏捷：動作等迅速靈敏。4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語1．自讀課文，句出不懂的詞。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。本文指恐龍演變鳥類。毋庸置疑：無須懷疑。2．自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。4．抽說，有不同意見可站起說出你的理解。下面，我們來認真閱讀第四自然段。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。②抽說，出錯教師點撥。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。一共8句。（給一定讀書時間）2．教師讀，全體學(xué)生想象表演。4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。達成共識。5．抽說，有不同意見，師生再談、再說。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド妫跇渖咸S，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍天了。a、引讀；b、齊讀。對此，你有什么感想？（討論、抽說）科學(xué)技術(shù)發(fā)展。四、理解文中表達準確的句子（P1513）1．自讀理解，并小聲說說；2．小組討論（說出自己的理由）3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準確。）4．同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時，學(xué)習(xí)準確確地運用詞語。五、拓展交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。2．學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)過程（一）談話引入同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──“神州五號”發(fā)射成功。2．分自然段指名朗讀檢查。2．集體交流：（1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強的農(nóng)作物。）（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A．外形：更大、更長、顏色的變化B．味道：更鮮美C．營養(yǎng)：更豐富，抗病力強D．其他價值：藥用、美化、綠化（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹，后相互交流）3．小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？4．總結(jié)：科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。初步認識對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。第一課時口語交際談話導(dǎo)入同學(xué)們，知道一個世紀是多少年嗎？在我們剛剛送走的20世紀這100年的時間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。]（可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國內(nèi)的，也可以是國際的。指導(dǎo)學(xué)生交流我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動！你們有夢想嗎？誰來當眾介紹你的“奇思妙想”？：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。討論采取哪種交流形式。相互交談，準備發(fā)言內(nèi)容。（教師帶動學(xué)生及時并積極的針對情況從“說”和“聽”兩個方面積極評價與指導(dǎo)。說的方面：內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語言、應(yīng)對能力等。總結(jié)感悟在口語交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會從伙伴那里學(xué)到許多東西。（無論是知識方面的、交流技巧方面、內(nèi)心獨特感受方面的都可以。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？認真回憶，交談看法。綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現(xiàn)，會給人們帶來哪些好處？小組交流習(xí)作內(nèi)容。草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。第三課時習(xí)作講評教師評議整體評價。、角