【正文】 ）學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重點：是學(xué)生感受到鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。教學(xué)難點：體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。２、教師配以深情的語言：揭題?！熬G也無愁，紅也無怨，無愁無怨的農(nóng)家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一樹雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦萵苣，一架葡萄釀著酸……人生滋味萬千般，農(nóng)家品嘗個最全！”這是劉章所寫的詩歌《綠也無愁》，作者通過他的詩歌為土地、為山民縱情歌唱。３、瞧！這放在小溪里用來幫助人們踩踏過河的石塊就是搭石。（課堂伊始，一曲明快輕松的樂曲縈繞于教室之間，為整堂課奠定了“和諧”的基調(diào)；抬起頭，幾塊形態(tài)不一的石頭平整地跨過小溪──簡筆畫擺放在黑板上，不僅喚起學(xué)生對“搭石”的感知，也幫助他們理解“搭石”的含義。讓我們一起走進它，睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。（2）思考課文中哪些地方體現(xiàn)了美?（B）、默讀課文，標(biāo)出自然段序號，劃出生字新詞和難讀的詞語，并再次思考課文中哪些地方 體現(xiàn)了美？（設(shè)計意圖：我們的語文課堂要書聲朗朗，也要靜思默想。）（C）、檢查反饋：⑴ 課件出示：譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)有序 輕波漾漾 人影綽綽 理所當(dāng)然師：看得同學(xué)們讀得入情入境的樣子，一定是成竹在胸，看看這些詞語，誰能讀正確。師板書：脫鞋綰褲把“綰”字突出指名讀，查字典了解“綰”的意思，再創(chuàng)設(shè)情景理解“脫鞋綰褲”的意思。師：也許正因為如此，（手指課件，引讀）搭石──構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道風(fēng)景（D）、細細地讀讀課文。課件隨機出示相應(yīng)的畫面： 1）精心擺放搭石，2）老人調(diào)整石塊，3）一行人走搭石，4）同時過溪，招手禮讓，5 偶遇 老人，背負(fù)過溪。）（設(shè)計意圖：學(xué)生帶著任務(wù)讀課文，讀書的目的性自然體現(xiàn)，又增加了語言的積累。）三、品讀體味──欣賞美搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景。１、例段指導(dǎo)：（第一自然段。要求：仔細聽，在書上圈畫你認(rèn)為最能體現(xiàn)美的詞句。隨機在石頭上板書：善良。（設(shè)計意圖：例段的指導(dǎo)意在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法，為后面的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）２、自主學(xué)習(xí)２、３、４自然段：美麗的畫面還有很多，你們想不想來欣賞欣賞？⑴ 學(xué)生從２、３、４自然段中選擇最喜歡的一段以學(xué)習(xí)小組或個人為單位欣賞，體會其中流淌著的美。我想說一說自己的感悟。我想演一演文中的情景。）⑶ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并參與其中，從中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方式。（評議這一環(huán)節(jié)，意在使學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上，通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補充，加深理解與感受。）⑸ 在交流展示過程中引導(dǎo)學(xué)生說說自己體會到的美。）隨機在石頭上板書：勤勞、和諧、謙讓、尊老。（讀書是師生對話，尤其是學(xué)生與文本進行心靈對話的過程。）３、學(xué)習(xí)中心段：（最后一段。思考：為什么說搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。② 搭石和鄉(xiāng)親們有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。在學(xué)生對文中所流露出的人性美有了感悟之后，再讓學(xué)生來理解句子，句子含義就自然出來了。你現(xiàn)在對美有了哪些更深的認(rèn)識？２、藝術(shù)家羅丹說過：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們的身邊哪里也可以找到美？（引導(dǎo)學(xué)生從生活中的平凡事物中尋找美。升華情感；美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……讓我們將真善美撒播到每一個角落，讓世界因我們而充滿愛。４、課件播放《愛的奉獻》，在溫情的音樂聲中結(jié)束全課。學(xué)生們感受人與人之間純真的感情，體會到相互關(guān)愛，生命才更有意義，人生才更幸福。積累文中喜歡的句子。學(xué)習(xí)重難點：體會鄉(xiāng)親們的美好心靈。二、請同學(xué)們帶著這些問題讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號。誰來讀一讀你已經(jīng)讀懂的句子或者自然段？如果學(xué)生讀到一自然段，相機指導(dǎo)學(xué)生勾畫并讀一讀寫搭石的句子。就是這一塊塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。小黑板相機出示幾個重點句?！鄙狭四隁q的人為什么會這么做呢？有什么感受？（指名說感受 抓住重點詞語“無論 只要 一定 踏幾個來回 直到”）你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己不同的感受，讀出自己的體會來?！笔裁词恰袄硭?dāng)然的事”？舉幾個生活中理所當(dāng)然的事說一說。那么課文中指什么事是理所當(dāng)然的？說說你的感受，再帶著自己的感受讀一讀。四、鄉(xiāng)親們有什么樣的美好情感呢？誰能用自己的話說一說。同學(xué)們在上一堂課還在其他一些不明白的地方做了記號，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，把你還沒讀懂的地方提出來。）二、就在這美麗的山村，清澈的小溪中那一塊塊，一排排的搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，更聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！斑@是美國東部的—個風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)，野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為如果不能離開這里，他就只能活活凍死。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難時，你也盡力去幫助他。6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。”三、課文中，你最喜歡哪些句子？請自己再讀一讀，然后抄下來。五、總結(jié)。鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如“搭石”一般于默默無聞中凸現(xiàn)?！苯Y(jié)合本課教材特點，我在教學(xué)中以學(xué)生自讀自悟為基礎(chǔ)，注重引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中體驗、感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中欣賞、升華。以“美”作為這篇課文的主線，貫穿課堂始終。這正為學(xué)生的個性化閱讀提供了想象的空間。學(xué)生潛心全文，完全可以得出各具個性的閱讀體驗。以“美”為切入點，帶著學(xué)生走進了小村莊，開始感受“搭石”，欣賞“搭石”，尋找美的畫面。（二）、以“欣賞美”感知全文學(xué)生在體驗訴說這些美的畫面時，腦際其實已經(jīng)生成了豐富的人物形象，此時，老師適時地指導(dǎo)朗讀，力求通過有感情地朗讀進一步強化這種細膩的情感體驗。在學(xué)生對“搭石”有了一定的了解感悟后，再組織學(xué)生運用多種形式，進行不同層次的讀書活動，使其感悟體會“搭石”的美，欣賞一幅幅動人的畫面，從而實現(xiàn)教師、學(xué)生與課本對話的目的。作者就是從一件很小的事物中發(fā)現(xiàn)了美。第四篇：人教版小學(xué)四年級語文上冊21《搭石》教學(xué)設(shè)計《搭石》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)：通過對重點詞的理解，朗讀，想象畫面讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美。學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。誰來說說作者圍繞“搭石”寫了哪些內(nèi)容？搭石留給你怎樣的印象？生活中，能被稱之為風(fēng)景的，大多是非常有名的景物，如杭州西湖，黃山奇石。想不想看這道風(fēng)景呢？那讓我們繼續(xù)走進課文，走進這個美麗的小山村，去細細尋找，精心品味吧！板書課題，齊讀課題。（我看到很多句子劃上了美麗的波浪線，我們一起來交流交流）出示：“上了點年歲的人，……直到滿意了才肯離去。（二）“走搭石”句子（第3自然段）（6分）過渡：那一行人怎么走搭石呢？或者你還從哪個場景感受到美？ 指名讀句子。”一行人。（課件出示語段）同學(xué)們來看他找的這兩句，（“行”變紅）這里面也有一個多音字，他讀的什么？ 生：一行人。這些在搭石上面行走的人叫—— 生：一行（x237。nɡ)。生：行(h225。體會“協(xié)調(diào)有序”師：請同學(xué)們看一看，這里還有幾個新詞（“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”變紅），我們來讀一讀。師：誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？她讀對了，同學(xué)們跟讀兩遍。師：那么，怎樣的動作叫協(xié)調(diào)有序呢？生1：協(xié)調(diào)有序就是很整齊