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創(chuàng)客教育-在線瀏覽

2024-10-13 12:15本頁面
  

【正文】 ?,F(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)生加入了交流群,也使創(chuàng)客教育從課堂延伸到課外,從校內(nèi)延伸到校外。我們的創(chuàng)客教師團隊,除了專業(yè)的信息技術(shù)教師,還有2名優(yōu)秀的美術(shù)教師和多名學(xué)科教師。將創(chuàng)客教育理念引入課堂只是我們教學(xué)的一個方面,我們還將從智能手機進課堂、翻轉(zhuǎn)課堂兩個方面進行綜合設(shè)計,這些在科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)迅速發(fā)展的大背景之下很有前景。三、取得初步成效:通過開展創(chuàng)客教育,我們感到:學(xué)生在活動中收獲著創(chuàng)造的快樂,老師在付出中收獲著成長的幸福,學(xué)校在特色發(fā)展中更加彰顯出個性。它不僅是創(chuàng)作的場所,更是課程實施的環(huán)境。因此學(xué)生從中體驗到了創(chuàng)造的快樂。我們創(chuàng)客教師團隊在一邊教學(xué)一邊編寫創(chuàng)客教育校本教材,幾位剛工作一兩年的年輕教師也在快速成長,創(chuàng)客教育給我們帶來了發(fā)展機遇,教師的專業(yè)發(fā)展也促進了創(chuàng)客教育的穩(wěn)步推進。同時,在專業(yè)教師的引導(dǎo)和幫助下,有目的、有計劃地來開展課題研究,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情和學(xué)習(xí)活力。以校園創(chuàng)客空間為平臺,開展各種各樣的競賽活動,設(shè)置相應(yīng)的鼓勵措施激勵更多的學(xué)生參與進創(chuàng)客社團中來。把校本課程作為基礎(chǔ),以課程開發(fā)為導(dǎo)向,將創(chuàng)客課程與傳統(tǒng)的課程相結(jié)合,也就是以統(tǒng)合課程為路徑,把創(chuàng)客和創(chuàng)客項目進入課堂作為目標來進行課程開展。比如,缺乏健全的教學(xué)設(shè)計模式,教育創(chuàng)客人才缺乏,校內(nèi)創(chuàng)客空間建設(shè)有待完善,以及資源不足等等。我們在創(chuàng)客教育道路上的些許感悟和做法,與諸位學(xué)校的經(jīng)驗相比,僅僅是一朵小小的浪花。以上就是我校的匯報,如有不當之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,謝謝大家!鄭州市第九十九中學(xué) 2016年9月11日第二篇:創(chuàng)客教育信息技術(shù)的創(chuàng)客教育之路什么是創(chuàng)客?創(chuàng)客是一種行為,或是可以說是解決問題的方式,解決什么問題,解決理想到現(xiàn)實的問題,是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的人。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源,以及項目協(xié)作的場所。教師要學(xué)會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書中為K12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。2015年1月28日,在國務(wù)院總理李克強主持召開的國務(wù)院常務(wù)會議上,提出“健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度,支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動,培育創(chuàng)客文化,讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)”。創(chuàng)客就是將個人創(chuàng)意變成人工制品的那些人,主張將創(chuàng)意付諸實施,而不是僅僅停留在設(shè)想層面。第二,做中學(xué)。我們準備從一開頭就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個任務(wù),讓任務(wù)驅(qū)動學(xué)生邊做邊學(xué)。創(chuàng)客都是一群熱愛分享的人。第四,協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我們也將開展小組協(xié)作活動。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類,而會根據(jù)問題的需要進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。第六,運用信息技術(shù)。我們也將要求學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術(shù)工具。第三篇:創(chuàng)客教育論文21世紀,隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展,教育也實現(xiàn)了翻天覆地變化。我時刻在思考,思考著如何才能把教
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