【正文】 拿大嗎，誰來說一說。師 ：同學(xué)們知道的還真不少，接下來，我們就學(xué)習(xí)一首加拿大的歌曲 《銀色的樺樹林 》三、學(xué)習(xí)歌曲：（一）、突破歌曲難點(diǎn)節(jié)奏。生 ：分組打節(jié)拍讀水果名，進(jìn)行競賽。生 ：小組討論，創(chuàng)編歌詞。（二）、學(xué)習(xí)曲譜。學(xué)生不出聲的隨音樂默唱曲譜。學(xué)生隨音樂，小聲唱曲譜。分小組 唱曲譜。聽范唱，說說歌詞內(nèi)容。有感情的讀歌詞。隨伴奏，打節(jié)拍假唱歌詞。隨伴奏大聲唱歌詞。小組討論，創(chuàng)編歌詞。唱著歌曲律動出音樂教室。欣賞《豐收歌》，學(xué)跳豐收舞。教學(xué)重難點(diǎn)：唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)過程：一、欣賞“豐收歌”律動：同學(xué)們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。隨樂用la哼唱兩遍。三、歌曲藝術(shù)處理。綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。各組按要求聯(lián)唱，并展示。四、拓展按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。交流研究性學(xué)習(xí)成果。收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。第二課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《恰利利恰利》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點(diǎn)。能用豎笛演奏歌曲的二聲部。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。二、學(xué)習(xí)新歌范唱歌曲《恰利利恰利》學(xué)生交流對歌曲的情緒特點(diǎn)以及節(jié)拍特點(diǎn)的感受。學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。（在模仿什么？）B、學(xué)生跟著動畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。D、學(xué)生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎 笛與律動、二聲部豎笛合作。三、小結(jié)下課第三課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《豐收之歌》動：集體舞 教學(xué)目標(biāo)：用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對美好生活的憧憬。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、讀譜知識。（課件出示）猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。隨樂用la哼唱兩遍。朗讀歌詞。四、音樂游戲：全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)師聲問好。二、唱一唱教師展示板書后，指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。三、感授新課練習(xí)曲譜學(xué)生隨琴聲認(rèn)真默唱曲譜。江山如此多驕。）（4）教師播放錄音,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽。（6）聽音樂第一遍：邊聽音樂邊打拍子。第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。（3）要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。（2）分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進(jìn)行歌表演。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。② 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。老師對歌表演進(jìn)行總結(jié)性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng)。教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大利民歌呢？再聽全曲，隨樂擊掌。用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止附）。選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號，并唱一唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：教師啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲；體會歌曲意境，唱好兩聲部歌曲。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中用了幾個音，在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。加入漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號進(jìn)行演唱（1）音樂游戲：找豎笛；老師將豎笛放在某處，請一位同學(xué)尋找，大家用歌聲告訴他，當(dāng)他走近時，演唱的聲音漸漸弱；當(dāng)走遠(yuǎn)時，演唱的聲音漸漸強(qiáng)；（2）認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號；（3）把漸強(qiáng)、漸弱、換氣加入到歌曲中，再進(jìn)行演唱。吹一吹歌曲《紅蜻蜓》四、小結(jié)第五單元青青竹海第一課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《小竹橋》聽：《春筍》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。用律動感受笙獨(dú)奏“小小竹排”電影插曲。教學(xué)過程：一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲欣賞《小小竹排》師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。熟悉歌曲旋律，注意附點(diǎn)音符。自由創(chuàng)編律動，讓我們跟著歌曲進(jìn)行表演吧！跟琴學(xué)唱歌曲，同學(xué)們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，并加入頓音記號。三、欣賞童聲合唱《春筍》同學(xué)們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現(xiàn)了春筍在大地上成長扎根，聽賞《春筍》。四、音樂游戲現(xiàn)在讓我們到樂器室去看看吧?。ǚ乓魳?，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做動作圍教室走一圈。（逐個拿出四件樂器）請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。五、小結(jié)第二、三課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《跳 柴 歌》動：創(chuàng)編動作聽：《百鳥朝鳳》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《跳柴歌》，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風(fēng)族特點(diǎn)。精彩三分鐘，模仿各地方言。模唱全曲，用柯爾文手勢視唱旋律。跟琴唱詞。歌曲藝術(shù)處理。四、擴(kuò)張延伸欣賞《百鳥朝鳳》介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀質(zhì)獎，近年來我國藝術(shù)家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。（2）分組活動表現(xiàn)歌曲。五、小結(jié)第六單元浪花里的歌第一課時總第課時 備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《小事情》聽：《月亮河》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中做到聲部和諧。通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂。教學(xué)過程：一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號，了解它們的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，先讓學(xué)生學(xué)會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊(yùn)含的道理。視唱兩聲部，做到聲部和諧。第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。方法是輪流，期末評選最佳信息員。進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點(diǎn)。利用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。2/4ox xx | |xx x |x|| 模仿拍擊三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。談話：（課件播放這首歌的動畫）交流?？坍嬃藘和瘋冊跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感??介：歌曲的作者及創(chuàng)作年代。找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。朗讀歌詞，體會意境。小組練唱，主要是唱準(zhǔn)確。討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。各組按新的要求練唱全曲。出示課件，聆聽各樂器的音色特點(diǎn)。五、歌表演《讓我們當(dāng)起雙槳》。各組展示，集體評議。對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢。二、才藝表演分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。第二課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：聽：《月亮月光光》教學(xué)目標(biāo)：想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題： ① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？ ② 歌曲的情緒是什么？聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個唱名及其音高。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢作出反映。第三課時總第課時 備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《愉 快 的 夢》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風(fēng)土人情，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。欣賞動畫片《寶蓮燈》插曲“望月節(jié)”教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力并能創(chuàng)編歌詞。師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時：1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學(xué)來給我們做導(dǎo)游吧！惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）二、（出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳?，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點(diǎn)象。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準(zhǔn)備幾個節(jié)目。師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。師：聽了這首樂曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受）三、審美實(shí)踐師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》，下面就請老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨瑫r播放動畫）師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。師：同學(xué)們，你們哪一句不會唱？誰能幫助他？（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。（同學(xué)們聽了熱烈地鼓掌）師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）師：同學(xué)們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊(duì)的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。師：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！五：小結(jié)：略第八單元冬天的故事第一課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱：《堆雪人》 教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。教學(xué)難點(diǎn)：一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。教學(xué)過程 ：一、學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室，師生問好。一個降號調(diào)的音階練習(xí)。從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份（二）?？陲L(fēng)琴合奏練習(xí)。（采用多媒體演示）。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及 合唱部分。第二課時總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：唱《踏雪尋梅》聽：《抗敵歌》《卡農(nóng)歌》 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》鞏固學(xué)生對2/3/4/4拍的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：斷音唱法、后半拍起的樂句教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。四、導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》簡介歌曲，放錄音。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。（2）理解“霽”就是雪后放晴。（3）再次欣賞歌曲。