【正文】 教學(xué)過程：一、欣賞樂曲播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學(xué)生進(jìn)課堂坐下與學(xué)生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。師：第二段歌詞描寫了嘎子與敵人周旋，將敵人引進(jìn)包圍圈，我們一起來聽。學(xué)唱歌曲教師引導(dǎo)學(xué)生用“啦”模唱A段旋律。師：這回你聽到歌曲唱了什么？ 生：嘎子嘎，嘎子本領(lǐng)大。（二）欣賞（階段目標(biāo)：感受濃郁的鄉(xiāng)土氣息、利用節(jié)奏訓(xùn)練、打擊樂、演唱等方法體驗歌曲。師：我們一起來聽歌曲《嘎子嘎》，歌曲中運用了詼諧、風(fēng)趣的語言，贊美了智勇雙全的張嘎子（播放歌曲《嘎子嘎》），讓我們一起來感受。師：生活中的他非常頑皮、機(jī)靈，字對敵斗爭中他也表現(xiàn)得格外英勇。他一心想?yún)⒓影寺奋姶蚬碜?。二、聽賞《嘎子嘎》（一）師：（出示《小兵張嘎》的劇照）同學(xué)們看過影片《小兵張嘎》嗎？知道他是一個怎樣的人呢？生：看過，還看過電視劇呢。師生共同逐句分析歌曲的音樂變化，要求學(xué)生有感情地演唱歌曲。教師范唱。播放音樂，初聽歌曲。完整聽賞 課后小結(jié)：第二課時學(xué)唱《烈士墓碑前》欣賞《嘎子嘎》 教學(xué)內(nèi)容：能夠用深沉、自然的聲音演唱《烈士墓碑前》聆聽《嘎子嘎》歌曲中描繪的嘎子的音樂形象，能夠隨口唱出歌曲中的代表性樂句。三、教師總結(jié)課堂 課后小結(jié)：第三單元第一課時聽賞《狼牙山五壯士》教學(xué)內(nèi)容：聽賞《狼牙山五壯士》教學(xué)重點、難點：聽辯音樂段落的變化，能夠感受到五壯士跟日本鬼子的不同形象 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程：先請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)《狼牙山五壯士》的資料，了解故事的背景，如知道五壯士的名字分別是：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：為學(xué)生營造一個森林聯(lián)歡會的場面二、活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行活動小動物們在開聯(lián)歡會，聆聽老師播放的音樂片斷，說出它們的出場順序。要求有創(chuàng)造性。分組唱：單獨唱、全班唱、領(lǐng)唱加齊唱。感情提示：這首歌給我們描繪了一個什么情景。老師：植樹能給人們帶來什么好處？ 學(xué)生：〈略〉范唱：《綠色的祖國》朗誦歌詞——隨琴模唱——隨琴唱詞——分段唱鞏固練習(xí)：看誰能唱那一句，鼓勵學(xué)生大膽的唱。聽 哼鳴 填詞唱詞。用模唱來體驗清晨薄霧。呼吸練習(xí)。教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)能認(rèn)識環(huán)保的重要性，我們要愛護(hù)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士，吐詞清楚，用自然的聲音演唱《綠色的祖國》。課后小結(jié):第三課時唱歌《綠色的祖國》教學(xué)內(nèi)容：了解環(huán)保的重要性，植樹造林讓祖國更加美麗，天空變甜，天地變大。鞏固練習(xí)1）分組來演唱。2）再輕輕跟唱。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。學(xué)唱歌曲1）先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。）4）教師播放錄音5段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽 5）教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。江山如此多驕。三、感授新課練習(xí)曲譜1）第一樂句 ６５｜３?５｜１３ ２｜2）第二樂句 ３５｜６ ６?６｜５ ３｜２－｜２０ ３２｜ 3）第三樂句 ３２｜１ ７｜６１ ５｜4）最后 １２｜３ ３?３｜３３３ ２５｜１－｜5）,(全曲較長,時間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱5段曲譜。二、唱 一 唱教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)重點、難點：通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。讓我們在這動聽的笛聲中結(jié)束這節(jié)課吧（再放樂曲——蔭中鳥，同學(xué)們隨音樂做鳥飛狀，學(xué)鳥叫聲離開教室）課后小結(jié)：第二課時唱歌《我們的田野》教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《我們的田野》旋律悠揚，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。三、對比欣賞《采茶撲蝶》四、總結(jié)：師：通過今天這節(jié)音樂課，同學(xué)們又有哪些收獲？生： ???師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的不錯，老師希望同學(xué)們能通過更多的途徑接觸我們民族的音樂，學(xué)習(xí)演奏我們民族的樂器，繁榮我們民族的文化。同學(xué)們可以隨音樂自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。像這樣的變化重復(fù)，我們通常叫做再現(xiàn)。只是在結(jié)束時，把原來的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。）師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？生：因為笛子的豐富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。）（2）聽賞第二段師：請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，從這段音樂中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂主要描寫了什么？（討論后得出：從這段音樂中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉??。節(jié)奏跳躍、歡快。提示介紹引子：單獨欣賞引子部分，試著聽辯引子處運用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）肯定同學(xué)們的分段。師：說了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動聽的樂曲吧。曲笛音色柔和秀麗。再有它們的音色也有所不同。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。曲笛稍長。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。二、展開教學(xué)認(rèn)識中國竹笛剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國的竹笛。指名說一說：你認(rèn)識這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生說自己見過的笛子、會吹的笛子及教師出示的笛子實物，使學(xué)生初步了解笛子家族的種類。各種鳥的圖片、磁帶。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生感受笛子的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗展開想象，并通過模仿、對比欣賞加深學(xué)生對樂曲情感和意境的理解。三、活動與練習(xí)用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《春風(fēng)》。學(xué)唱歌詞。（3）防止在同音反復(fù)的地方趕速度，唱出強弱規(guī)律，并根據(jù)歌曲樂句的句法換氣。學(xué)唱旋律：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察每一樂句的起句規(guī)律，做到起唱準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。能夠參照課本用自己的語言簡述民歌的基本含義。最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學(xué) 課后小結(jié)：第四課時歌曲《春風(fēng)》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《春風(fēng)》音樂知識：民歌欣賞民歌。師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請學(xué)生來總結(jié)。分組討論：創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。請大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。二、多媒體播放舞蹈《杵舞》師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。臺灣不僅以它獨特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊也相當(dāng)?shù)呢S厚。臺灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡介臺灣。教學(xué)重點、難點：表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進(jìn)教室。課后小結(jié)：第三課時歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)內(nèi)容：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受臺灣音樂的風(fēng)格特點，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。一年之計在于春，所以同學(xué)們要抓住美好的春天般的青春年華，為自己的美好將來去努力奮斗。再來聽錄音范唱（要求學(xué)生輕聲地跟著哼唱），并討論該曲的特點是什么？（抒情、愉快、流暢）熟練歌曲①提示學(xué)生在欣賞時注意表現(xiàn)音樂的基本情緒。然后教師簡介曲作者，同時給學(xué)生觀看其視頻以及歌曲的創(chuàng)作背景。請同學(xué)們把書本翻到13頁，我們先來聽一遍這一首好聽外國歌曲《渴望春天》。二、引入新課：導(dǎo)語：同學(xué)們，一年四季里面，你們最喜歡哪個季節(jié)??？為什么？（學(xué)生回答，組后老師點評）剛才那首歌里的小鳥，在哪個季節(jié)里出現(xiàn)的最多？（春季）師：春季是一個美好的季節(jié)，春天不僅僅是春暖花開，萬物成長，春天更代表著什么？（生機(jī)、希望）所以，春天是世界上每一個角落的人都期盼的季節(jié)。伴奏織體采用分解和弦的形式，輕快、流暢；和弦的選擇以主、屬和弦為主，色彩明亮，手法簡練，有效地起到了為旋律烘云托月的作用。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。能夠有情感、有表情地歌唱。⑵學(xué)習(xí)體會作曲者對生活充滿希望和笑面人生的態(tài)度。三、拓展活動。師：樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個鮮明主題的情緒區(qū)別，樂曲以它那明朗、樸素的民間音調(diào)，描繪了人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。唱一唱兩個主題的主旋律。二、欣賞《新春樂》導(dǎo)入：同學(xué)們，你們是怎樣過年的？你們知道在中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗是什么嗎？（學(xué)生交流中國過年習(xí)俗）今天我們來欣賞一首描繪中國人過年習(xí)俗的小提琴獨奏曲《新春樂》，請同學(xué)們一起來感受一下。新學(xué)期談話：希望小朋友繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上好每一堂音樂課。第一單元第一課時欣賞《新春樂》教學(xué)內(nèi)容：單元主題詩欣賞《新春樂》教學(xué)重點、難點：欣賞小提琴齊奏《新春樂》，感受樂曲明朗質(zhì)樸的民間音調(diào)以及它所描繪的人們歡度新春佳節(jié)時的那種歡欣、喜悅的情趣。，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。，嚴(yán)格把握45分鐘的課堂時間，向45分鐘要效率。“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等?！耙魳穭　敝幸?guī)定的情景。四、重點、難點： 重點：、提高音樂鑒賞能力。：變音記號、重音記號、反復(fù)條約記號、拍號、力度記號、下滑音、調(diào)號等。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。四、小結(jié)蓮山課件原文地址：://第三篇：四年級音樂四年級音樂教學(xué)計劃 20172018學(xué)年第二學(xué)期一、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。集體背唱歌曲《銀色的樺樹林》。分男女聲唱《綠色的祖國》。切分節(jié)奏型和后十六節(jié)奏型。四、小結(jié)總第課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：用悠長的氣息演唱歌曲《綠色的祖國》。小組派代表表演《捉泥鰍》并選出優(yōu)勝者。分男女聲唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。開闊學(xué)生視野，豐富音樂積累。用輕快而富有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲《捉泥鰍》。五、結(jié)束部分師：剛才我們聽到了很多的音樂場景，首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場景，然后是歌曲，后來有出現(xiàn)了一個3拍子的變奏??你們回去以后能不能利用這些音樂素材來組成一個音樂故事或者一段音樂劇??相信大家會從中找到更多的樂趣。師：和剛才我們唱的有什么區(qū)別？ 生答：拍子不同。要求：情緒怎樣？ 錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》3拍子版本。生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)： A——B——A`師：剛才我們把A部分和A`部分學(xué)會了，B部分大家非常的熟悉，還用老師教嗎？（跟琴視唱。強調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。師：剛才老師演奏的曲子大家熟悉嗎？ 生答：《鈴兒響叮當(dāng)》！師：今天老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》！師：大家都知道這是一首圣誕歌曲。師：我們能不能模仿？（彈舌）（1）xx xx | xx xx | ??（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ??叮叮 當(dāng)，叮叮當(dāng)，??（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ??師：來，我們來甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點？ 師生一起：“嗨！”三、學(xué)唱歌曲師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，老師也想和大家比試比試。生：??就像圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了?? 師：我剛才聽到了“叮叮當(dāng)”，這是馬鈴的聲音。生答：??像在一起歌唱??師：我們來試一試加入音高和唱詞又是一個什么效果。（強弱對比）師：剛才我們分別模仿了冬天流動的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。（粗線條）師在黑板上畫出短促有力的短旋律線?！癢U”。師示范，生跟唱。教學(xué)難點：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深對音樂文化的理解。通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。五、總結(jié)本課教學(xué)情況。歌曲《踏雪尋梅》（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達(dá)。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。（4）請個別唱得好的同學(xué)獨唱歌曲。“壩橋”就是有扶手的石板橋。歌曲教學(xué)：（1）齊讀歌詞。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。二、發(fā)聲練習(xí)：3/4 30 20 10 ︱20 10 ‖mi mi mima ma ma三、節(jié)奏游戲：放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。通過欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。四、小結(jié)：對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。三、新歌歌詞教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。練唱新歌曲調(diào)。從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份