【正文】 習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來找找”五、學(xué)習(xí)“我先試試”六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。第2課章法【教學(xué)目標(biāo)】1．了解章法的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。3．了解落款的寫法，認(rèn)識引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字。教師：各種各樣幅式的書法作品。三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來找找”五、“我先試試”六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。2．能參照所學(xué)知識刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞、刻印的過程與方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識常見的印章。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：刻刀、橡皮、印泥?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人二、知識介紹三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、學(xué)習(xí)“我來找找”五、“我先試試”六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：給自己刻一方姓名印。2．了解界格，認(rèn)識界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會斗方、扇面、和對聯(lián)的折紙。認(rèn)識界格的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。你了解了哪些?第5課橫幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個字。2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。掌握欣賞的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)“書寫提示：三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。第7課條幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個字。2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。第9課小中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和 8 積極性。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入二、知識介紹三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式四、學(xué)習(xí)“我知道了”六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。第10課小中堂集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。掌握欣賞的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)9 作的書寫?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人二、學(xué)習(xí)“書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入二、知識介紹三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式四、學(xué)習(xí)“我知道了”六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。第1 2課扇面集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。掌握欣賞的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)“書寫提示：三、學(xué)習(xí)“我知道了”四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。第1 3課大中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】，了解書法與文學(xué)的關(guān)系。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個字。2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。五、布置作業(yè)：完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入二、知識介紹三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式四、學(xué)習(xí)“我知道了”六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。第1 6課對聯(lián)集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。掌握欣賞的方法。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來”集字習(xí)作的書寫。五、布置作業(yè)：完成“白日地中出黃河天外來”集字習(xí)作的書寫。2．完成匾額的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】了解匾額的基礎(chǔ)知識和書寫基本要求。教師：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺。第1 8課匾額制作(二)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解上海博物館，了解匾額制作過程，制作匾額。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解匾額制作過程，制作匾額。五、布置作業(yè)：完成制作書房、客廳、居室匾額。學(xué)習(xí)長橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：長橫在不同位置時的寫法。課時安排：1課時。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。以橫畫為主的字，應(yīng)盡量突出橫在字中所發(fā)揮的平衡穩(wěn)定作用。欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：觀察橫與橫有什么不同。（1）長橫在上部。當(dāng)長橫在上部時，字的外廓上寬下窄，形近倒置三角形，一般首筆長橫不宜過斜，應(yīng)平穩(wěn)端莊。學(xué)生觀察“七、世”，分析橫的形態(tài)及寫法。（3）長橫在下部。當(dāng)長橫居于下部時，字的外廓上窄下寬，像三角形或梯形，書寫時盡量突出底部長橫，使其重心平穩(wěn)。（1）對例字進(jìn)行分析：長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）學(xué)生練習(xí)。四、講評：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。五、我來比一比下面是四位書法家不同風(fēng)格的以橫為主筆的字，我能說出他們的不同。第2課 以豎為主筆的獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。練習(xí)書寫帶有豎的幾個字。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《始小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。獨(dú)體字中部如果有豎畫，常常要支撐起作用。1．出示課件，看看不同的豎。3．師范寫。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。6．評議病筆。8．評議學(xué)生作品。注意不要傾斜。（2）互相評議。帶有“豎”的字。（2）觀察這 2 個字的共同特點(diǎn)。（4）生練寫“甲”。（6）同樣方法生練寫“州、中、年”。五、我來比比我能說出右邊這些字里“相向”和“相背”的豎的不同【課件出示】。第3課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會撇與捺的寫法（認(rèn)識形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。學(xué)習(xí)用筆。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。師示范撇與捺的寫法。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時，斜度不要太大，否則會造成整個字書寫的敗筆。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫法。（4）師示范。四、應(yīng)用練習(xí)。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。學(xué)生練寫例字。講評。六、了解文字源流象形字文、夫的演變古代著名書法家褚遂良我先試試五、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。書寫時應(yīng)該注意以下三點(diǎn)： ①確定筆畫所在的位置是中軸線、左半格還是右半格。③找準(zhǔn)鉤和其他筆畫的交叉點(diǎn)的位置。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分小組討論。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。指名說一說豎鉤與弧鉤分別怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤與弧鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤與弧鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。四、了解文字源流象形字東的演變古代著名書法家李世民我先試試五、小結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的寫法及注意事項(xiàng)。課時安排：1課時。板書課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。以斜鉤為主筆的獨(dú)體字，不易寫穩(wěn)。②斜鉤不要太直的，要控制好彎度，既不能太直，也不能太彎，尤其要區(qū)別于豎彎鉤。④和斜鉤交叉的橫畫一般不宜太長，并且要配合斜鉤向右上仰起一些。再次范寫，讓學(xué)生說說自己特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字：成、氏、哉、民。演示書寫過程。三、我來比一比 我能說出書法家們的這些字【課件出示】不同風(fēng)格的以斜鉤為主筆的字的不同點(diǎn)。古代著名書法家孫過庭。五、小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。能在運(yùn)筆過程中體會折鋒。教學(xué)重點(diǎn)： 瘦長、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。課時安排：1課時。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。橫長豎短時，如“雨”“西”“白”“兩”等字，多呈扁方結(jié)構(gòu)；橫短豎長時，如“月”“丹”“身”“自”“目”等字，多呈瘦長形結(jié)構(gòu)。今天我們來學(xué)習(xí)這類獨(dú)體字的重點(diǎn)筆畫——橫折及橫折鉤的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時板書課題。學(xué)生若說出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫法預(yù)設(shè)評價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下橫折鉤的寫法。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，生可書空體會。學(xué)生練習(xí)靜下心來，用毛筆寫 1 個橫折和橫折鉤。生動筆寫。出示：丹、身、兩、目。橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個字，強(qiáng)調(diào)書寫時，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。我先試試。七、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。了解偏斜筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生寫出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。課時安排：1課時。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1．出示范字，看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同？偏斜結(jié)構(gòu)的字，筆畫相對集中于一側(cè)，導(dǎo)致全字左右的分量很不均衡，如“也”“已”“戶”“乃”“夕”等。2．認(rèn)識左斜和右斜，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。評議。8．指名上臺寫，集體評議。出示：也、已、九。師范寫“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。同樣方法生練寫“也、已”。出示小黑板：戶、乃、夕。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫，觀察范字，用腦寫。2．學(xué)生臨寫。古代著名書法家張旭。九、小結(jié)。第8課 綜合練習(xí)———上下五千年教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書法的目的及手段。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎學(xué)習(xí)書法，臨摹是手段，但不是目的。怎么應(yīng)用的呢？方法有很多。另外，就是我們在前面的學(xué)習(xí)中已嘗試過的集字城幅練習(xí)。板書課題。請同學(xué)們想一想這個詞的含義。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長橫為主筆，豎畫不宜過長，用筆飽滿。“五”字呈梯形，上橫短，下橫長，橫向筆畫布白均勻?！澳辍弊重Q畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生閱讀教材中的書寫提示。小組討論整幅書寫規(guī)格。學(xué)生展示作品。六、教師小結(jié)。七、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“