【正文】 套教材的編排體系，教學(xué)的重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績(jī)顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。５、熟練掌握進(jìn)行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級(jí)曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獲得校級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)以上或市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)以上。８、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績(jī)名列前茅。第六條：學(xué)科帶頭人的條件：１、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。曾獲市級(jí)及市級(jí)以上的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽(yù)和威望，每學(xué)年能對(duì)外上２次以上示范課，并能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。４、具有較強(qiáng)的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級(jí)或以上的課題研究，有5篇論文在校級(jí)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)或在**市級(jí)以上發(fā)表以及在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。６、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實(shí)際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績(jī)必須經(jīng)得起較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)和多方面評(píng)價(jià)。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。十二月份申報(bào)考察，次年的一月份命名，由校長(zhǎng)室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進(jìn)行。第九條：評(píng)定過程分三步進(jìn)行：首先根據(jù)條件對(duì)申報(bào)人員提供的各項(xiàng)資料進(jìn)行審查，決定一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對(duì)一審?fù)ㄟ^的人員進(jìn)行復(fù)審，并分項(xiàng)評(píng)分，最后由評(píng)委組根據(jù)學(xué)科評(píng)審結(jié)果進(jìn)行決議，評(píng)定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。第十條：要把評(píng)審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性。五、附則第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按發(fā)放補(bǔ)貼費(fèi)，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。第十四條：未被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個(gè)臺(tái)階：第一個(gè)臺(tái)階是“教育常規(guī)入門”，第二個(gè)臺(tái)階是課堂教學(xué)過關(guān)，第三個(gè)臺(tái)階是綜合教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。若發(fā)現(xiàn)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，在充分借鑒部分高校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。二、范圍條件（一）選拔范圍分校在編在崗的專兼職教師。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神。在省、市本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響和知名度。青年骨干教師須具有中級(jí)以上職稱或碩士學(xué)位，選拔當(dāng)年年齡在35周歲以下。勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，且近三年一直從事本學(xué)科教學(xué)工作，在學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)。（2）主持1項(xiàng)市級(jí)縱向課題并通過專家鑒定；參加1項(xiàng)省級(jí)縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；參加1項(xiàng)全國(guó)縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前4位）。（4）有1部專著或教材在省級(jí)出版社出版，本人為主要完成人（前3位）。（6）有1次獲得市級(jí)教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號(hào)（如教學(xué)能手，科研型骨干教師等）。（2）主持1項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)課題并通過學(xué)校鑒定；或參加1項(xiàng)市級(jí)縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前2位）；或參加1項(xiàng)省級(jí)縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；（3）有1篇論文在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表；或有2篇論文在國(guó)家級(jí)刊物、大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表；或有3篇論文在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽二等獎(jiǎng)；或舉行1次山東省教研室組織的公開課；或?qū)W校教學(xué)評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)且居前15％（6）有1次獲得校級(jí)教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號(hào)（教學(xué)能手、科研標(biāo)兵等）。達(dá)不到上述條件的學(xué)科，可推薦12人作為青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。教務(wù)處會(huì)同人事處對(duì)候選人進(jìn)行資格審查。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，最后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，由校長(zhǎng)聘任。培養(yǎng)計(jì)劃包括培養(yǎng)方向、內(nèi)容、三年的教學(xué)、科研、育人工作目標(biāo)和培養(yǎng)措施以及學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃等，教務(wù)處審定后備案，作為考核和管理的依據(jù)。（2）任期內(nèi)學(xué)校每學(xué)年向?qū)W科帶頭人和中青年骨干教師提供必要的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于教研科研、學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修提高等。（3）入選并考核合格者，在職稱晉升與聘任時(shí)作為量化標(biāo)準(zhǔn)之一，在評(píng)優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。選拔校級(jí)學(xué)科帶頭人和校級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師的工作在分校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處會(huì)同組織人事處負(fù)責(zé)組織落實(shí)，評(píng)審結(jié)果由組織人事處備案。學(xué)校對(duì)校級(jí)學(xué)科帶頭人和校級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師實(shí)行每年一考核，兩年一選拔，三年為一培養(yǎng)期的動(dòng)態(tài)管理制度。分校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)入選教師的任期考核，考核的主要內(nèi)容為教學(xué)、科研工作上取得的新發(fā)展、新成績(jī)，考核材料按當(dāng)年通知要求填報(bào)。本辦法自頒發(fā)之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第一條 選拔范圍中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔范圍是中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校,下同）、師范院校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的教師。第二條 選拔名額%%以內(nèi)，每三年開展一次。選拔工作要堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公開、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格按照選拔條件和規(guī)定程序，通過層層選拔產(chǎn)生。（一）基本條件認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)。教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，教學(xué)、科研和育人工作成績(jī) 顯著。中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師推薦人選的學(xué)歷和資格要求：幼兒園和特殊教育學(xué)校須為中師及以上，中小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校和職業(yè)中學(xué)須為全日制大專及以上，師范院校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)須為全日制本科及以上，并取得相應(yīng)層次的教師資格。自覺參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按規(guī)定完成及周期繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，經(jīng)考核成績(jī)合格。遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)科教學(xué)同行公認(rèn)，教學(xué)成績(jī)突出，在市級(jí)以上范圍有一定影響。近三年來在市級(jí)以上范圍上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上，所任教的優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)以上競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，或獲市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)技能、教玩具及課件制作一等獎(jiǎng)或教育行政（科研）部門表彰。熟悉本學(xué)科的理論，對(duì)本學(xué)科的教育教學(xué)有獨(dú)到的見— 2 — 解。在提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成績(jī)突出。從事教育教學(xué)工作8年以上，具有中學(xué)高級(jí)（或小學(xué)高級(jí)、中師高級(jí)講師、副研究員以上）職稱。（三）骨干教師在具備基本條件的基礎(chǔ)上，骨干教師還需同時(shí)具備以下條件：教育教學(xué)成績(jī)顯著。具有較強(qiáng)的教研能力，對(duì)本學(xué)科的教育教學(xué)有獨(dú)到的見解。指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師成績(jī)突出。積極擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作，熱心社會(huì)服務(wù)，成績(jī)顯著。特別優(yōu)秀的，條件可適當(dāng)放寬。（一）選拔辦法由本人向所在單位申請(qǐng)，采取自我推薦、群眾評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論等方式進(jìn)行推薦，并在本單位公示無異議后，由學(xué)校向縣（市、區(qū)）教育行政部門推薦。市、縣（區(qū)）教育行政部門組成聯(lián)合考察組，到推薦人選所在單位實(shí)地考察，對(duì)推薦人選的教育教學(xué)水平、教育教研能力和示范引領(lǐng)作用等情況進(jìn)行綜合評(píng)審，依據(jù)綜合評(píng)審情況確定市級(jí)推薦人選，經(jīng)公示無異議后上報(bào)省教育廳。第五條 職責(zé)和待遇（一）省級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人應(yīng)積極參加教育教學(xué)理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動(dòng)態(tài)，每學(xué)年至少做1場(chǎng)以上學(xué)術(shù)報(bào)告，上示范課或觀