連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計范文大全-在線瀏覽
2024-10-13 03:39本頁面
【正文】 雞的孵化期是鴨的3/？ 第二關(guān)：愉快跨越 一批鮮花，康乃馨90枝，太陽花75枝，玫瑰是康乃馨的2/3，百合是玫瑰的1/2，百合有多少枝？（）A、902/3B、752/3C、752/31/2D、902/31/2 第三關(guān)：勇攀高峰你能根據(jù)下面的信息，提出數(shù)學(xué)問題并分析解答嗎？ ①白菜有40千克②蘿卜是白菜的5/8 ③黃瓜是蘿卜的9/5④西紅柿是白菜的3/4 看看哪個同學(xué)提出的數(shù)學(xué)問題最多，而且解答最正確。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位“1”，第二步把誰看作單位“1”。這類應(yīng)用題是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的深化應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容緊緊抓住新舊知識的聯(lián)系，采用了變一步題的問題與已知條件相對應(yīng)為不對應(yīng)，變一步計算為兩步計算。⑶幫助學(xué)生理解“一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾分之幾”與“一個數(shù)占另一個數(shù)”、強(qiáng)化相等關(guān)系，掌握解題方法 強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法是本節(jié)課的一個重點，也是難點。通過講解與練習(xí)讓學(xué)生理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。解決這類問題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，反思這節(jié)課的教學(xué)，我重視了讓學(xué)生找單位“1”，找相等關(guān)系，但由于時間關(guān)系沒有把課本上兩種解題方法進(jìn)行很好的對比。《稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教 學(xué) 反 思席傳玉胡官屯鎮(zhèn)實驗小學(xué)第三篇：連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)乘法——連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第13～14頁例8及相關(guān)練習(xí)。2．讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動中，學(xué)會收集、選擇和加工信息，在共同探討中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點：在用分?jǐn)?shù)連乘的方法解決實際問題的過程中，理解單位“1”“分率”與所對應(yīng)的量的相對性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。480平方米的是多少？列式為，誰是表示單位“1”的量；（1）足球的個數(shù)是籃球的；（2）女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等。二、自主探究，思辨交流（一）閱讀與理解出示例8情境圖：這個大棚共480 m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的。蘿卜地的面積占整個大棚面積的（）。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（）。要求的是（）的面積。：看著這張圖，你能解決這個問題嗎？（學(xué)生嘗試解決。思辨：求蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（整個大棚面積）求紅蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（蘿卜地面積）利用上述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述思辨問題，并得出：連續(xù)兩步求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。（老師問：你能在圖上指出紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾嗎？）算式是=。思辨：這兩種方法有什么相同點和不同點，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生充分發(fā)表意見。（三）回顧與反思我們求出的紅蘿卜地的面積是60 m2，這個答案是否正確呢？你能用自己喜歡的方法檢驗一下嗎？生：紅蘿卜地的面積是60 m2，60247。蘿卜地的面積是240 m2，240247。生：從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地和整個大棚的面積之間的數(shù)量關(guān)系符合題意。（1）人體血液在動脈中的流動速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動速度是動脈中的，在毛細(xì)血管中的流動速度只有靜脈中的。算式是50=（厘米）。算式是50=（厘米）。海豹的壽命大約是多少年？第一種方法先求什么？再求什么？先求海獅的壽命，再求海豹的壽命大約是多少年。第二種方法先求什么？再求什么？先求海豹的壽命是海象的幾分之幾，再求海豹的壽命大約是多少年。（3）芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的，水仙的花期是玫瑰的水仙的花期是多少天？第一種方法先求什么？再求什么？先求玫瑰的花期，再求水仙的花期是多少天。算式是32=15（天）。要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計算和第二步計算中表示單位“1”的量是不同的?！驹O(shè)計意圖】通過小結(jié)，讓學(xué)生自主回顧本課所學(xué)知識并進(jìn)行簡單的梳理，同時通過教師的歸納與提煉，讓學(xué)生理解連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。第四篇：連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題》教學(xué)設(shè)計秦燕一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課(1)81/2 的意義是什么？(2)東東有20元零用錢，他用零用錢的 1/4給奶奶買了一件生日禮物，東東買這件生日禮物花了多少錢？（3）導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和方法，今天，我們來研究連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。，明確單位“1”的轉(zhuǎn)化。三、合作探究（一）閱讀與理解出示例8情境圖：這個大棚共480 m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的。蘿卜地的面積占整個大棚面積的（）。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（）。要求的是（）的面積。：看著這張圖，你能解決這個問題嗎？（學(xué)生嘗試解決。思辨：求蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（整個大棚面積）求紅蘿卜地的面積時，誰是表示單位“1”的量？（蘿卜地面積）利用上述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述思辨問題，并得出：連續(xù)兩步求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。算式是1/21/4=1/8。思辨：這兩種方法有什么相同點和不同點，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生充分發(fā)表意見。（三）回顧與反思我們求出的紅蘿卜地的面積是60 m2，這個答案是否正確呢？你能用自己喜歡的方法檢驗一下嗎？可能會出現(xiàn)：紅蘿卜地的面積是60 m2，60247。蘿卜地的面積是240m2，240247。還可能出現(xiàn)：從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地
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