大班語言活動想吃蘋果的鼠小弟-在線瀏覽
2024-10-12 17:16本頁面
【正文】 什么事情？?請小朋友仔細觀察鼠小弟的動作表情，模仿鼠小弟的會怎樣做。?請幼兒講述圖片中的內(nèi)容。，大膽想象海獅和鼠小弟的對話。出示圖9提問：?他們在干什么。?請小朋友們猜測海獅的本領(lǐng)是什么。出示圖11提問：?哇，你們看到了什么？?鼠小弟和海獅能拿到蘋果嗎？出示圖12提問：?鼠小弟和海獅是怎樣拿到蘋果的？?海獅的本領(lǐng)是什么，他一個人可以能拿到蘋果嗎？?吃到蘋果后，海獅和鼠小弟的心情是什么樣子的？?請幼兒講述圖片中的內(nèi)容。教師小結(jié)：鼠小弟和海獅積極想辦法，兩人共同合作互相幫助，終于兩個人都吃到了樹上紅彤彤的蘋果，實現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，原來互相合作是這么開心的一件事情呀！三、教師完整講述故事，幼兒認真傾聽，幼兒邊聽故事邊體會故事中鼠小弟的心理變化。，故事里那么多動物，你想做哪一個呢？為什么？，這些方法適合他嗎？，他的本領(lǐng)是什么呢？：我們每個人都有自己的特長，但我們不能一昧的模仿他人，因為有些本領(lǐng)并不適合我們，我們要找到自己的方式，這樣我們才能達到自己的目標，早日取得成功，我們才會變得開心、快樂。鼠小弟可是從來沒有嘗過蘋果的味道，今天它多么想嘗一嘗??！這時，一只小鳥扇動著雪白的翅膀從遠處飛來，飛到蘋果樹前，它張大嘴巴，“啊嗚”一口，叼走了一個紅蘋果，然后高興地飛走了。于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子飛了起來，只見他用那細小的胳膊飛舞著，腳也使勁的往上飛，已經(jīng)離開地面一點了。這時,穿了一件棕色大衣的猴子飛快地向蘋果樹走來，只見它三下五除二“噔噔噔噔”地爬到了大樹上，拿了一個紅蘋果便開心地回家了。于是，它手腳并用，學(xué)猴子那樣往樹干上一躍，誰知剛扒到樹干上，便瑟瑟發(fā)抖起來，緊緊抱住大樹不撒手，可身體卻不受控制的慢慢的向下滑，樹皮都被它抓破了。來到蘋果下時，它輕輕地伸長脖子，“嘎吱”一口，就咬住了一個蘋果，自己又飛快地回到了地面上，一蹦一跳地離開了。鼠小弟便想：如果我有犀牛這么大的力氣就好了。鼠小弟被撞得頭昏眼花，無精打采地坐在了樹下，心里無比沮喪。不過，我猜你一定是想吃樹上的蘋果吧？這個好辦，我可以把你頂?shù)綐渖先グ。 焙＊{請小老鼠爬到了它的頭上，只見它把小老鼠往樹上一頂，小老鼠正好夠著樹枝，它把低處的蘋果扔給了海獅，自己又爬上高樹枝上，摘了另外一個蘋果。此刻，它感覺到自己變成了一朵幸福的云，從此再也不為吃到樹上的蘋果發(fā)愁了……第三篇：小班語言：想吃蘋果的鼠小弟活動目標：通過閱讀動態(tài)畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。猜猜誰能吃到蘋果？為什么？到底誰吃到了，她是怎末吃到的，看三放動畫課件小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)飛，飛不起來小猴爬爬，吃到一個紅蘋果小老鼠學(xué)爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果小老鼠拉長鼻子，不行犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。海獅：“你在干什么？”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你！”海獅會怎末幫助小老鼠？看課件：問“他們吃到了嗎？”小結(jié)：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎？五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。故事中把鼠小弟為吃到樹上的蘋果，極力模仿身邊的動物刻畫得惟妙惟肖。簡潔的畫面，夸張的神態(tài)動作，勾畫出妙趣橫生、情節(jié)曲折的故事。在平時的日常教學(xué)、游戲及生活中，幼兒對于遇事要有耐心、能堅持、要合作分享的情感認識還不是很深刻，為此我設(shè)計了此次活動，希望借助本次活動的開展，培養(yǎng)幼兒遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與同伴之間合作分享的情感。理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動?；顒訙蕚洌篜PT、音頻活動過程：一、出示PPT，引起幼兒興趣。鼠小弟站在蘋果樹下，它在想什么呢？蘋果樹那么高，鼠小弟怎么樣才能吃到蘋果呢？你有什么好辦法？（小朋友們想了許多辦法，那我們接著往下看，故事里又會發(fā)生什么事情呢？）二、出示故事PPT，想一想、說一說、學(xué)一學(xué)，理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動。提問：小鳥用什么辦法摘到蘋果的？鼠小弟看到小鳥摘到蘋果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎樣摘蘋果？鼠小弟看到小猴爬樹摘蘋果，心里又是怎么想的？小結(jié)：小鳥會飛，小猴會爬樹，鼠小弟飛不起來，也不會爬樹，它該怎么辦呢？出示PPT9——17張，就在鼠小弟趕緊想辦法的時候，又有幾個動物朋友來摘蘋果了，你們看一看，猜一猜，是誰來摘蘋果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟學(xué)動物的動作，猜一猜鼠小弟學(xué)的是哪種動物。樹上的蘋果被小鳥、猴子、大象、長勁鹿、袋鼠、犀牛一共拿走了6個，只剩下2個蘋果了，看到蘋果一個一個地被小動物們拿走了，想吃蘋果的鼠小弟還沒有吃到蘋果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是還不抓緊想辦法蘋果快沒有了？鼠小弟現(xiàn)在的心情怎樣呀？（著急、傷心、難過、它想哭了......）你們也遇到過讓你們著急的事嗎？你是怎么做的？（遷移生活經(jīng)驗，體驗鼠小弟著急的心理。師：剛才我們已經(jīng)看了一遍故事，接下來我們再來完整地欣賞一遍故事。你們喜歡故事里的鼠小弟嗎？為什么？小結(jié)：大家都喜歡鼠小弟，因為鼠小弟很不簡單，它遇到困難不輕易放棄，會不斷地想辦法去解決困難，最后通過和海獅合作終于摘到了蘋果，我們也要像鼠小弟學(xué)習(xí)，堅持、不放棄、想辦法、和朋友合作。四、遷移作品經(jīng)驗，通過談話，深化主題。鼓勵幼兒大膽講述，感受故事有趣的情節(jié)及鼠小弟的心理活動。重點與難點重點：理解故事內(nèi)容，感受鼠小
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