四年級語文第八單元-在線瀏覽
2025-02-02 21:08本頁面
【正文】 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 （一）明確目標(biāo) 同學(xué)們，我們每個 人都或多或少的存在不良習(xí)慣，說一說，你的不良習(xí)慣是什么？ 針對這些不良習(xí)慣，你想過改嗎？ 學(xué)習(xí) 《打賭》一文，要求同學(xué)們獨(dú)立理解主要內(nèi)容，把你認(rèn)為含義深刻的句子畫出來。 同組交流，整理主要內(nèi)容。 并說出自已的改過辦法。 小組交流，歸納全篇主要內(nèi)容。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計學(xué)生活動 備擇方案 讀課文，理清脈絡(luò)。 （四）總結(jié)擴(kuò)展 說一說你有這樣的經(jīng)歷，結(jié)果如何 ？ （五）板書設(shè)計 打賭 不良習(xí)慣 打賭 — 忍 — 改掉 說話算話 （ 2）找出文中的多音字： he （和詩） (唱和） he （和平）（ 和氣） ?和 huo （和面）（和泥） huo （和藥）（和食） hu （ 和牌） cha （差題）（差不多） 差 cha （差別）（差異） chai （ 出差）（差事） ci （參差） （參差不齊） （ 1）課文有多少個自然段？ （ 2）課文 講了一件什么事？ 全文 有 8 個自然段： 第一段（ 1）：一次打賭讓我成為真正的男子漢。 第三段（ 8）：為了好事打賭，值得。 2 繼續(xù)練習(xí)給課文分段，學(xué)習(xí) 歸納段落大意并用分段、歸納段意的方法，深入理解課文內(nèi)容。 態(tài)度情感 學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)，認(rèn)識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。 2 學(xué)生自學(xué)課文 完成經(jīng)下作業(yè)。 小珊迪是一個 。 （ 1）自學(xué)生字，讀誰字音。 （ 3）按事情發(fā) 展順序給課文分段 （ 1）正音：軋 （ 2）理解語義 乞求 —— 請求別人給予，本課有裒求的意思。 目不轉(zhuǎn)睛 —— 指不轉(zhuǎn)眼珠地看。 （ 4）再讀課文，同桌討論各段的段意 （四）布置作業(yè)。 第二課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語 課文主要講一件什么事？ （二）精讀課文 理解課文主要內(nèi)容 按時間分 第一段（ 110）白天發(fā)生的事 第二段（ 1116）晚上發(fā) 生的事 第三段（ 17）贊揚(yáng)小珊迪 按地點(diǎn)分 第一段（ 110）旅館門前 第二段（ 1113）旅館里 第三段（ 1416）小珊迪家里 第四段（ 17）贊揚(yáng)小珊迪 第一段（ 1— 10）我沒有零錢買小珊迪的火柴，他去找零錢卻沒有回來。 第三段（ 17）我對小珊迪悲慘遭遇的同情和對他美好品質(zhì)的贊美。 （ 3）他幾次請求先生買火柴？（四次）說話的態(tài)度有什么變化？說明什么？請求得一次比一次迫切，話語一次比一次可憐。 分角色讀對話。 （三）朗讀全文 有感情地朗讀全文 小結(jié)：通過精讀課文，我們已經(jīng)了解文章的主要內(nèi)容，知道小珊迪在如此窮困的情況下，仍保持誠實的品質(zhì)，是多么可貴??！ （四）布 置 作業(yè) 第三課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 有感情地朗讀課文 讀議 “ 小珊迪受傷回家后與弟弟的對話 ” 小珊迪是個怎樣的孩子？他的哪些品質(zhì)打動了你的心？ （二）提問置疑 （ 三）小結(jié) 小珊迪是窮苦的孤兒，全飽受饑寒，是多么需要錢??！但在他身受重傷，知道自已就要死去的時候，還想著讓 哪些事表現(xiàn)了他折誠實和善良？ 他為了找回零錢被馬車撞傷了，還派弟弟送回零錢，多么誠實；他被馬車撞斷了兩條腿，臨死前還擔(dān)心弟弟小利比無人照 料，是多么善良?。? 作者是怎么知道小珊迪受傷的？（小珊迪的弟弟利比告訴他的）誰能根據(jù)利比的話來想像小珊迪受傷的情景？ 聽了小珊迪的訴說，一種強(qiáng)烈 的同情感 從我心中升起，我讓這個孩子吃了東西，然后和他一起去看珊迪。臨死前掛念的是無人照顧弟弟，當(dāng)先生答應(yīng)照顧他的弟弟時，他又是那么感激，全心靈是多么善良，多么美好??！這么好的 孩子卻被馬車無緣無故軋死了，說明了什么？想一想，馬車可能是什么人坐的？把小珊迪撞倒后他們有沒有料理，這件事深刻地揭幕了資本主義制度的罪惡。 同桌互練。 培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)句、體會中心思想的方法。 過程方法 看光盤
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