【正文】 策、水資源利用的研究等方面展開研究。2．周密規(guī)劃，制定實施方案子課題確定以后，問題就由“研究什么”轉(zhuǎn)向了“怎么研究”，這時教師首先對研究的主題、研究的過程進行深入的思考，制定詳細可操作的實施方案，以確保在研究過程中，能夠與研究中的學生進行充分的對話，能激發(fā)學生的興趣，有效的引導學生進行研究。我們主要加強了以下幾方面的策略指導：（1）教師充分挖掘活動中的探究因素。（2）指導學生關注過程。（3）活動方法的指導。4．整合校內(nèi)外課程資源綜合實踐活動要打破學校、教室的框束，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，鼓勵教師、學生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動，創(chuàng)造條件讓學生走出課堂，走出學校，參加社會性的實踐活動。活動前必須將活動詳細計劃報學校審批，制定安全預案，落實安全措施，開展有針對性的安全教育，確保活動安全順利完成。開始不久，“方便一時、禍害百年”小組的學生主動提出建博客的想法，教師起初不以為然，可沒過幾天學生就遞了一張小紙條，上面寫到：老師您好，有機會上我們的博客上去串個門。說實話，對于綜合實踐課，我剛開始覺得茫然不知所措，本想應付了事，看了大家的博客，我為自己曾經(jīng)的想法感到羞愧，同時也激起了我對綜合實踐課的無限憧憬。本想在“摸索中實踐”，卻意外出現(xiàn)了“映日荷花別樣紅”的局面。“一路向南，海生萬象”小組在博客上發(fā)出的倡議書：我們的主題式綜合實踐課“一路向南，海生萬象”成功開博了，希望大家能群策群力，使我們的活動主題：“一路向南，海生萬象調(diào)查南海新區(qū)建設對環(huán)境的利與弊”能成功開展起來，最終取得好的成果。以后無論大家是好的建議，還是有所困惑，都可以在這里暢所欲言。相信咱們的“南海博客”也會伴隨南海的建設而日出萬象的！加油吧!“讓心靈的窗戶更明亮”小組的博客建好后，教師在博客的留言：這里，是我們共同建設的家園，是同學們展示風采的舞臺?；蚴斋@，或不足，或歡笑，或淚水??每每回眸，這兒風景無限，那都將是我們難忘的回憶。相信，有我們這樣一群英姿勃發(fā)、才華橫溢的優(yōu)秀成員，有我們的共同探索、不懈追求，我們的綜合實踐課定能越走越遠，越辦越好；我們和我們身邊的人，“心靈的窗戶”定能越來越明亮，越來越閃耀。3．反思總結(jié)，掌握了研究的過程和方法在課題提出問題的同時，師生就積極主動地參與到了整個研究實踐活動之中，從方案的擬定——分組分工——查找資料——設計調(diào)查表——實地參觀、采訪——邀請專家指導——撰寫實踐報告等環(huán)節(jié)。張紅老師在總結(jié)中寫到，第一次組織學生到集市調(diào)查，事先小組成員對調(diào)查的內(nèi)容、人員都做了周密的安排，到了集市上許多人看到有的學生手里拿著本子，有的學生手里拿著DV，都不愿意接受學生的采訪，小組成員開始總結(jié)教訓，他們嘗試著先與老鄉(xiāng)進行溝通，講明此次調(diào)查的緣由，老鄉(xiāng)在知道真相后，欣然的站在DV面前，接受采訪。我很高興，我非常喜歡這個課程。一天中午，學生們聽到要到集市上調(diào)查塑料袋的使用情況時，興奮的午飯沒吃，就討論著去調(diào)查，回來的時候，都快上課了，草草地吃了幾口，但是每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。許多實踐活動過程中，也能極大激發(fā)學生的興趣：“中秋節(jié)傳說”資料收集過程中，幾個同學還合作搞了一些Flash動畫小表演，把“嫦娥奔月”的故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在同學們面前，教室的氣氛一下子就活躍起來了；學生收集汽車的有關知識，制作成精美的幻燈片在班級進行交流。5．實踐探究，培養(yǎng)學生質(zhì)疑解疑的能力綜合實踐課的中心環(huán)節(jié)是探究，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是科學探究的起始環(huán)節(jié)。在“讓心靈的窗戶更明亮”的實踐課上，教師首先引導學生圍繞確定好的主題讓學生展開問卷調(diào)查。6．挖掘提升，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識主題式綜合實踐活動的核心就是注重主題活動的生成性和創(chuàng)新性，因此，在實踐活動中，教師創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。有的想到純天然塑料袋——融合了牛皮紙和糯米紙兩種材料的塑料袋，既像牛皮紙一樣結(jié)實又可以在用完后喂牲口或放入水中溶解；有的提到多功能購物筐——底部用竹子做成的，易于平時清洗，旁邊的鉤子是魚用夾，掛魚或掛肉的，中間是一個大拉鏈，四周是用布做成的，鉤子是用鐵做成的，不用的時候，輕輕往后一按就可以了，可長期使用，既環(huán)保，又實惠，可盛放各種物品；還有的提出建不銹鋼小推車——外部由薄不銹鋼圍造，內(nèi)部由玻璃鋼制成，分為六面，每面內(nèi)部用于裝東西，下部的小車是配帶的；還有的想出縫一頂超級袋子帽——它是用韌性特強的皮筋制成，用的時候能使它變大,使裝的東西更多，更方便，更保護環(huán)境。7．合作交流，培養(yǎng)學生自我評價的意識在實踐活動過程中，通過自我反思與小組交流等活動，學生的自我評價意識逐漸增強，自我評價能力得到提高，自我評價的內(nèi)容逐漸多樣化。更重要的是我的膽子更大了，和人交往也更自信了。當?shù)谝淮尾稍L斯太爾車司機時，我都不敢跟他講話，后來我鼓足勇氣，壯大了膽子才采訪了他。同時我還知道了做什么都要有勇氣，沒有勇氣什么事都做不成。郭松偉：在整個實踐活動中，我都充滿了熱情。還懂得在行動前應認真計劃，明確目標和方法，這樣才能達到事半功倍。這樣的活動開闊了我的眼界，更增強了我的社會責任感。8．參與活動，豐富了知識和拓寬了視野通過綜合實踐獲得了很多書本上不知道的新知識，使學生增加與大自然、社會的接觸，開闊了他們的視野，增長了生活見識。“中秋詩詞賽”中，劉鵬程同學的表現(xiàn)最佳，他一口氣背了12篇有關中秋的優(yōu)美詩詞，令其他同學佩服不已。2．學生評價方面有待提高，如何在研究過程中，通過評價來激發(fā)學生參與的積極性，如何利用評價來提升學生自我評價的能力。4．在教學過程中，教師的角色轉(zhuǎn)變還有待進一步加強，過多的干預學生的活動，教師導的作用不明顯。2．以博客為紐帶，注意積累師生在實踐過程中的點滴收獲與反思。3．充分挖掘各主題活動過程中的生成與創(chuàng)新內(nèi)容，注意引導學生參與實踐，并在實踐中培養(yǎng)學生的興趣。4．加強資源的整合與利用，發(fā)揮地域優(yōu)勢，充分利用本地資源，加強校內(nèi)活動的整合。今后的實踐活動中，我們將結(jié)合本校實際，揚長避短，努力創(chuàng)新，綜合實踐活動必將迎來更加燦爛輝煌的明天。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。網(wǎng)絡培訓中，我忙碌著，卻充實著；我勞累著，卻收獲著；我辛苦著，卻快樂著??眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的：因為我收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實；因為我分享著智慧，享受著成長的喜悅。在進行學習的同時，結(jié)合自己學習的感受，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。多次收到本班學員和輔導老師的一致好評。《歌謠吟唱：語篇教學的又一新形式》發(fā)表于興化教育資源網(wǎng) / 小學英語網(wǎng)。此次培訓，形式多樣，尤其是在網(wǎng)上的互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。此次培訓為遠程培訓，我們不必出家門就能夠觀看專家教授的精彩講座，認識了解教育教學的新動向，結(jié)合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。如果自己有什么困惑，可以直接發(fā)到班級回帖區(qū)中，求得其他老師的幫助，大家都能盡心竭力，把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享。網(wǎng)絡培訓為我們搭建了廣闊的交流平臺。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！總的說來，遠程培訓為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個