工作著幸福著快樂著doc-在線瀏覽
2024-10-10 19:33本頁面
【正文】 心扉去面對(duì)身邊的同事，用快樂的心情去工作，用積極的心態(tài)去生活，要說在雪域高原的未來，我充滿希望，我相信，在日喀則這座美麗的城市，我的生活一定會(huì)個(gè)更加精彩。我自豪，我用奮斗和心血為中國(guó)電信贏得了無限的榮耀。此時(shí)此刻的心情，有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)興奮，也挺開心的，這是第一次站在這個(gè)位置。這些事情，很普遍，但很簡(jiǎn)單，也很美好，更是夢(mèng)幻，而且還會(huì)傻傻地恨不得自己立刻成為“大人”，總以為自己可以頂天立地，可以輕而易舉地?fù)纹饘儆谧约旱囊黄炜?。大學(xué)畢業(yè)了，這對(duì)我來說是一個(gè)很迷茫的字眼。小學(xué)教育的那一年時(shí)間，我得到了心靈上所需要的養(yǎng)分。一年的小學(xué)教育讓我深深地愛上了教育這份事業(yè)。不長(zhǎng)不短的工作時(shí)間，讓我沉浸在這個(gè)家庭中，那是一種感覺，也是一種力量，那是愛，也是奉獻(xiàn)。我確定，這就是愛，是你們對(duì)這個(gè)家庭的愛。正所謂：“沒有愛，就沒有教育”。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。師德的靈魂就是愛。還記得剛進(jìn)入小小二班，孩子們哭成一片，還有些束手無策?？吹胶⒆觽兛尢涞哪槪霝樗麄冏鳇c(diǎn)什么，但是我能做的又有多少呢？只能抱著他們，輕輕地拍著他們的背，用手撫摸著他們的頭，只希望他們能感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛。我能做什么呢？我能做的微不足道。這樣的日子堅(jiān)持了好一段時(shí)間，然后我開始責(zé)怪自己，為什么我能做的那么渺小。感覺就像是沐浴在陽光里面一樣，那種感覺很美妙，每天都很幸福。我們班的孩子非常的可愛，每個(gè)孩子都有他們各自的特性。天哪，這才多大的孩子呀，就懂得關(guān)心人了！接著我說：嗯，是呀，寶貝，但是我聽到寶貝的這句話馬上就好很多了哦，寶貝親親康老師的話，就更好了。我感受到我被他們所需要著！這種感覺非常幸福！被需要真的是一種很幸福的事，給我一種很奇妙的感覺！這些開心幸福的事情還多著呢！我看得到我們班每個(gè)老師的幸福感。接著進(jìn)入了大三班這個(gè)家庭。老師們對(duì)我的諒解與支持，這是我無法用言語表達(dá)出來的，非常感謝Ms鄭和Ms薛。剛開始進(jìn)入這個(gè)家，有一定的壓力，有著這樣那樣的擔(dān)心，擔(dān)心無法得到孩子們的喜愛。短短的幾個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)我喜歡看這個(gè)家里的每個(gè)孩子的臉。這句話給我的幸福感，滋潤(rùn)著我的心靈，甜甜的，很美妙。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是理解，理解幼兒成長(zhǎng)過程中必然有失誤與困惑。從剛開始的糾結(jié)到適應(yīng)，到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這份事業(yè)，愛上了這里的一切！我發(fā)現(xiàn)我需要這份事業(yè)，需要這里的一切！我享受這里的苦與樂，更享受著這里的幸福！享受著這里的一切！感謝你們對(duì)我在工作中做得不夠好的地方的包容！感激有你們！我的演講完畢，謝謝你們！第三篇：幸福著并快樂著幸福著并快樂著寶應(yīng)縣蘆村小學(xué) 周士俊當(dāng)教師是幸福的，因?yàn)槊刻於伎梢耘c那么多充滿活力與豐富情感的學(xué)生在一起交流，既有知識(shí)的傳遞，更有情感的溝通。三十年如一日，時(shí)間在我握筆書寫教案時(shí)靜然逝去，在我批閱作業(yè)、與學(xué)生探討知識(shí)、課間游戲時(shí)悄悄溜走，它靜然的縈繞著從你身邊蹦跳而去，卻從不招呼你留意??日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴著晨鐘暮鼓，學(xué)生走了又來，來了又走，他們的步伐從鄉(xiāng)鎮(zhèn)邁進(jìn)縣城，從縣城邁進(jìn)市區(qū)，從市區(qū)走向熙攘的大世界??當(dāng)農(nóng)村教師也有很幸福的。雖然每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎有做不完的事！也許做老師的都是這么忙吧！可是在我們的環(huán)境中感受最多的是工作的繁忙和勞累，體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣，人少課多，忙完常規(guī)的事也筋疲力盡，特別是在新課程改革中我也深深地體會(huì)到我們教師和學(xué)生之間不再是單純的師生關(guān)系，單純的主動(dòng)和被動(dòng)的求學(xué)關(guān)系。愛并痛著，苦并樂著！回想自己教書的歷程，我也深深地感悟：生在農(nóng)村的老師終身于教育，更需要堅(jiān)定的信念！法國(guó)作家紀(jì)福德說過：“獲得幸福的秘訣并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂。魯迅先生說過：“人是要有一點(diǎn)精神的。有一年接的是四年級(jí)，不久我就發(fā)現(xiàn)班上有一位不茍言笑的女孩，眼中滿是憂郁。從此日記成了我們倆溝通的橋梁。我想說，教育不是心靈的荒蕪，而是精神的沐浴，不是機(jī)械的重復(fù)，而是自由的創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生命的洗禮。物質(zhì)是必須的，可精神是最重要的，精神的喜悅勝卻物質(zhì)的
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