【正文】 這份繁忙的工作擊得粉碎。末了班長(zhǎng)還叮囑了一句：“干我們這行，要做一個(gè)有心人??！”我真正地被感動(dòng)了，難怪那么多客戶見了班 1長(zhǎng)都如老朋友見面。我總結(jié)出，員工一但出現(xiàn)差錯(cuò)永遠(yuǎn)沒有借口，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出問題的根源才是對(duì)企業(yè)的負(fù)責(zé)，對(duì)自己的負(fù)責(zé)。我像愛家一樣對(duì)單位的一草一木傾注了深情。哪怕是在休息中，我也在努力做收集市場(chǎng)信息的有心人，向班組長(zhǎng)提出有針對(duì)性的促銷建議。如今，從一名營(yíng)業(yè)員成長(zhǎng)為部門主管的我，不但要做好份內(nèi)工作，還承擔(dān)著指導(dǎo)年輕員工業(yè)務(wù)的責(zé)任。不知道大家小的時(shí)候有沒有過最單純的，最初的夢(mèng)想，或者還在象牙塔時(shí)候浪漫地設(shè)計(jì)過自己的明天，或者幻想過自己的未來(lái)。然而，之后的我，緣分，將我和在座的各位兄弟姐妹緊緊地牽到了一起。教師對(duì)幼兒的愛是廣義的，它源于我們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、同時(shí)也是教師對(duì)幼兒情感的釋放和表達(dá)。但是看到他們哭啼的臉蛋，心里不停的作痛。然后還沒等我反應(yīng)過來(lái)，他就在我臉頰狠狠地親了一口！很幸福，很幸福！還有一天，中午午睡后，我們都沒有休息，不經(jīng)意打了一個(gè)哈欠，一孩子見到馬上跑到我身邊，撲上來(lái)說了一句話：康老師，你累了嗎？我抱抱你，親親你，你就不累了！哈，我樂得馬上把她抱起來(lái)，狠狠地親了她！很感動(dòng)，很幸福！還有些孩子早上一來(lái)到教室就會(huì)走到我身邊，用清澈明亮的雙眼，看著我，然后叫一聲：康老師。接著我能做的就是做好自己該做好的，發(fā)現(xiàn)自己還能做的然后盡自己最大能力去做。這種生活，幸福感洋溢著我，包圍著我?！奔热晃疫x擇了教師行業(yè)，那么就要全力以赴，熱愛我們的工作，更重要的是，教師職業(yè)也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足、完成人格升華的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和精神充實(shí)的權(quán)利。此刻，我心底的幸福如同快樂的小溪靜靜地流淌。孩子有難處可以找父母、找老師。又如，下午老師下班了，但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來(lái)接小孩。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。作為電纜公司的一名倉(cāng)庫(kù)保管員，李冬梅負(fù)責(zé)質(zhì)檢合格產(chǎn)品的發(fā)貨。在黑夜中不再孤寂，不再害怕，不再煢煢孑立形影相吊，同時(shí)一股暖流涌上心頭，于是她又加快了步伐，向著公司的方向繼續(xù)前行。她說：“通常同一批同一規(guī)格是統(tǒng)一存入的”。她還是不放心，拿起電話問他們部門負(fù)責(zé)人打包情況，經(jīng)核實(shí)后，他們填寫錯(cuò)誤是同一規(guī)格產(chǎn)品。”看著懂事的孩子，對(duì)著孩子會(huì)心的一笑，李冬梅緊緊抱著懷中的孩子，眼睛已經(jīng)模糊。不論在烈日當(dāng)頭還是白雪飄飄的季節(jié)，不論刮風(fēng)還是下雨，不論白天還是黑夜，只要客戶需要，李冬梅就會(huì)出現(xiàn)在公司庫(kù)房，一站就是兩三個(gè)小時(shí)，一忙就是半天，有時(shí)在庫(kù)房忙起來(lái)連軸轉(zhuǎn)，午飯也顧不得吃?？梢?，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接?？衫蠋熣艺l(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!比如，溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境?！钡?，我絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個(gè)努力追求生活意義、生命價(jià)值的快樂幸福的教師。時(shí)間如流水，一去而不返。記得上個(gè)星期，很驚喜，上完英語(yǔ)課，孩子們上洗手間時(shí)間，我們的蔡鈺檸寶貝跑到我身邊抱著我說：Ms 康，我真的好喜歡你哦。每次換洗的時(shí)候，看著每個(gè)孩子的表情，我都會(huì)看到我們班的老師臉上流露的幸福感！相信大家在自己班上也會(huì)有很多這樣的讓人無(wú)比幸福的事情！很感激小小二班的老師們和寶貝們帶給我的幸福感。接下來(lái)的日子里，和孩子們共同成長(zhǎng)，孩子們給了我無(wú)比強(qiáng)大的心靈力量。其實(shí)關(guān)愛幼兒，同時(shí)也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。剛開始上班的我，看到大家都拼命地干活，我腦海里的大家的形象就是：鋼。長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，接著上了初中，然后是高中，接著是大學(xué)，這條學(xué)習(xí)之路，就這樣走著，而到了如今我還是一直在學(xué)習(xí)著，一個(gè)人的頭腦里面永遠(yuǎn)裝不完