教學(xué)常規(guī)工作檢查制度及要求-在線瀏覽
2024-10-10 18:20本頁面
【正文】 學(xué)工作檢查制度灣張中心小學(xué)2011 8常規(guī)教學(xué)工作檢查制度為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量宏觀控制，維護(hù)我校良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成及人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本常規(guī)教學(xué)工作檢查制度。任課教師在每學(xué)期開學(xué)前，必須將教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等準(zhǔn)備齊全以便備查。老師備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，教學(xué)策略，教學(xué)過程，教后反思，作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等等，同類課程盡可能做到集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)，教師對(duì)無故缺作業(yè)、抄襲和作業(yè)馬虎的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，教師在作業(yè)批改時(shí)應(yīng)留有記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)(作業(yè)批改講評(píng)記錄)。教師有事應(yīng)事先履行請(qǐng)假手續(xù)，不能無故曠課。二、日常工作 具體要求：任課教師要按時(shí)上課，保證規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。教師不得隨意調(diào)課，因故不能上課者，必須提前請(qǐng)假并履行請(qǐng)假手續(xù)。任課教師穿著應(yīng)整齊得體，不得穿拖鞋、背心、低胸衣服等奇妝異服進(jìn)出教學(xué)場所。而教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。其中上課情況是教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的指定，主管業(yè)務(wù)校長要把好第一關(guān)。每學(xué)期期中或期末（也可放在平時(shí)）出學(xué)校分管教學(xué)工作的校長、教導(dǎo)主任抽查一次。7根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)?？山M織力量對(duì)某個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)或全面檢查。聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。9教學(xué)效果檢查，主要以期中、期末考核為主。教導(dǎo)處要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好全校各年級(jí)的成績，在期中考試后兩周或開學(xué)初向全體教師作分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的教學(xué)情況分析表，了解情況、指導(dǎo)教學(xué)。每學(xué)期由學(xué)校組織2次全校性檢查。這次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個(gè)縮影,我校一直把日常教學(xué)管理工作放在學(xué)校管理體系的首位。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對(duì)自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實(shí)在自己日常的工作中，教案書寫認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。現(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：教案方面：開學(xué)初學(xué)校就制定了教案編寫的細(xì)則，細(xì)則中指出：教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面表達(dá)形式，每位教師要認(rèn)真寫好教案，要制定切實(shí)可行，對(duì)教學(xué)有幫助的教案。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點(diǎn)和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。最后，特別值得一提的是，該年級(jí)組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學(xué)生課堂及課外作業(yè)這一項(xiàng)，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒！從整體來看，一、二年級(jí)的教師，備課認(rèn)真，緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想。一年級(jí)的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補(bǔ)充了很多的練習(xí)，體現(xiàn)了練習(xí)的難易適中，符合自己班級(jí)的實(shí)際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進(jìn)行了以后的改進(jìn)措施設(shè)計(jì)。2．教學(xué)過程方面：教學(xué)環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認(rèn)知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能
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