【正文】 板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票，要求立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美，根據(jù)書的種類搜集素材，注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物，并體驗制作的樂趣。環(huán)節(jié)五：展示評價，分享成功，開展藏書票交流會，小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則，因此在板書設(shè)計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計如下：課題選自人美版八年級下冊《藏書票》中公講師解析 注：本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責任。為自己的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。教學重點：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識，學習設(shè)計制作藏書票。教學過程：一、導入課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。設(shè)計意圖：通過直觀的圖片欣賞，以提問的方式啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。學生分小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察。以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋藏書》為例，講解關(guān)于藏書票的知識。藏書票由三部分構(gòu)成：①圖形②字母EXLIBRIS③藏書票簽名 設(shè)計意圖：教師補充、總結(jié)藏書票的知識。是臺灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。設(shè)計意圖：了解藏書票的歷史文化。設(shè)計意圖：教師通過直觀示范，引領(lǐng)學生進一步探究、體驗藏書票的制作過程。五、小結(jié)作業(yè)讓學生把今天制作的藏書票貼在自己最喜愛的書上，提示大家保護書籍。[初中美術(shù)《藏書票》說課稿]一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級下冊第6課。應(yīng)用學習領(lǐng)域。從而提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，使學生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。基于學生年齡特點，授課中應(yīng)注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。另一方面在課堂上要有效組織學生進行游戲、活動、探索、體驗等多種形式，結(jié)合多媒體與信息技術(shù)，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到自信和快樂。學習設(shè)計藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。通過動手實踐，學習創(chuàng)作藏書票，體驗制作藏書票的樂趣。四、教學重難點基于教學目標，設(shè)置了如下重難點：重點：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識，學習設(shè)計制作藏書票。五、教學方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學方法息息相關(guān)，由此采取了以下教法和學法： 教法：講授法、提問法、情境法 學法：直觀感受法、實踐練習法等六、教學準備為了更好的達成本課的教學目標，突出教學重點解決教學難點，特意做了如下準備：沒有名字的書籍、多媒體、范圖等。環(huán)節(jié)二：欣賞作品，感受藏書票的發(fā)展通過設(shè)疑的形式引出課題之后，創(chuàng)設(shè)能夠使學生置身于本課學習內(nèi)容的氛圍，然后展示作品，引導學生賞析作品，感受藏書票的歷史與發(fā)展。從而豐富學生的感受，引起學生的關(guān)注與興趣，調(diào)動學生自身對藏書票的認識。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，面面上的一行德文，意思是“謹防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護書籍。環(huán)節(jié)三：交流探索，了解藏書票的構(gòu)成初步了解藏書票的發(fā)展之后，運用多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》2幅作品，引導學生觀察。拓展學生所學新知，培養(yǎng)學生的觀察能力，拓展思路，激發(fā)探索能力。，通過設(shè)置“老師是個特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票”的情景，引導學生思考運用什么藝術(shù)手法進行創(chuàng)作藏書票?使學生探究藏書票的構(gòu)思與制作，根據(jù)從感性到理性的認知過程，循序掌握藏書票的制作要素與主題的關(guān)系。環(huán)節(jié)四：實踐練習，體驗藏書票教師引導學生結(jié)合前面學過的版畫知識選擇材料，如吹塑紙、紙板、石膏板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票，要求立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美，根據(jù)書的種類搜集素材，注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物，并體驗制作的樂趣。環(huán)節(jié)五：展示評價，分享成功，開展藏書票交流會，小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則，因此在板書設(shè)計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計如下：（來源于網(wǎng)絡(luò)整理