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正文內(nèi)容

教師招聘中學(xué)美術(shù)藏書票說課稿-在線瀏覽

2024-10-10 18:06本頁面
  

【正文】 板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票,要求立意新穎、表現(xiàn)獨(dú)特、制作精美,根據(jù)書的種類搜集素材,注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物,并體驗(yàn)制作的樂趣。環(huán)節(jié)五:展示評價,分享成功,開展藏書票交流會,小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進(jìn)行自評、互評教師點(diǎn)評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則,因此在板書設(shè)計上,我力求簡潔、形象,并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn),并通過多媒體課件展示出來,具體設(shè)計如下:課題選自人美版八年級下冊《藏書票》中公講師解析 注:本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。為自己的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。教學(xué)重點(diǎn):了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識,學(xué)習(xí)設(shè)計制作藏書票。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。設(shè)計意圖:通過直觀的圖片欣賞,以提問的方式啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察。以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋藏書》為例,講解關(guān)于藏書票的知識。藏書票由三部分構(gòu)成:①圖形②字母EXLIBRIS③藏書票簽名 設(shè)計意圖:教師補(bǔ)充、總結(jié)藏書票的知識。是臺灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。設(shè)計意圖:了解藏書票的歷史文化。設(shè)計意圖:教師通過直觀示范,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究、體驗(yàn)藏書票的制作過程。五、小結(jié)作業(yè)讓學(xué)生把今天制作的藏書票貼在自己最喜愛的書上,提示大家保護(hù)書籍。[初中美術(shù)《藏書票》說課稿]一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級下冊第6課。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。從而提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生從藏書票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)作的愿望?;趯W(xué)生年齡特點(diǎn),授課中應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。另一方面在課堂上要有效組織學(xué)生進(jìn)行游戲、活動、探索、體驗(yàn)等多種形式,結(jié)合多媒體與信息技術(shù),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到自信和快樂。學(xué)習(xí)設(shè)計藏書票,為自己喜歡的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。通過動手實(shí)踐,學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票,體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)基于教學(xué)目標(biāo),設(shè)置了如下重難點(diǎn):重點(diǎn):了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識,學(xué)習(xí)設(shè)計制作藏書票。五、教學(xué)方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān),由此采取了以下教法和學(xué)法: 教法:講授法、提問法、情境法 學(xué)法:直觀感受法、實(shí)踐練習(xí)法等六、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn),特意做了如下準(zhǔn)備:沒有名字的書籍、多媒體、范圖等。環(huán)節(jié)二:欣賞作品,感受藏書票的發(fā)展通過設(shè)疑的形式引出課題之后,創(chuàng)設(shè)能夠使學(xué)生置身于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍,然后展示作品,引導(dǎo)學(xué)生賞析作品,感受藏書票的歷史與發(fā)展。從而豐富學(xué)生的感受,引起學(xué)生的關(guān)注與興趣,調(diào)動學(xué)生自身對藏書票的認(rèn)識。通過觀察與分析,發(fā)現(xiàn)名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花,面面上的一行德文,意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護(hù)書籍。環(huán)節(jié)三:交流探索,了解藏書票的構(gòu)成初步了解藏書票的發(fā)展之后,運(yùn)用多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》2幅作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察。拓展學(xué)生所學(xué)新知,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,拓展思路,激發(fā)探索能力。,通過設(shè)置“老師是個特別愛看書的人,在我家有很多書籍,我想每本書上都要貼上藏書票”的情景,引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)用什么藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作藏書票?使學(xué)生探究藏書票的構(gòu)思與制作,根據(jù)從感性到理性的認(rèn)知過程,循序掌握藏書票的制作要素與主題的關(guān)系。環(huán)節(jié)四:實(shí)踐練習(xí),體驗(yàn)藏書票教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的版畫知識選擇材料,如吹塑紙、紙板、石膏板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票,要求立意新穎、表現(xiàn)獨(dú)特、制作精美,根據(jù)書的種類搜集素材,注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物,并體驗(yàn)制作的樂趣。環(huán)節(jié)五:展示評價,分享成功,開展藏書票交流會,小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進(jìn)行自評、互評教師點(diǎn)評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則,因此在板書設(shè)計上,我力求簡潔、形象,并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn),并通過多媒體課件展示出來,具體設(shè)計如下:(來源于網(wǎng)絡(luò)整理
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