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正文內(nèi)容

教師招聘中學美術(shù)藏書票說課稿-在線瀏覽

2024-10-10 18:06本頁面
  

【正文】 板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票,要求立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美,根據(jù)書的種類搜集素材,注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物,并體驗制作的樂趣。環(huán)節(jié)五:展示評價,分享成功,開展藏書票交流會,小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則,因此在板書設(shè)計上,我力求簡潔、形象,并充分體現(xiàn)課文重點,并通過多媒體課件展示出來,具體設(shè)計如下:課題選自人美版八年級下冊《藏書票》中公講師解析 注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責任。為自己的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。教學重點:了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識,學習設(shè)計制作藏書票。教學過程:一、導入課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。設(shè)計意圖:通過直觀的圖片欣賞,以提問的方式啟發(fā)學生思考,激發(fā)學生的學習興趣。學生分小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察。以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋藏書》為例,講解關(guān)于藏書票的知識。藏書票由三部分構(gòu)成:①圖形②字母EXLIBRIS③藏書票簽名 設(shè)計意圖:教師補充、總結(jié)藏書票的知識。是臺灣藏書家吳興文1913在《圖解法文百科辭典》里發(fā)現(xiàn)的。設(shè)計意圖:了解藏書票的歷史文化。設(shè)計意圖:教師通過直觀示范,引領(lǐng)學生進一步探究、體驗藏書票的制作過程。五、小結(jié)作業(yè)讓學生把今天制作的藏書票貼在自己最喜愛的書上,提示大家保護書籍。[初中美術(shù)《藏書票》說課稿]一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級下冊第6課。應(yīng)用學習領(lǐng)域。從而提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),使學生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值,從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。基于學生年齡特點,授課中應(yīng)注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。另一方面在課堂上要有效組織學生進行游戲、活動、探索、體驗等多種形式,結(jié)合多媒體與信息技術(shù),充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體驗到自信和快樂。學習設(shè)計藏書票,為自己喜歡的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。通過動手實踐,學習創(chuàng)作藏書票,體驗制作藏書票的樂趣。四、教學重難點基于教學目標,設(shè)置了如下重難點:重點:了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識,學習設(shè)計制作藏書票。五、教學方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學方法息息相關(guān),由此采取了以下教法和學法: 教法:講授法、提問法、情境法 學法:直觀感受法、實踐練習法等六、教學準備為了更好的達成本課的教學目標,突出教學重點解決教學難點,特意做了如下準備:沒有名字的書籍、多媒體、范圖等。環(huán)節(jié)二:欣賞作品,感受藏書票的發(fā)展通過設(shè)疑的形式引出課題之后,創(chuàng)設(shè)能夠使學生置身于本課學習內(nèi)容的氛圍,然后展示作品,引導學生賞析作品,感受藏書票的歷史與發(fā)展。從而豐富學生的感受,引起學生的關(guān)注與興趣,調(diào)動學生自身對藏書票的認識。通過觀察與分析,發(fā)現(xiàn)名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花,面面上的一行德文,意思是“謹防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護書籍。環(huán)節(jié)三:交流探索,了解藏書票的構(gòu)成初步了解藏書票的發(fā)展之后,運用多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》2幅作品,引導學生觀察。拓展學生所學新知,培養(yǎng)學生的觀察能力,拓展思路,激發(fā)探索能力。,通過設(shè)置“老師是個特別愛看書的人,在我家有很多書籍,我想每本書上都要貼上藏書票”的情景,引導學生思考運用什么藝術(shù)手法進行創(chuàng)作藏書票?使學生探究藏書票的構(gòu)思與制作,根據(jù)從感性到理性的認知過程,循序掌握藏書票的制作要素與主題的關(guān)系。環(huán)節(jié)四:實踐練習,體驗藏書票教師引導學生結(jié)合前面學過的版畫知識選擇材料,如吹塑紙、紙板、石膏板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票,要求立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美,根據(jù)書的種類搜集素材,注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物,并體驗制作的樂趣。環(huán)節(jié)五:展示評價,分享成功,開展藏書票交流會,小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。八、板書設(shè)計美術(shù)課要突出““美”的原則,因此在板書設(shè)計上,我力求簡潔、形象,并充分體現(xiàn)課文重點,并通過多媒體課件展示出來,具體設(shè)計如下:(來源于網(wǎng)絡(luò)整理
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