【正文】 趣。通過(guò)講解藏書(shū)票是由圖案與文字構(gòu)成，文字又是由EXLIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時(shí)間組成，圖案體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容、風(fēng)格和特點(diǎn)，創(chuàng)作題材以人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象畫(huà)為主等的基礎(chǔ)知識(shí)。七、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課在講解新授之前，通過(guò)展示一本沒(méi)有名字的書(shū)籍以及書(shū)籍的扉頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小偵探”的情景，引導(dǎo)學(xué)生從“扉頁(yè)”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測(cè)圖案的含義?引導(dǎo)學(xué)生自主尋找線索，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)探索能力，為本課新知奠定基礎(chǔ)，從而引出課題——藏書(shū)票。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情，確定了如下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征。本課屬于設(shè)計(jì)德國(guó)藏書(shū)票《刺猬》是迄今發(fā)現(xiàn)世界最早的藏書(shū)票。二、講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票,了解藏書(shū)票的基本特征。第二篇：教師招聘美術(shù)教案《藏書(shū)票》教師招聘美術(shù)教案《藏書(shū)票》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書(shū)票。最后通過(guò)展示李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的不同版種的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，了解更多版式的藏書(shū)票，感受豐富多彩的藏書(shū)票，為接下來(lái)的實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)做鋪墊?；谝陨系幕A(chǔ)，教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書(shū)票，請(qǐng)學(xué)生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書(shū)票中隱藏著哪些奧秘?調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生了解到世界上最早的藏書(shū)票是德國(guó)一位名叫勒戈?duì)柕娜税l(fā)明制作的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認(rèn)識(shí)與書(shū)籍收藏有關(guān)的藏書(shū)票藝術(shù)，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的樂(lè)趣，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，并且能在教師的引導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ū磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、教材分析本次說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第6課。另一方面在課堂上要有效組織學(xué)生進(jìn)行游戲、活動(dòng)、探索、體驗(yàn)等多種形式，結(jié)合多媒體與信息技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到自信和快樂(lè)。五、教學(xué)方法一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān)，由此采取了以下教法和學(xué)法： 教法：講授法、提問(wèn)法、情境法 學(xué)法：直觀感受法、實(shí)踐練習(xí)法等六、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)，特意做了如下準(zhǔn)備：沒(méi)有名字的書(shū)籍、多媒體、范圖等。環(huán)節(jié)三：交流探索，了解藏書(shū)票的構(gòu)成初步了解藏書(shū)票的發(fā)展之后，運(yùn)用多媒體展示《關(guān)祖章藏書(shū)》《刺猬》2幅作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。環(huán)節(jié)五：展示評(píng)價(jià)，分享成功，開(kāi)展藏書(shū)票交流會(huì)，小組推選并從設(shè)計(jì)思路、構(gòu)成要素等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。以版畫(huà)家李平凡的木刻作品《洋洋藏書(shū)》為例，講解關(guān)于藏書(shū)票的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)直觀示范，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究、體驗(yàn)藏書(shū)票的制作過(guò)程。從而提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生從藏書(shū)票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)作的愿望。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書(shū)票，體驗(yàn)制作藏書(shū)票的樂(lè)趣。從而豐富學(xué)生的感受，引起學(xué)生的關(guān)注與興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身對(duì)藏書(shū)票的認(rèn)識(shí)。，通過(guò)設(shè)置“老師是個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的人，在我家有很多書(shū)籍，我想每本書(shū)上都要貼上藏書(shū)票”的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)用什么藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作藏書(shū)票?使學(xué)生探究藏書(shū)票的構(gòu)思與制作，根據(jù)從感性到理性的認(rèn)知過(guò)程，循序掌握藏書(shū)票的制作要素與主題的關(guān)系。二、說(shuō)學(xué)生學(xué)生是課堂的主體，對(duì)學(xué)生充分把握有利于上好一堂課。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生養(yǎng)成對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，這同時(shí)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。并且舉例蓮花：出淤泥而不染 濯清漣而不妖，說(shuō)明圖案與作者思想感情的關(guān)系。作業(yè)：給自己的父母設(shè)計(jì)一副藏書(shū)票。本課先欣賞大量的藏書(shū)票，在輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從藏書(shū)票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。三、學(xué)法指導(dǎo)藏書(shū)票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，因此本課利用大量圖例使學(xué)生達(dá)到圖字一體畫(huà)面精微簡(jiǎn)潔，引發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)讀書(shū)藏書(shū)的欲望。EXLIBRIS為拉丁語(yǔ)“於以藏之”（“我的藏書(shū)”）之含義，因?yàn)楣挪貢?shū)票皆有此字樣的習(xí)慣，故沿襲而成為藏書(shū)票國(guó)際通用的符號(hào)。作業(yè)指導(dǎo)以我親手制作的藏書(shū)票為范例向?qū)W生講授介紹一種用紙版畫(huà)的制作方法：（１）、用一張稍厚一點(diǎn)的卡紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎的