【摘要】鎮(zhèn)江市中小學中青年骨干教師現代教育技術實踐活動教學設計方案教學目標分析:(結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):本節(jié)內容屬于素科版七年級數學《探索三角形全等的條件》的第一課時,它通過探索“至少要幾個元素才能決定兩個三角形全等”這一問題的過程,使學生初步建立三角形全等判定的總體概略,為后面的學習打下堅實的基礎,另外也初步培養(yǎng)了學生分
2025-01-23 00:18
【摘要】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定:知識點一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL角平分線的性質角平分線上的點到角的兩邊的距離相等?一慧眼識金:?1
2025-02-02 04:09
【摘要】,構建知識結構框架,使所學知識系統(tǒng)化。,學會多角度.多方位的觀察圖形和思考問題。.清晰地表達自己的意見,能用“因為------根據------所以------”的形式來說理。系,體會數學的價值,增強用數學的意識。一.知識點1.定義:能夠互相重合的兩個三角形叫做全等三角形.2.基本性
2025-02-10 04:35
【摘要】OEABDC第4題圖數學:(1)同步練習(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、填空題1.如圖,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,則__________≌__________.2.如圖,AC=DB,∠1=∠2,則△ABC≌△______,∠ABC=∠_____.
2025-01-18 11:49
【摘要】蘇科版七年級(下冊)沈迎華教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相
2025-01-29 18:33
【摘要】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定知識點回顧一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL全等圖形的定義:能完全重合的圖形叫全等圖形全等三角形的定義:能完全重合的三角形是全等三角
2025-01-22 01:13
【摘要】《探索三角形全等的條件》教學設計一、設計理念:《數學課程標準》明確指出:有效的數學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流,可以促進學生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展,是學生學習數學的重要方式,為使教學真正做到以生為本,我對新人教版的知識進行了適當的重組和加工,力求給學生提供研究、探討的時間與空間,讓學生充分經歷自主“做數學
2025-01-21 23:40
【摘要】全等三角形課題全等三角形課型新授課教學目標知識目標:知道全等三角形的有關概念,會用符號語言表示兩個三角形全等,會在全等三角形中正確地找出對應頂點、對應邊、對應角.能力目標:經歷操作、觀察、分析、概括等過程,培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的精神.情感目標:1.學生在圖形的相對運動中發(fā)生興趣,在圖形運動中首先獲取感性認
2025-02-11 04:42
【摘要】知識點回顧:全等圖形全等三角形特殊情況定義:能夠完全重合的圖形性質:形狀大小都相等對應邊、對應角相等性質:判定:SASASAAASSSS一般三角形直角三角形HL圖形的全等知識點回顧一、判斷下列所敘述的圖形是否是全等圖形1、周長相等的所有
2025-01-22 09:53
【摘要】數學:(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、填空題1.如圖,若△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°,則BC=_____cm,∠B=___.ABCD第10題2.如圖,若△ACB≌△AED,且∠B=35°,∠C=48°,則∠EAD
2025-02-07 09:14
【摘要】探索三角形全等的條件1已知:如圖,△ABC≌△DEF,請找出圖中的對應邊和對應角。答:AB=DE,AC=DF,BC=EF∠A=∠D,∠C=∠F,∠B=∠E找一找CBAFEDCBA一:給出一個條件畫三角形。1.給出一條邊長3cm動動手2.給出一個角
2025-01-25 07:55
【摘要】ABC已知:△ABC≌△DEF找出其中相等的邊和角反之,判別兩個三角形全等需要哪些條件?DEFAB=DE,BC=EF,CA=FD∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F△ABC≌△DEF只給一個條件(一條邊或一個角)只給一條邊時如:3cm3cm3
2024-09-15 07:28
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)陳惠琴找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一
2025-01-24 04:09
【摘要】北師大版七年級數學(下)5探索三角形全等的條件回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩
2025-02-02 08:37
【摘要】課題第11章圖形的全等課時分配本課(章節(jié))需5課時本節(jié)課為第1課時為本學期總第課時11.3探索三角形全等的條件(1)教學目標(1)知識與技能目標:讓學生懂得三角形全等必須具備三個條件;理解“邊角邊”公理,學會用它來判定兩個三角形全等。(2)數學思想方法和數學思維能力發(fā)展目標:讓學生學會有條理地思考、分析
2024-09-27 12:04