【正文】 ；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。可以設(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。四、作業(yè)講評：五、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第5課趣味文字課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標：在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？ 花花二、講授新課發(fā)展階段①認識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。如何制作提示牌？先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準備好的材料裝飾地球。二、講授新課：通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。觀察了解宣傳海報的組成部分。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔?，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品?！?第7課古樸精美的華表課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)目標：，了解華表的象征意義。增強民族自豪感，培養(yǎng)民族精神?？坍嬋A表的細部特征，造型完整美觀。提出探究“華表”的主題。“華表”到底是什么？）發(fā)展階段（1）學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。三、展示評價階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。四、收集整理階段：回收可利用的材料，清理垃圾。天安門前的華表是干什么用的北京天安門前有一對漢白玉雕刻的華表，十幾米高的大石柱上，從下到上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾，形態(tài)逼真，栩栩如生。“華表”究竟是什么東西呢?說起來有著十分悠久的歷史，遠在中國文字還未健全的時候，華表的前身就已經(jīng)出現(xiàn)了。堯曾把刮去皮一根的大木柱立在自己住處的外面，讓人們在木柱上刻寫意見，指責(zé)他的過失，讓他引以為鑒，因此該木柱又叫“誹謗木”，其作用類似今天的“意見箱”。隨著原始社會的瓦解，奴隸制度、封建制度的解立，廣大人民群眾議論政治是非的權(quán)利被剝奪了，“誹謗木”上不能再刻寫“意見”了，而被刻上云龍紋，既當(dāng)作宮殿前面的裝飾物，更作為皇權(quán)的象征。據(jù)說這種石獸名叫“犼”，性好望。當(dāng)然，這只是古人對君王的一種虛幻的期望，另一方面，又是封建統(tǒng)治者欺騙、收買人心的伎倆。今天，它已經(jīng)成為中華民族的標志之一，巍然屹立在天安門前。指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重難點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教具學(xué)具：國畫用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。增強學(xué)習(xí)信心。第9課陶泥的世界課時：2課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教具學(xué)具：橡皮泥、牙簽、墊板等教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）說陶了解我國有關(guān)陶文化的知識。（二）賞陶（媒體展示陶文化）欣賞彩陶文化：（1）半坡型（2）廟底溝型（3）馬家窯型（4）半山型、馬廠型欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶提問：這些作品分別運用了什么方法?這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。用泥板拼接法做成的陶藝作品三、教材賞析觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。四、作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。六、作業(yè)展評 第10課詩情畫意課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。（1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。）（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進一步理解創(chuàng)作的特點。教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學(xué)生的想象。第一課時：完成基本構(gòu)圖。學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。四、評價交流，展示學(xué)生作品自評，請學(xué)生介紹自己的作品。第11課為解放軍叔叔畫張像課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：進一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。教學(xué)重難點：肖像畫的畫法。了解軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀的要求。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評課題：第12課會跳的玩具課時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。做出玩具會跳的功能。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？引入課題：《會跳的玩具》（板書）討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。三、學(xué)生設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。四、教學(xué)準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？引入課題：《會跳的玩具》（板書）討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：做好學(xué)生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。學(xué)習(xí)新內(nèi)容（1）教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。（教師特意