四年級體育游戲猜拳立定跳遠教案-在線瀏覽
2024-10-08 22:44本頁面
【正文】 育教學(xué)中占有重要的地位。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。在本堂課的教育教學(xué)中主要是讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。教學(xué)方法的實效性。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計、嘗試、改進、練習(xí)、評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在活動中讓學(xué)生體驗運動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質(zhì)。在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。（1）組織教學(xué)學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護著它。（3）韻律操在音樂伴奏下散開做操。（1）鯉魚跳龍門師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去??組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。（2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。組織與規(guī)則:①分四組進行比賽。③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。（2）總結(jié)講評:①表揚全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。③師生再見。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。:學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點得到解決,并使學(xué)生體驗到體育課的樂趣。在教學(xué)過程中,教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生由一個被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的,更多獨特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。讓學(xué)生通過教學(xué)實踐,產(chǎn)生對體育強烈興趣與愛好。第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗,讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗中感知,在體驗中成長。第三篇：小學(xué)四年級體育立定跳遠教案小學(xué)四年級體育《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計祁連小學(xué) 羅立保 教學(xué)目標：“立定跳遠”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠”的技術(shù)動作，形成正確的概念。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。教學(xué)難點：蹬擺配合、動作連貫、能夠連續(xù)跳。學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。安排見習(xí)生。（2）教師向每小組學(xué)生分發(fā)立定跳遠的圖解，并思考討論4個問題：①立定跳遠是單腳跳的遠還是雙腳跳的遠？ ②擺臂的時候手臂是向前擺還是向后擺？ ③落地的時候是腳跟還是腳尖先著地？ ④落地的時候是直腿落地還是落地屈膝？（3）討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（5）教師完整的演示立定跳遠的動作并講解動作要領(lǐng)。重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。（6）學(xué)生做分組練習(xí)，組內(nèi)指正，教師巡視。（8）學(xué)生再一次進行分組練習(xí)。一個圈接一個圈的跳，當兩人相遇時，做跳躍石頭剪刀布的動作比試，贏者繼續(xù)，輸者的隊再派一人，從第一個圈起跳。游戲規(guī)則：一個一個的跳，必須在圈內(nèi)起跳。三、結(jié)束部分，齊唱。在思想上認識到自身不足
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