二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元云教案蘇少版-在線瀏覽
2024-10-08 21:02本頁(yè)面
【正文】 ．?dāng)?shù)一數(shù)主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，加入“Yeah”的喊聲與動(dòng)作。（2）師：你們?cè)诟吲d的時(shí)候會(huì)喊什么？做什么動(dòng)作 引導(dǎo)加入“Yeah”的喊聲與動(dòng)作。（2）邊聽邊表演6．加入小提琴演奏動(dòng)作表演（1）師：房子蓋好了，小豬們很開心，你聽他們又在干什么了？這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？（2）播放小提琴演奏樂(lè)段（3）出示小提琴模板，跟著音樂(lè)拉小提琴 7．聆聽四段主旋律，加入小提琴表演師：小豬每蓋好一次房子，就會(huì)拉起一次小提琴，這次就讓我們來(lái)慶祝房子蓋好了。8:．表演蓋房子的準(zhǔn)備工作（1）師：你們別看小豬們蓋房子這么開心，可當(dāng)初他們?cè)谧錾w房子的準(zhǔn)備工作時(shí)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單呢？，你看，我正在干什么？（師做鏟草的動(dòng)作）（2）引導(dǎo)說(shuō)出在鏟草，豬大哥表演（3）豬二哥表演敲釘子（3）豬小弟表演刷水泥四、完整欣賞，綜合表現(xiàn)音樂(lè)。2．完整表演《三只小豬》音樂(lè)童話故事 3．合著輕音樂(lè)《三只小豬》律動(dòng)，跳出教室。教學(xué)目的：、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。師：（播放媒體講述故事）。二、講授新、學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽歌曲：音樂(lè)是怎樣講述這個(gè)故事的？（2）再聽歌曲：歌曲有幾段歌詞？（3）師范唱歌曲《小貓釣魚》（4）學(xué)生讀歌詞二遍。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）（6）反復(fù)學(xué)唱，哪一句存在問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生互相幫助解決問(wèn)題。（8）師引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)體會(huì)歌曲每一部分的情緒：風(fēng)趣、著急、傷心、自信、高興。歌曲處理師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）師：那第一部分我們應(yīng)該怎么唱？（活潑一點(diǎn)，遇到休止符號(hào)要停）A、全班演唱第一段師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）師：小貓沒(méi)釣到魚，心情怎么樣？（傷心、失望）師：那誰(shuí)有感情的演唱歌曲第二部分？B、分組演唱第二段師：三心二意的小貓一條魚也沒(méi)有釣到，這可怎么辦??？生：小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩了師：現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)用自信的語(yǔ)氣來(lái)演唱歌曲的第二歌詞。它此時(shí)的心情有什么變化？（高興、喜悅）師：那我們一起來(lái)用歌聲來(lái)贊美小貓吧！D、齊唱歌曲最后樂(lè)句。（2）學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色。2表演后學(xué)生互評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，互相學(xué)習(xí)五、小結(jié)通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。第四篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第七單元《小鬼當(dāng)家》單元教案 蘇少版第七單元“小鬼”當(dāng)家【單元分析】本單元以“‘小鬼’當(dāng)家”為主題，其中融入了很多生動(dòng)有趣的綜合性表演。《釘扣子》與《亞克西巴郎》可視為一組，通過(guò)誦讀、聲勢(shì)、奏樂(lè)歌表演等活動(dòng)方式，熟悉音樂(lè)作品的情緒、旋律。《我當(dāng)老師》的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用歡快活潑有彈性的聲音歌唱，注意前幾個(gè)樂(lè)句的休止符，通過(guò)身體律動(dòng)等方法體驗(yàn)歌曲俏皮、幽默、快樂(lè)的情緒。2．音樂(lè)欣賞活動(dòng)中能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，隨著打擊樂(lè)器的伴奏，有節(jié)奏地誦讀歌詞，能隨音樂(lè)做出自然的表情與體態(tài)反應(yīng)。4．學(xué)會(huì)用歡快、活潑、有彈性的聲音唱歌，能熟練地背唱《亞克西巴郎》，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作或打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。、四分音符、八分音符和四分休止符組成的節(jié)奏譜，在音樂(lè)活動(dòng)中自主地進(jìn)行巧妙的組合與運(yùn)用。音 旋律流暢，有較強(qiáng)的律動(dòng)感，歌詞平實(shí)，充滿稚氣，較易上口。2．能與同學(xué)共同分享收獲的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受音樂(lè)作品歡快地情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、音響資料、多媒體課件。）師：哪位小朋友來(lái)回答老師剛剛的問(wèn)題？（學(xué)生回答）師：你能說(shuō)出你聽這首的心情嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：誰(shuí)來(lái)為這首歌起個(gè)名字呢？（學(xué)生自由回答，老師有目的地進(jìn)行選擇。師：小朋友，告訴老師你們開心嗎？（學(xué)生回答）師：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)小比賽——看看誰(shuí)扣扣子扣得最快?。ɡ蠋熃M織，可以集體比，也可以分組比或個(gè)人之間比，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織游戲，游戲結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。三、分享師：你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)歌曲呢？（生：《勞動(dòng)最光榮》 生：《洗手絹》生：《我有一雙勤勞的手》??）師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動(dòng)歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？（學(xué)生回答）（老師根據(jù)課前提出的要求進(jìn)行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動(dòng)成果的友誼，可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演）最后，大家一起唱著勞動(dòng)歌曲，開始實(shí)地練習(xí)四、拓展布置課后作業(yè)，歌詞創(chuàng)編《買菜》（這一環(huán)節(jié)老師可以先舉例創(chuàng)編，要求學(xué)生改編歌曲中的若干蔬菜名進(jìn)行創(chuàng)編，可小組進(jìn)行，老師做好課后的分配工作。節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的童話色彩，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。演唱歌曲時(shí)應(yīng)做到吐字輕巧，聲音有彈性，唱出俏皮、幽默、快樂(lè)的情緒。2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。【教學(xué)過(guò)程】一、趣味猜謎，導(dǎo)入新課謎語(yǔ)導(dǎo)入：胡子不多兩邊翹，開口總說(shuō)妙妙妙。是什么動(dòng)物？（貓）出示貓咪圖片。[設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單形象的謎語(yǔ)，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)都較容易，學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿信心。學(xué)生完整的按節(jié)奏讀出歌詞。為歌曲取名，出示課題——我當(dāng)老
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