【正文】 天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，它們設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏，粘，卷，揉，搓，揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎小組合作探討制作的過程： ①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 ②用捏，揉方法做動(dòng)物的身體與頭部③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品復(fù)習(xí)舊知識：搓，捏，壓，粘，卷，揉等技能 教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。)老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞 教學(xué)目的：通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。請學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童畫的特點(diǎn)，形式及方法。(本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色)九、教學(xué)評價(jià)：請優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺展示作業(yè)供師生欣賞。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。二、講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。a、選用色彩要鮮艷b、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：制作”猴子上樹”的方法，設(shè)計(jì)新穎，裝飾有趣。教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將老師分發(fā)的信封拆開，各隊(duì)分工自學(xué)。對沒有折出的式樣，請學(xué)生上臺示范，教師補(bǔ)充說明。討論：除了畫小猴上樹，我們還可以畫哪些東西學(xué)生答后，課件(2)：想象要求。檢查學(xué)情，給予加分。作業(yè)賞析，讓學(xué)生了解裝飾時(shí)要注意的一些問題。學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具，教師巡視指導(dǎo)。評出各隊(duì)優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)過程：一、走進(jìn)教室 看一看展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。二、做個(gè)泥人 試一試師生一起隨意捏個(gè)外形。(強(qiáng)調(diào)”隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn))指名展示，師主共同調(diào)整。師主同做”小泥人的體*”。四、美化泥人 樂一樂展示5張制作完整的小泥人圖片。并用課件展示。指名展示，師主共同點(diǎn)評，調(diào)整。教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。小組合作表現(xiàn)。指名介紹，評價(jià)作品?？鞓返奈璧?教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎 生：好！2，小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。四、賞析評述師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎 我們打開書，一起來欣賞。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。生互相欣賞，貼上貼片。第二篇：湘版 小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；帶學(xué)生到操場上體驗(yàn)影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。教 學(xué) 過 程導(dǎo)入：一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。二、請每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。教師邊示范邊講解。六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。本課是帶學(xué)生到操場上參與美術(shù)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，增強(qiáng)學(xué)生情感的流露和對事物的好奇心。初步認(rèn)識復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。在操場上，學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進(jìn)行了設(shè)計(jì)，添加花紋，變成一個(gè)新的藝術(shù)形象，學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了快樂教學(xué)的原則。認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。教學(xué)重點(diǎn)：對線條的認(rèn)識。上課前裝滿水。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù)，你們看！“變魔術(shù)”，往地上灑水。集中，匯報(bào) 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中我體會最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎(chǔ)知識不是很明顯地?cái)[在課本中，而是滲透到課本教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)之中，美術(shù)課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動(dòng)、游戲等內(nèi)容進(jìn)行混合編排，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中玩，目的是讓學(xué)生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學(xué)到知識，體現(xiàn)了課改的有關(guān)精神。學(xué)生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學(xué)生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學(xué)生，他們便不參加集體活動(dòng)，這些都是不允許的，應(yīng)該要讓他們積極的參與到當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。每個(gè)人都有不同的眉毛如粗和細(xì)，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時(shí)候要看清再下筆。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿，三、學(xué)生嘗試?yán)L畫請幾位長相比較有特點(diǎn)的同學(xué)上臺到講臺上試著畫一畫同學(xué)們評價(jià)是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。四、學(xué)生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。有的學(xué)生畫面效果不錯(cuò)。不足之處，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生五官的畫法的多樣性，因此學(xué)生的思路沒有得到拓寬。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術(shù)的了解 教學(xué)難點(diǎn)：外形的準(zhǔn)確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。不足之處，部分學(xué)生外形勾畫不來。第三課時(shí) 課型：工藝設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：信息卡的獨(dú)創(chuàng)性與個(gè)性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。四、老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。在美術(shù)室上課，幾個(gè)學(xué)生學(xué)具沒有帶齊，不過美術(shù)室有備用卡紙，同時(shí)采用的是以小組協(xié)助，培養(yǎng)了學(xué)生互幫互助的精神，學(xué)生在制作信息卡的過程中，還算認(rèn)真。第四課 《美麗的昆蟲》教學(xué)目標(biāo) ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。教學(xué)過程：一、欣賞體會：教師活動(dòng)：①組織學(xué)生參觀生物園。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過的知識表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣?？隙▽W(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作，對可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動(dòng)中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。對于學(xué)生色彩的運(yùn)用上大部分學(xué)生還是沒有放開?。ǘ?本課是手工制作，搓紙條、團(tuán)紙團(tuán)然后組成一個(gè)昆蟲。進(jìn)行示范了好幾次學(xué)生們還是弄不來，因此便個(gè)別輔導(dǎo)。在創(chuàng)設(shè)情境中，教師準(zhǔn)備的范圖還是不夠大。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂于參與，有幾個(gè)學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料。第五課 神鳥變樹教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。處理難點(diǎn)方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。（三）圖片的簡單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用?？蛇m當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）。七、評價(jià)過程引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受，鼓勵(lì)實(shí)話實(shí)說。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。教學(xué)反思：本節(jié)課是繪畫課，課前分發(fā)上節(jié)課做好的學(xué)生作品，實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)！這節(jié)課成效不錯(cuò)，但完成率降低了，有的學(xué)生畫沒有及時(shí)的完成，說要帶回去畫。第六課 《聽聽畫畫》教學(xué)目標(biāo)：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（能力）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。而且這個(gè)新朋友一來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。思考：剛才音樂