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中央廣播電視大學(xué)開放本科行政管理專業(yè)-在線瀏覽

2024-10-08 20:33本頁面
  

【正文】 項(xiàng)答案正確,請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1.在現(xiàn)代社會中,一個(gè)人大約有()的知識是在工作實(shí)踐和職業(yè)學(xué)習(xí)中獲得的。A.馬斯洛B.梅奧C.弗洛伊德D.赫茨伯格3.組織內(nèi)部在信息傳遞過程中發(fā)生信息丟失的現(xiàn)象,屬于()。A.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域B.政治領(lǐng)域C.工廠D.軍事領(lǐng)域5.領(lǐng)導(dǎo)體制的本質(zhì)屬性是()。A.歷史的產(chǎn)物B.環(huán)境的產(chǎn)物C.人類精神力量的產(chǎn)物D.社會活動的產(chǎn)物7.按決策主體的決策方式不同,決策可分為()。A.強(qiáng)制性影響力B.權(quán)力性影響力C.自然性影響力D.個(gè)人魅力9.封建制領(lǐng)導(dǎo)效能理論注重對()的研究,具有濃厚的宗教色彩。A.虛擬政府B.高效政府C.便民政府D.精簡政府三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分,共10分,每小題至少有一項(xiàng)以上答案正確,請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。A.縱向寄生型B.矛盾沖突型C.橫向進(jìn)取型D.橫向防守型E.縱向共棲型2.領(lǐng)導(dǎo)者的自然性影響力包括()。A.兩者綜合起來才能反映領(lǐng)導(dǎo)效能的高低B.領(lǐng)導(dǎo)效能是兩者的直接數(shù)量相加C.效果顯著,效益不一定好D.沒有效果,效益就失去載體E.兩者并沒有區(qū)別4.在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作中,必須協(xié)調(diào)的對象有()。A.行政信息公開化B.行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化C.行政程序透明化D.行政業(yè)務(wù)電子化E.行政業(yè)務(wù)程序化四、簡答題(含辨析題)(每小題10分,共20分)1.簡述中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想的主要流派及其基本觀點(diǎn)。五、論述題(含案例分析題)(每小題20分,共40分)1.試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)合理的劃分與配置?2.列舉領(lǐng)導(dǎo)的五條用人原則并詳細(xì)分析。它主要表現(xiàn)為氏族議事會、部落議事會與部落聯(lián)盟議事會等形式,是適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會對簡單協(xié)作勞動的領(lǐng)導(dǎo)與軍事指揮要求的領(lǐng)導(dǎo)體制。3.魚缸法是一種通過領(lǐng)導(dǎo)者宏觀智能結(jié)構(gòu)效應(yīng)的發(fā)揮來進(jìn)行決策的方法。因其形似魚缸,故得名“魚缸法”。二、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共10分,每小題只有一項(xiàng)答案正確,請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1.D2.B3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.A10.A三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分,共10分,每小題至少有一項(xiàng)以上答案正確,請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。儒家反對一味以刑殺治國,主張以“德治”和“仁政”維護(hù)政治統(tǒng)治。道家的政治思想是無為而治,主張“齊物論”和“道法自然”,認(rèn)為從“道”的觀點(diǎn)來看,萬物一體,無是無非。法家主張“法治”、刑治、霸道。(4)兵家。2.這種看法是正確的,符合領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)優(yōu)化的職權(quán)分明標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員對自己職責(zé)范圍以內(nèi)的事情,要獨(dú)立負(fù)責(zé),創(chuàng)造性地完成。所以分工不清,職責(zé)不明,往往要貽誤工作。有責(zé)無權(quán),或有權(quán)無責(zé)的職位,是不應(yīng)該設(shè)置的。在領(lǐng)導(dǎo)群體內(nèi)部,任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都不要干涉其他成員職權(quán)范圍內(nèi)的事,要各守其職。但個(gè)人不能任意干預(yù),否則將可能造成內(nèi)部磨擦,影響領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。(1)宏觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置宏觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置主要是從與社會大系統(tǒng)諸要素的互動中探索領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。②領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須有利于公民權(quán)利的充分享有。④領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須考慮民族傳統(tǒng)文化的因素。在組織系統(tǒng)內(nèi)部,所有的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動,都是圍繞著領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置以及運(yùn)用展開的。從以上的分析可以看出,領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的劃分與配置必須與社會大系統(tǒng)相適應(yīng),并充分考慮領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部的各種要素,從而把各種要素相互融合與協(xié)調(diào),才能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力劃分與配置的科學(xué)化與合理化。第四篇:中央廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)中央廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)“中國當(dāng)代文學(xué)專題”課程考核說明一、課程考核說明和實(shí)施要求(一)啟用時(shí)間本考核說明2010年春季啟用。(三)考核依據(jù)本考核說明是根據(jù)中央電大的“中國當(dāng)代文學(xué)專題”課程教學(xué)大綱及主教材《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》(中央廣播電視大學(xué)出版社2010年)編制的,是該課考試命題的依據(jù)。(四)考核目標(biāo)本課程主要考核學(xué)生對中國當(dāng)代文學(xué)史上與本課程有關(guān)的作家作品、文學(xué)現(xiàn)象的了解與掌握。了解:要求學(xué)生對教材中的所有知識點(diǎn)具有一般的認(rèn)識;重點(diǎn)了解:要求學(xué)生對教材中的所有知識點(diǎn)具有全面的認(rèn)識;掌握:要求學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,對所給定的問題作進(jìn)一步的認(rèn)識,并具有歸納總結(jié)的能力;重點(diǎn)掌握:要求學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上,對所給定的問題有深入的認(rèn)識,并具有結(jié)合自己的見解和課外閱讀感受進(jìn)行綜合分析的能力。形成性考核成績占課程考核總成績的20%,終結(jié)性考試成績占課程考核總成績的80%,課程考核成績均以百分制計(jì)分,60分為及格;成績合格者方可獲得本課程學(xué)分。每次作業(yè)的時(shí)間為120分鐘(兩個(gè)小時(shí)),卷面總分為100分,學(xué)生必須獨(dú)立完成(最好在課堂內(nèi)進(jìn)行),采用“開卷”形式,可以攜帶教材以及??齐A段的有關(guān)教材等其他教學(xué)參考資料。半開卷考試時(shí)學(xué)生只能攜帶一頁由各分?;蚪虒W(xué)點(diǎn)印制并加蓋專用章的A4紙(分校或教學(xué)點(diǎn)考試前2周發(fā)放到學(xué)生手中),此專用紙只能由考生用簽字筆、圓珠筆手寫。(2)考試時(shí)限終結(jié)性考試時(shí)限為120分鐘。試題類型包括“填空題”、“單項(xiàng)選擇題”、“多項(xiàng)選擇題”、“簡答題”、“分析題”五種,分別占卷面總成績的20%、10%、20%、20%、30%。其中,分析題的范圍僅限于本課程的四大重點(diǎn)(專題三:“樣板戲”與當(dāng)代的“戲劇實(shí)驗(yàn)”;專題五:新時(shí)期鄉(xiāng)土小說;專題七:先鋒小說;專題八:新寫實(shí)小說)。每一種試題類型,都可能涉及“了解”、“重點(diǎn)了解”、“掌握”和“重點(diǎn)掌握”所要求的全部內(nèi)容。掌握趙樹理的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)以及從《小二黑結(jié)婚》到《三里灣》再到《“鍛煉鍛煉”》的創(chuàng)作歷程;孫犁《鐵木前傳》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解梁斌《紅旗譜》、歐陽山《三家巷》的創(chuàng)作特點(diǎn)。專題三“樣板戲”與當(dāng)代戲劇實(shí)驗(yàn)了解京劇現(xiàn)代化和當(dāng)代話劇實(shí)驗(yàn)的過程。掌握高行健《絕對信號》、何冀平《天下第一樓》、孟京輝《戀愛的犀?!?、賴聲川《暗戀桃花源》的創(chuàng)作特點(diǎn)。專題四“朦朧詩”與當(dāng)代詩歌的探索了解當(dāng)代詩歌在藝術(shù)形式上的探索和不同時(shí)期的特點(diǎn)。掌握蔡其矯、郭小川的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn);北島、海子的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解新時(shí)期鄉(xiāng)土小說的主要作家作品和主要成就以及發(fā)展和影響。重點(diǎn)掌握陳忠實(shí)《白鹿原》、莫言《紅高粱》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解新時(shí)期以來女性文學(xué)的發(fā)展變化。專題七先鋒小說了解“先鋒”的概念、性質(zhì)和特點(diǎn),以及先鋒小說的發(fā)生、發(fā)展和變化。掌握馬原和《岡底斯的誘惑》、殘雪和《山上的小屋》的創(chuàng)作特點(diǎn)。專題八新寫實(shí)小說了解新時(shí)期文學(xué)從傷痕文學(xué)到新寫實(shí)文學(xué)的發(fā)展歷程。重點(diǎn)掌握新寫實(shí)小說的發(fā)展變化與影響;池莉的市井生活氣息與劉震云的鄉(xiāng)土氣息和政治意識的不同,以及池莉與劉震云藝術(shù)風(fēng)格的不同特點(diǎn)。掌握金克木《華梵妙靈》、張中行《負(fù)暄瑣話》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn);余秋雨《文化苦旅》、韓少功《山南水北》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解當(dāng)代港臺武俠小說的主要作家作品和特點(diǎn)。專題十一臺灣小說了解臺灣小說的發(fā)展變化。掌握白先勇的“懷舊”主題與文學(xué)成就和《臺北人》的創(chuàng)作特點(diǎn);七等生《城之迷》、張大春《饑餓》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)了解臺灣詩歌的主要作家作品與特色。三、試題類型及規(guī)范解答舉例一、填空題(每空1分,共20分)要求:書寫規(guī)范,不得有錯(cuò)別字。20.在___________的詩作中,《石室之死亡》不僅是洛夫前期最具代表性的作品,也是現(xiàn)代中國詩壇上“超現(xiàn)實(shí)性”表現(xiàn)最為突出的作品。每題只有一個(gè)正確答案,錯(cuò)選或多選均不得分。A.“糊涂涂”B.梁三老漢C.“亭面糊”D.陳先晉10.現(xiàn)代詩社成立于1956年1月,領(lǐng)袖人物是()。每題有14個(gè)正確答案,多選、少選或錯(cuò)選均不給分。A.從維熙B.劉紹棠C.房樹民D.韓映山10.20世紀(jì)50年代中期以后,臺灣詩壇上的現(xiàn)代主義文學(xué)社團(tuán)主要有()等。1.《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動的長篇小說,也曾產(chǎn)生了較大的影響,但為什么在當(dāng)時(shí)仍然受到了主流意識形態(tài)的批評?2.(略)五、分析題(30分)要求:在以下兩題中任選一題,該題按小論文要求,答案不得少于1000字。1.白嘉軒在村人眼中是白鹿原上“頭一個(gè)仁義忠厚之人”,篤守農(nóng)耕為本的傳統(tǒng),修身,齊家,治村,為祈雨忍痛自殘,在殘酷的政治斗爭中以德報(bào)怨,寬宥仇家。直至小娥死后,他仍置眾人的生死于不顧,掘墓焚骨,繼續(xù)對小娥加以迫害。(5分)B.作品塑造得最成功的人物,不是合作化的帶頭人王金生,而是熱衷于個(gè)人致富的黨員范登高,以及“糊涂涂”、“常有理”等有著鮮明個(gè)性特征的落后的富裕中農(nóng)。(4分)C.文字通順,語氣流暢,邏輯清晰。(扣510分)B.論述不清晰或不明確。(扣3分)D.文字欠優(yōu)美或不流暢。(扣1分,最多扣分不超過2分)2010年4月7日審定第五篇:中央廣播電視大學(xué)行政管理專業(yè)社會調(diào)查名詞解釋匯總名詞解釋1.社會調(diào)查研究:人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法,對有關(guān)社會事實(shí)進(jìn)行資料收集整理和分析研究,進(jìn)而做出描述、解釋和提出對策的社會實(shí)踐活動和認(rèn)識活動。2.定性研究:以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或調(diào)查材料為依據(jù),對某一社會現(xiàn)象運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法,以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會調(diào)查研究。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持,勢必造成可比性較差。:運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。定量研究具有科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn),調(diào)查結(jié)果更為細(xì)化。其目的是把握某一時(shí)期的一定范圍內(nèi)的社會現(xiàn)象的總體情況。普查又分為一次性普查和常規(guī)性普查(經(jīng)常性普查)。但普查往往是對調(diào)查對象最一般、最基本的描述,調(diào)查內(nèi)容較缺乏深度。:非全面調(diào)查的一種,是從調(diào)查對象的總體中,按照一定的方式選出一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,并通過所選樣本的情況來推論總體狀況。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類,前者是
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