記承天寺夜游教案精選合集-在線瀏覽
2024-10-08 20:15本頁面
【正文】 了他壯志未酬的苦悶心情。范文：邀友夜游承天寺記晚風(fēng)輕輕微微吹臨顫動(dòng)著這周遭的景物側(cè)耳傾聽似乎是天籟之佳音我正想解衣就寢，上床安睡就盼望著一個(gè)美夢的來臨呀！真想不到那如霜如碧的月光，脈脈含情悄悄的透進(jìn)窗紗，一眼晶瑩不禁令我意念迷盈又從夢鄉(xiāng)邊緣乍醒于是，只好挺起腰身想想這良辰美景該與誰共享共分才不會(huì)任它空來虛設(shè)，辜負(fù)良辰走著，走著就來到了承天寺找找老友張懷民吧！想不到他也還未就寢就邀他來攜手同行，共賞良辰月景懷民，懷民……難道你不為此刻觸景生情瞧，這庭院積水空明看那松柏竹影真像水中交橫的一片藻荇滌蕩著你我的心靈??！何時(shí)沒有月亮？卻偏偏在此時(shí)照臨！何處沒有竹柏？卻偏偏在此地留影！懷民，懷民如果沒有兩顆默契的心又怎能孕育這份純真悠雅的閑情我倆真不愧是神仙的化身！第三篇：記承天寺夜游教案本文由xhyzx80貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳?！队洺刑焖乱褂巍方贪敢弧⒄n題項(xiàng)目（一）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：（1）了解本文寫作背景。固定格式：但??耳。過程與方法： 借助工具書，用圈點(diǎn)勾畫法、質(zhì)疑法、朗讀法自主學(xué)習(xí)課文，在此基礎(chǔ)上用 比較法、討論法進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)感悟作者曠達(dá)的情懷。（三）教學(xué)方法朗讀法練習(xí)法比較法討論法質(zhì)疑法（四）課型 講讀課（五）教學(xué)媒體 多媒體計(jì)算機(jī)（六）教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)二、教學(xué)過程 ㈠布置預(yù)習(xí)朗讀課文，借助工具書，用圈點(diǎn)勾畫法、質(zhì)疑法掃清字詞障礙，并翻譯 課文。㈡創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué) 情境一：播放貝多芬《月光曲》。師問： 中國人自古就很喜歡月亮，賦予它動(dòng)人的傳說，用詩詞曲賦來吟詠它，大家知道古詩文中有哪些寫月的名句？它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 生答：床前明月光，疑是地上霜。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。明月松間照，清泉石上流。師：我們今天要學(xué)的這篇《記承天寺夜游》也寫到了月亮。發(fā)、現(xiàn)”、“百家講壇”四個(gè)節(jié)目中，（幻燈片 2）四個(gè)節(jié)目按難度系數(shù)由易到難排 列，大家可以自主選擇先學(xué)哪個(gè)后學(xué)哪個(gè)，少數(shù)服從多數(shù)。指名配樂朗讀。欣賞視頻朗讀。）。明確：我脫了衣服正要睡覺，只見月光照入門內(nèi)，（我不由產(chǎn)生了夜游的雅 興），高興地動(dòng)身出門。明確：庭院的地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像 藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。張懷民也 沒有睡覺 ,(我們便)一起在庭院里散步。懷民亦未寢，相與步于中庭。明確：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（幻燈片 5）（1）、指名簡介作者（這是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，四川眉山人，明確：蘇軾（1037—1101）唐宋八大家之一。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。由于他反對王安石“新法” 而被調(diào)離出京。這就是當(dāng)年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當(dāng)時(shí)的御史 府）。之后他幾經(jīng)貶謫，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到內(nèi)徙的機(jī)會(huì)，但至常州便病逝了，時(shí)年 66 歲。（2）、教師補(bǔ)充蘇東坡生平，幻燈片 6 突出： “三蘇”、“唐宋八大 家”。（元豐六年，其友張懷民也被貶黃州，寓居于承 天寺）（4）、教師補(bǔ)充歸納寫作背景：烏臺詩案（幻燈片 7）明確：元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張革新、實(shí)行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。這是個(gè)有職無權(quán)的 閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時(shí)也游樂于山水，詠唱雄偉江山，感懷英雄人物，寫下了許多極其動(dòng)人的散文和詞，如《赤壁賦》 《念奴嬌《記承天寺夜游》記的是元豐六年十月，蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情 景。文章風(fēng)格清麗、冷峻，而又不乏灑脫。（幻燈片 8）自主探究，學(xué)習(xí)技巧 指名朗讀，其他學(xué)生聽讀并思考：（幻燈片 9 出示問題）（1）、承天寺的景色如此之美，本文主要寫的是哪些景物？喜歡文中寫景 的句子嗎？說說理由。（比喻修辭手法）（2）、在《周莊水韻》一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們概括出了作者描繪的三幅畫 卷，那么蘇軾給我們描繪的畫面可以用什么畫形容呢？（閉上眼睛聽配樂朗讀，在頭腦中想象這幅畫。蘇軾的景語透露了他怎樣的內(nèi)心世界？ 明確：寧靜、心胸開闊、心無雜念、曠達(dá)、樂觀等。仕途失意之時(shí)，他們又都寄情于山水，以派遣愁懷，寓之于文，以抒發(fā)憤懣。你是否贊同蘇軾的人生態(tài)度，處世之道？談?wù)勛约旱母惺?。棄睡起?邀友同樂,踏月夜游,何其瀟灑?試問,庸陋之輩可有此般興致與胸 襟?讓我們欣賞視頻朗讀，再次感受蘇軾的興致與胸襟。以“蘇軾，我想對你說”為開頭寫一段話，字?jǐn)?shù) 100 字以上。庭下——竹柏影也：描寫（虛實(shí)結(jié)合）何——兩人者耳：抒情。感情：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲涼情感。景色的描述：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個(gè)“閑”字。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻、荇（x236。ng），蓋竹柏影也。譯文元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有
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