【正文】 修正或放棄自己的錯誤觀點(diǎn)。能力發(fā)展水平：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對物理有初步的認(rèn)識，總體來說優(yōu)生少，中程生多困難生多，優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，要進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培，中程生能努力學(xué)習(xí)干勁較大，少數(shù)困難生缺少學(xué)習(xí)干勁，要多鼓勵增強(qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)成績。但是，也有一些同學(xué)，原來的成績不好，進(jìn)入初二，心中產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想，對這些同學(xué)，要多關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們重樹信心，重燃斗志。四、活動目標(biāo) 學(xué)法研究目標(biāo)：適應(yīng)素質(zhì)教育，讓活動成為課堂中心，實(shí)施嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。五、活動措施樹立先進(jìn)的教育理論：（1）以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生觀（2）教育不能選擇適合教育的學(xué)生，只選擇適合學(xué)生的教育。通研教學(xué)大綱及教材，把握知識結(jié)構(gòu)，教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及突破方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。積極投入到嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施和探索中，積極參加教研教改，積極實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”重要思想，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平。在教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，讓學(xué)生動手、實(shí)驗(yàn)、小制作等，從中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。7．“情境——問題——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到物理是一個充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程；課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事學(xué)習(xí)活動，教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理的組織者、引導(dǎo)者和合作者；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示物理內(nèi)容；給學(xué)生提供成果展示機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)物理的自信心。第二篇：20142015年第一學(xué)期初二物理備課組計(jì)劃初二物理備課組活動計(jì)劃20142015學(xué)第一學(xué)期）年級： 二年級科目： 物理2014年9月1（一、指導(dǎo)思想:建設(shè)“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”要以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會”的理論、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展為主旨；以“做學(xué)生喜歡的教師、當(dāng)社會敬佩的校長、辦群眾滿意的教育為目標(biāo)；凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教育精神，營造團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍，有效解決當(dāng)前學(xué)校存在的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等實(shí)際問題，努力讓每一位教師都體驗(yàn)到教書育人的愉悅，讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。更新教育觀念，增強(qiáng)科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗(yàn)型”向“ 科研型”轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育理論是教研 的指南，因此，必須重視理論的導(dǎo)向作用。搞好分層教育、學(xué)習(xí)困難生教育。⑶繼續(xù)落實(shí)好“說——講——評”一體化的集體性教研活動，樹立說課、講課、評課的樣板，以立標(biāo)、學(xué)標(biāo)為主要措施，努力實(shí)現(xiàn)多維互動的課堂教學(xué)體系。“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。二是規(guī)范課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔困，調(diào)動各類學(xué)生的積極性。①多維互動的創(chuàng)新性課堂教學(xué)原則：主動性原則、發(fā)展性原 則、開放性原則、過程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。③多維互動的創(chuàng)新性課堂教學(xué)方法：情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、活動教學(xué)法、過程教學(xué)法、競賽教學(xué)法、綜合教學(xué)法。積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體教室的作用。（一）本學(xué)期所授教材的起止章節(jié)和篇目：起止章節(jié)：本學(xué)期學(xué)習(xí)《物理》第一冊共六章．篇目：第一章：機(jī)械運(yùn)動第二章：聲現(xiàn)象第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音第三節(jié) 聲音的特征第四節(jié)噪聲的危害和控制第五節(jié) 聲的利用第三四章：物態(tài)變化第一節(jié)溫度計(jì)第二節(jié)熔化和凝固第三節(jié) 汽化和液化第四節(jié) 升華和凝華第四章：光現(xiàn)象第一節(jié) 光的傳播第二節(jié) 光的反射第三節(jié)平面鏡成像 第四節(jié) 光的折射 第五節(jié) 光的色散 第六節(jié) 看不見的光第五章：透鏡及其應(yīng)用第一節(jié) 透鏡第二節(jié) 生活中的透鏡第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律第四節(jié)眼睛和眼鏡第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第六章：質(zhì)量和密度。（2）加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成物理概念，和鞏固物理知識。添加了資料，調(diào)查與研究等內(nèi)容，拓展學(xué)生知識。.思想教育內(nèi)容：愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識；愛國主義、集體主義思想；環(huán)境保護(hù)意識和能源意識；科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；獨(dú)立意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此要千方百計(jì)的提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍的精神。三、學(xué)生分析：初二18個班，各班比較均勻，具體情況如下：知識基礎(chǔ)：多數(shù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)比較扎實(shí)，牢固具有一定的邏輯思維能力這些同學(xué)是各班的領(lǐng)頭羊，應(yīng)鼓勵他們更加刻苦學(xué)習(xí)講究方法，但由于種種原因也有少部分同學(xué)成績不理想，這些同學(xué)要幫助他們找出落后的原因，力爭讓他們趕上。學(xué)習(xí)態(tài)度大多數(shù)同學(xué)升入二年級，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目和明確，他們能夠積極主動地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中去，他們上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，勤學(xué)好問，而且他們還帶到了一大批學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到了好的帶頭作用。學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽講，具有一定的分析問題解決問題能力學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于獨(dú)立思考及時完成作業(yè)少數(shù)同學(xué)局限于死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生動手動腦逐步養(yǎng)成良好自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，逐漸提高他們分析和解決問題能力，形成創(chuàng)新思維。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，探討新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展，提高其自學(xué)能力，綜合能力，拓展能力，創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。(3)教學(xué)是師生、生生活動的教學(xué)活動，變講堂為學(xué)堂，引導(dǎo)學(xué)