【正文】 前，建立一定的讀寫基礎(chǔ)，具備一定的讀寫能力。此舉旨在提高學(xué)生認識論述類文章的篇章及段落結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握論述類文章的行文思路，同時增強學(xué)生的語感。舉行了“寫作思維”的公開課與示范課，本學(xué)期林曉敬、董宇鋒等四位老師就如何進行寫作思維的教學(xué)進行了嘗試，并把自己的心得體會以公開課的形式展示給大家。改革不能拿學(xué)生做實驗品——因為學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷在某一階段是唯一的，沒可能重來，浪費了學(xué)生的時光，就是名副其實的“謀財害命”了，所以，我們的教學(xué)改進是在小心翼翼之中進行，先在118兩班推進，產(chǎn)生效果之后，再在6班進行，再擴大到4班，最后把有可能實施的內(nèi)容擴大到全年級。早晚讀在不少的班級還沒有充分利用，問題在于沒有明確地朗讀內(nèi)容與檢查考核的方式。蔣蕓云20141230本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關(guān)于本學(xué)“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探索工作。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。2．突破課堂：精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。二、夯實基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升，強化古詩文和文言知識的積累?！伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。三、具體工作的落實、教學(xué)進度。每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設(shè)想。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提升理論，從而推進教育教學(xué)工作上新的臺階，取得了一定的成果。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。備課組成員認真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，還加強了小專題研究，準備下學(xué)期開展校本研究。：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；恰當(dāng)時機組織好一項語文活動。，力求有實效性，出成果。一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學(xué)習(xí)的認識尚模糊，興趣不夠濃。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。據(jù)此，落實了以下工作：：學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施；教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教研組要求認真落實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。運用各種方法，提高學(xué) 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。：利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。大作文8篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。、期中考的制卷、閱卷、講評工作。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間。，并實施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕教師的進步速度。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎。馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課，取得了很好的效果；區(qū)級課題在教育局課題年檢中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊，并要在全區(qū)進行表揚；黃老師被中國教育學(xué)會評為“xxx”規(guī)劃課題“科研先進個人”。五、下學(xué)期工作思路教學(xué)方面：進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。教科研方面，力求獲最高獎。文 章來源 課件 w w y k m20142014學(xué)第一學(xué)期高二語文備課組工作總結(jié)馮俊濤現(xiàn)將高二語文備課組自開學(xué)以來的工作教學(xué)情況總結(jié)如下：一、落實教學(xué)計劃，靈活機動安排教學(xué)內(nèi)容。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，各位老師能根據(jù)各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我們在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。老師根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂。文 章來源 課件 w w y k m20142014學(xué)高二 第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)高二語文組馬亞軍2014年1月6日20142014學(xué)高二第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)馬亞軍我們高二語文備課組是一個充滿活力，團