【正文】 輟學和心理不健康等實際問題，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園學習生活的快樂，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。在教學中積極進行教學試驗，讓學生動手、實驗、小制作等，從中總結規(guī)律，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通研教學大綱及教材，把握知識結構，教材重點，難點及突破方法，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性。四、活動目標 學法研究目標：適應素質(zhì)教育，讓活動成為課堂中心，實施嘗試性探究學習教學模式，充分調(diào)動學生的積極性。能力發(fā)展水平：通過上學期的學習，學生已對物理有初步的認識，總體來說優(yōu)生少，中程生多困難生多，優(yōu)生學習興趣濃厚，要進行優(yōu)生優(yōu)培，中程生能努力學習干勁較大，少數(shù)困難生缺少學習干勁，要多鼓勵增強信心，提高學習成績。學習科學家尊重事實，不迷信權威敢于堅持真理的精神。（4）從學生熟知的內(nèi)容入手，以實驗探究為引導使重點突出，難點明確，解決實際問題實用性強，達到了化難為易的效果。編排體例及特點：本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的要求，根據(jù)社會主義建設的需要和學生身心發(fā)展的善確定義務教育的內(nèi)容而編寫的，特點：（1）教學內(nèi)容選取和安排科學合理注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生能自主學習。④多維互動的創(chuàng)新性課堂教學手段：學習信息來源的多樣化，學習方法的個別化、學習過程的積極化，學習結果的創(chuàng)新化。⑵創(chuàng)建多維互動、小組合作交流的課堂教學體系，努力提高課堂教學效益。規(guī)范教學程序，優(yōu)化教學組織形式，追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學⑴素質(zhì)教育的主陣地、主渠道是課堂教學，必須優(yōu)化課堂模式，實現(xiàn)課堂內(nèi)外及不同學科知識之間的綜合與拓展，一是教師規(guī)范了備課，努力做到“四備”“四精”。進一步深入學習教研室提出的“自主互助學習”這一課題的有關理論，進一步與實踐相結合，學以致用，持之以恒。教研工作的基本方針是：組織初二備課組物理任課教師，提高教育教學能力；抓課堂教學改革，提高課堂教學效益，努力構建““嘗試性探究學習”課堂的新模式；抓過程管理，提高教學質(zhì)量；抓教學評價，提高工作積極性；抓學生發(fā)展，提高學習能力。更新教育觀念，增強科研意識，努力實現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗型”向“ 科研型”轉變。搞好分層教育、學習困難生教育?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法。①多維互動的創(chuàng)新性課堂教學原則：主動性原則、發(fā)展性原 則、開放性原則、過程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。積極應用計算機進行輔助教學，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體教室的作用。（2）加強物理實驗，幫助學生形成物理概念，和鞏固物理知識。.思想教育內(nèi)容：愛科學、學科學、用科學的意識；愛國主義、集體主義思想；環(huán)境保護意識和能源意識；科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；獨立意識和團隊協(xié)作精神。學習科學家孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍的精神。學習態(tài)度大多數(shù)同學升入二年級，學習態(tài)度端正，學習目和明確，他們能夠積極主動地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學習中去，他們上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)，勤學好問，而且他們還帶到了一大批學生認真學習，起到了好的帶頭作用。研究學生學習的方法，大膽進行教學改革，探討新的教學方法和學習方法，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力發(fā)展，提高其自學能力，綜合能力，拓展能力，創(chuàng)新能力，實驗操作能力和分析問題的能力。給學生創(chuàng)設一定的環(huán)境，整理積累與教學內(nèi)容有關的各種信息，提供社會實踐機會，使學生在社會實踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握人文常識、科技常識，生活常識，培養(yǎng)獨立生活能力，與人合作能力，繼續(xù)學習能力，提出問題，研究問題，解決問題的能力。結束新課后并注意做到：要及時復習，并注意做到：（1）立足課本，按照課本的編排順序，逐單元、逐章節(jié)鞏固知識；（2）及時歸納知識，形成能力；（3）專題復習，強化重點，即把運用共同知識點的一類問題集中探討，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（4）模擬訓練，拓展創(chuàng)新。教研工作的基本方針是：組織初二備課組物理任課教師，提高教育教學能力；抓課堂教學改革，提高課堂教學效益，努力構建““嘗試性探究學習”課堂的新模式；抓過程管理，提高教學質(zhì)量；抓教學評價，提高工作積極性；抓學生發(fā)展，提高學習能力。進一步深入學習教研室提出的“自主互助學習”這一課題的有關理論，進一步與實踐相結合，學以致用，持之以恒。規(guī)范教學程序，優(yōu)化教學組織形式，追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學⑴素質(zhì)教育的主陣地、主渠道是課堂教學，必須優(yōu)化課堂模式，實現(xiàn)課堂內(nèi)外及不同學科知識之間的綜合與拓展，一是教師規(guī)范了備課，努力做到“四備”“四精”。⑵創(chuàng)建多維互動、小組合作交流的課堂教學體系，努力提高課堂教學效益。④多維互動的創(chuàng)新性課堂教學手段：學習信息來源的多樣化，學習方法的個別化、學習過程的積極化，學習結果的創(chuàng)新化。編排體例及特點：本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的要求，根據(jù)社會主義建設的需要和學生身心發(fā)展的善確定義務教育的內(nèi)容而編寫的，特點：（1）教學內(nèi)容選取和安排科學合理注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生能自主學習。（4）從學生熟知的內(nèi)容入手，以實驗探究為引導使重點突出，難點明確，解決實際問題實用性強，達到了化難為易的效果。學習科學家尊重事實，不迷信權威敢于堅持真理的精神。能力發(fā)展水平：通過上學期的學習，學生已對物理有初步的認識，總體來說優(yōu)生少，中程生多困難生多，優(yōu)生學習興趣濃厚，要進行優(yōu)生優(yōu)培，中程生能努力學習干勁較大，少數(shù)困難生缺少學習干勁，要多鼓勵增強信心，提高學習成績。四、活動目標學法研究目標：適應素質(zhì)教育，讓活動成為課堂中心，實施嘗試性探究學習教學模式，充分調(diào)動學生的積極性。通研教學大綱及教材，把握知識結構，教材重點，難點及突破方法，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分