一年級輔導學困生工作總結-在線瀏覽
2024-10-07 13:08本頁面
【正文】 ，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。2015年1月15日第二篇：一年級學困生輔導工作總結一年級學困生輔導工作總結抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。學困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學習方法不當。授之以漁，將事半功倍。這就需要我們的幫助。從而讓他們在學習中形成緊迫感，我也注重在學習中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣。只是隨心所欲的想學就學點，不想學就連書本都不碰一下。做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓學生理解作為教師的一片苦心，唯一的目的就是：只要學生學好了，就是當老師的最大的欣慰!在這學期里在我?guī)椭乱徊糠滞瑢W的成績都有了不同層次提高。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負面影響，是教師感到頭疼的事。多數(shù)學困生有個通病學習態(tài)度不夠端正。我針對其具體情況，提供幫助。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系。有愛心是做好學困生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待學困生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。因而她在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子、交作業(yè)本。學習有很大的進步。信心是學生進步的動力，只有讓學困生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。我們班鄒亞南同學是一個學習有困難的學生。二、有一定的毅力。發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對她進行幫助。二、上課容易溜號的問題，我在上課中總是有意無意地關注她的一舉一動，積極評價。后學困生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。第四篇：一年級輔導學困生工作總結一年級輔導后進生工作總結所謂后進生，是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學生群體。
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