蘇教版六年級(jí)語文——六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-07 02:25本頁面
【正文】 據(jù)自己的閱讀興趣，有選擇地進(jìn)行閱讀。 讀是基礎(chǔ)，感由讀而生，沒有對(duì)原文的研讀．感則成了無源之水、無本之木。此外，師生之間、生生之間的相互交流，讓學(xué)生感受到寫作只是為了交流，從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。同學(xué)們最近讀了哪些書書中給你印象最深的是什么 2．引出話題。在讀書的過程中，我們的情感常常會(huì)隨之起伏，或高興，或悲傷，或激動(dòng)。(板書：讀后感) (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是對(duì)作前準(zhǔn)備情況的檢查．又自然地過渡到習(xí)作指導(dǎo)的下一個(gè)步驟。一。同時(shí)，富有感染力的導(dǎo)語，讓孩子們一下子進(jìn)入了習(xí)作的情境，有效地喚醒了學(xué)生的回憶，大大激發(fā)了他們寫作的興趣。課件出示范文(略)，要求學(xué)生邊讀邊思：范文中哪些是讀的內(nèi)容哪些是感的內(nèi)容從中你得到了哪些啟發(fā) 2．討論明法。一。對(duì)原文的引述，概括等；又離不開感。一。(板書：讀是基礎(chǔ)感是核心) (2)要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)，感受點(diǎn)就是原文中使你最感動(dòng)的內(nèi)容或思想，在一篇讀后感中，感受點(diǎn)不能太多，最好抓住一點(diǎn)把你的感想寫深、寫透。(板書：情是紐帶) 教師小結(jié)：同學(xué)們講的都很有道理。我們應(yīng)在讀上下功夫，準(zhǔn)確地把握原文的主旨；在情上求共鳴，注意與書中的人物、作者的心靈進(jìn)行碰撞、溝通：在感上做文章，聯(lián)系實(shí)際，寫出自己獨(dú)特新鮮的感受?！ ?教者充分發(fā)揮了范文的引領(lǐng)示范作用。另外，網(wǎng)上作文使學(xué)生的表達(dá)及下一步修改更為便捷、通暢?！ ?．利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，分小組交流學(xué)生的習(xí)作或習(xí)作片段?！ ?這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互功能，使學(xué)生間的差異得到了互補(bǔ)和完善，提高了學(xué)習(xí)速度和效率，為個(gè)人的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。運(yùn)用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)，拓寬了課堂空間。) 四、集體評(píng)議，自主修改 1．集體評(píng)改。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這篇文章，并試著圍繞以下三個(gè)方面或就其中一個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行簡要的評(píng)點(diǎn)
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