20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——六年級(jí)語(yǔ)文夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-01 09:57本頁(yè)面
【正文】 ，教師引導(dǎo)，體會(huì)三點(diǎn)韌性?！ ！ 然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄的一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。 〔抓?。嚎床怀觯部床怀?，無(wú)日不〕 C生讀：從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪?！ 熣Z(yǔ)：看到大家讀得這么好老師也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，可以嗎希望大家和老師合作一起來(lái)比照著讀讀課文的三、四小節(jié)好嗎 師領(lǐng)讀：院子里的花雖然一年三季，萬(wàn)紫千紅，卻又〔〕，惟有夾竹桃一朵花敗了，〔〕一嘟?；S了，〔〕,在溫暖的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，〔〕?！ 。喉g性的本意〔柔軟而結(jié)實(shí)〕和在課文中表現(xiàn)出來(lái)的〔默默無(wú)聞、頑強(qiáng)的生命力、花期長(zhǎng)〕有什么聯(lián)系 〔默默無(wú)聞就是柔的一面，而頑強(qiáng)的生命力和花期長(zhǎng)就是結(jié)實(shí)的一面。其實(shí)夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃更是引發(fā)了作者許多的夢(mèng)想。你站在它下面 理解：葉影參差〔長(zhǎng)短、上下、大小不齊〕，花影迷離〔模糊〕 ?、诙嗝疵烂畹囊雇?！請(qǐng)你用朗讀將我們領(lǐng)入情境中去好嗎老師給你配樂(lè)。④齊讀?！ ∽x了作者的夢(mèng)想，你有什么感受你最喜歡哪一次夢(mèng)想有感情地朗讀?！蚕胂筘S富、意境美、用詞準(zhǔn)確、描寫(xiě)生動(dòng)有情趣〕 師引導(dǎo)朗讀：月光下的夾竹桃的黑影本是平淡無(wú)奇的，但參加了作者的奇思妙想就變得意趣盎然了。多么貼切、多么新奇的想象呀！這么美的語(yǔ)言要不要再來(lái)讀讀?！ 、垩?qǐng)同學(xué)和你一塊朗讀，體會(huì)分享的快樂(lè)。 這種由眼前景產(chǎn)生聯(lián)想的寫(xiě)作方法我們常會(huì)用到，請(qǐng)你也展開(kāi)想象的翅膀。句式說(shuō)話(huà)?！ ?.、提高要求，把句子說(shuō)具體些〔也可以試著說(shuō)一句排比句〕 四、拓展延伸。一?！ ∥?、作業(yè)設(shè)計(jì) ?！部梢允且粋€(gè)小片段〕 板書(shū)設(shè)計(jì)
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